Preguntas EF

IES El Carmen

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Centro Premium

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Tu profe: daniel.navarro@murciaeduca.es

IES El Carmen

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Centro Premium

60%

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125,254.00

Personas que pueden mejorar su salud

La salud de vuestra localidad está en juego

INFO

Percusión, investigación, arte

- Alumnas creadoras de la CANCIÓN -

Video regalo

https://congresojovenesinvestigadores.blogspot.com/

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Informativo

Investigación

Atrévete a superar este reto. La nota final será la misma para todo el grupo

Busca la respuesta, investiga, ponte en contacto con algún experto a través de las RRSS, email, etc.

Antes de elegir un tema o pregunta a resolver, asegúrate que aún no está elegida. En tal caso, tendréis que elegir otra pregunta.

1) Hacer un grupo de 3 o 4 compañeros de clase

2) Leer todas las preguntas a resolver

Tona nota

3) Elegir una de las preguntas que aún no esté elegida por ningún grupo (ponedla en el muro de Classroom, para que todos sepamos cuál habéis elegido)

4) Diseñar un Plan de Investigación para resolver la pregunta

¿______________?

ROLES DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO

Esto es muy fácil

Comunicador - Presentador Periodista Experto - Congresista - Científico Cámara - Editor Ayudante de cámara

¿__?

Antes de iniciar la grabación del vídeo, comenta con tu profesor@ cómo lo váis a realizar. Él os puede ayudar a superar este reto.

Fecha límite para entregar la respuesta

Investiga y busca en páginas webs y blogs de profesionales. Antes, asegúrate que esa web o blog son de fiar

Busca información

El especialista, con el investigador... Para eso puedes usar las RRSS, el correo electrónico, entrevístale, pídele un audio, un vídeo, etc.

Contacta con

Originalidad y creatividad

Cuando editéis el vídeo de la noticia, sed originales y creativos, podéis grabar en la calle, en casa, en el instituto, sobre una pizarra, etc.

Podéis usar pronter o cartulinas de ayuda para los presentadores, explicación de la respuesta usando pizarra u otros objetos

Para grabar

Las noticias no deben durar más de 5 minutos, a menos que haya alguna entrevista o vídeo exlicativo de la respuesta, en tal caso, la duración de la noticia podría ser cuanto se quiera.

Algunas personas hablan de deporte, actividad física y ejercicio físico de forma indiferente ¿Es lo mismo hacer actividad física que hacer deporte? ¿Cuánta actividad física debemos hacer todos los días? ¿Cómo podemos hacer la actividad física recomendada todos los días, si no tenemos tiempo libre porque tenemos mucho que estudiar?

PREGUNTA

- 1 -

José Enrique Peña Sánchez cibermellijose@hotmail.com

Julio San Matías Marín juliosmm@gmail.com

Juan Casquel del Campo juancasquel@gmail.com

Oscar Requena oscarrequenalopez@gmail.com

Raúl Satorre Moreno raulsatorremonero@gmail.com

Juan Peña mellijuan@hotmail.com

José Ruiz Atrio joseatrio@hotmail.com

DNArdoy dnardoy@gmail.com

A veces vemos corriendo gente durante 8 horas seguidas, levantando 150 kg en un press banca o con plásticos en el cuerpo para reducir grasa ¿Puede ser el ejercicio físico perjudicial para la salud?

PREGUNTA

- 2 -

Higiene Postural Actividad física saludable

Zaida María Ruiz Fernández zaidam.ruiz@gmail.com

Oscar Requena oscarrequenalopez@gmail.com

Raúl Satorre Moreno raulsatorremonero@gmail.com

Juan Carlos Escaravajal Rodríguez jcescaravajalrodriguez @gmail.com

DNArdoy dnardoy@gmail.com

Oscar Requena superentrenos.com/

Estudiando, estudiando y estudiando ¿Sólo así se mejora la memoria? ¿Hay otras actividades que se puedan hacer para mejorarla? ¿Qué es el hipocampo y para qué sirve?

PREGUNTA

- 3 -

Neurociencia Neuroeducación Neurodidáctica

Miguel Martín-Matillas miguelaujar@ugr.es Jonatan Ruiz ruizj@ugr.es Palma Chillón Garzón pchillon@ugr.es

Jesús C. Guillén jesusguillenbuil@gmail.com escuelaconcerebro

Dr. Francisco B Ortega ortegaf@ugr.es

DNArdoy dnardoy@gmail.com Juan Angel Collado jacollado55@gmail.com

Irene Esteban-Cornejo ireneesteban@ugr.es

En ocasiones estamos tristes o de mal humor ¿Qué pasa en el cerebro cuando estamos tristes o felices? ¿Cómo se puede mejorar el estado de humor de una persona?

PREGUNTA

- 4 -

Neurociencia Neuroeducación Neurodidáctica

Miguel Martín-Matillas miguelaujar@ugr.es Jonatan Ruiz ruizj@ugr.es Palma Chillón Garzón pchillon@ugr.es

Jesús C. Guillén jesusguillenbuil@gmail.com escuelaconcerebro

Dr. Francisco B Ortega ortegaf@ugr.es

DNArdoy dnardoy@gmail.com Juan Angel Collado jacollado55@gmail.com

Irene Pellicerirenepellicer@gmail.com

¿Qué es la oxitocina, serotoninca, noradrenalina, dopamina y qué función tienen? ¿Cómo podemos segregar más en nuestro cerebro?

PREGUNTA

- 5 -

Oxitocina Dopamina Serotonina Noradrenalina

Miguel Martín-Matillas miguelaujar@ugr.es Jonatan Ruiz ruizj@ugr.es Palma Chillón Garzón pchillon@ugr.es

Jesús C. Guillén jesusguillenbuil@gmail.com escuelaconcerebro

Dr. Francisco B Ortega ortegaf@ugr.es

DNArdoy dnardoy@gmail.com Juan Angel Collado jacollado55@gmail.com

Irene Pellicerirenepellicer@gmail.com

El cerebro es el órgano más desconocido, pero es el que más trabaja (incluso cuando estamos durmiendo). Gracias a la neuroimagen cada día sabemos más sobre cómo es y cómo funciona ¿Cuáles son las partes del cerebro y las que más se relacionan con el aprendizaje (memoria, atención, habilidades como lectura, escritura, resolución de problemas, creatividad, etc.)?

PREGUNTA

- 6 -

Partes del cerebro Memoria Aprendizaje

Miguel Martín-Matillas miguelaujar@ugr.es Jonatan Ruiz ruizj@ugr.es Palma Chillón Garzón pchillon@ugr.es

Jesús C. Guillén jesusguillenbuil@gmail.com escuelaconcerebro

Dr. Francisco B Ortega ortegaf@ugr.es

DNArdoy dnardoy@gmail.com Juan Angel Collado jacollado55@gmail.com

Irene Pellicerirenepellicer@gmail.comSergio Sánchez sergio.sanchez@colegio-alameda.com

Hay gente que cree que ser creativo es algo innato y que no se puede hacer nada para ser más creativo (esto es un neuromito). Los estudios dicen que los estudios del futuro aún no están inventados y vosotros sois los que los vais a inventar ¿Cómo podemos mejorar y entrenar nuestra creatividad?

PREGUNTA

- 7 -

Cerebro Creatividad Neuromitos

Miguel Martín-Matillas miguelaujar@ugr.es Jonatan Ruiz ruizj@ugr.es Palma Chillón Garzón pchillon@ugr.es

Jesús C. Guillén jesusguillenbuil@gmail.com escuelaconcerebro

Dr. Francisco B Ortega ortegaf@ugr.es

DNArdoy dnardoy@gmail.com Juan Angel Collado jacollado55@gmail.com

Irene Pellicerirenepellicer@gmail.comSergio Sánchez sergio.sanchez@colegio-alameda.com

Jose Antonio Ruiz Atrio joseatrio@hotmail.com

Un agricultor que se dedica a cosechar su huerto, sin estudios universitarios ¿Puede ser inteligente? ¿Qué es la inteligencia? ¿Hay tipos de inteligencia?

PREGUNTA

- 8 -

Inteligencia Inteligencias múltiples

JUAN ANGEL COLLADO MARTINEZ jacollado55@gmail.com

jose antonio ruiz atrio joseatrio@hotmail.com

DNArdoy dnardoy@gmail.com

MARIN MARIN Narcisonarciso.marin@murciaeduca.es

Jose Enrique Peña Sánchez cibermellijose@hotmail.com Julio San-Matías juliosmm@gmail.com

Leche, cacao, avellanas y azucar... Leche con ColaCao y galletas ¿Puede ser el desayuno la peor comida del día?

PREGUNTA

- 9 -

Desayuno Nutricionismo Alimentación saludable

FRANCO MURCIA Miguel miguel.franco@murciaeduca.es

@MiguelFranco2 Miguel FrnacoCLIC AQUÍ

Miguel Franco Murcia En Instagram miguelfrancomurcia CLIC AQUÍ

DNArdoy dnardoy@gmail.com

Julio Basulto@JulioBasultoCLIC AQUÍ

Juan Revenga @juan_revenga CLIC AQUÍ

Algunos expertos hablan del intestino como nuestro segundo cerebro ¿A qué se refieren con esto? ¿Comiendo algunos alimentos podemos mejorar nuestro cerebro?

PREGUNTA

- 10 -

Nutricionismo Alimentación saludable

FRANCO MURCIA Miguel miguel.franco@murciaeduca.es

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Miguel Franco Murcia En Instagram miguelfrancomurcia

DNArdoy dnardoy@gmail.com

Julio Basulto@JulioBasulto

Juan Revenga @juan_revenga

Informativo positivo

- Ejemplo en IES Alquerías -

Ejemplo

@dnardoy / danielnardoy Daniel N Ardoy Sube las fotos y videos de tu tabajo y compártelas conmigo, te ayudaré!!!

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