ABP Juguemos con los fractales
acastilla
Created on October 25, 2017
More creations to inspire you
WWII TIMELINE WITH REVIEW
Presentation
SPANISH: PARTES DE LA CASA WITH REVIEW
Presentation
QUOTE OF THE WEEK ACTIVITY - 10 WEEKS
Presentation
HISTORY OF THE EARTH
Presentation
THE EUKARYOTIC CELL WITH REVIEW
Presentation
WWII JUNE NEWSPAPER
Presentation
PRIVATE TOUR IN SÃO PAULO
Presentation
Transcript
PROYECTO: JUGUEMOS CON LOS FRACTALES
COMPETENCIASCLAVE
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTO FINAL
TAREAS
DIFUSIÓN
HERRAMIENTAS TIC
AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN
- UC1398_2: Realizar sesiones de animación visual en vivo integrando elementos luminotécnicos, escénicos y musicales.
- UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de imágenes mediante aplicaciones informáticas.
- ESO: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología / Competencias sociales y cívicas.
- Realiza el tratamiento digital de imagenes de mapa de bits, valorando características de color, formatos y contraste y utilizando técnicas de generación, procesamiento y retoque de imagen fija.• Genera imagenes sinteticas, tales como fractales y funciones caóticas iterativas, utilizando técnicas de procesamiento y generación algorítmica de imagenes.
- EXPOSICIÓN VIRTUAL: realizada con la plataforma peopleartfactory.com
- APP en SCRATCH: programación de una app de entretenimiento a partir de una plantilla donde se combinen imágenes fractales realizadas con música.
- CLASE (CL): Test evaluación inicial KAHOOT. ¿Qué sabemos de los fractales?
- HOMEWORK (HW): Investigación en pinterest sobre fractales.
- CL (SALIDA): Geolocalización de fractales por la ciudad.
- HW: Video-tutorial Photoshop sobre cómo hacer fractales.
- CL: Edición de imágenes fractales-sintéticas con Photoshop.
- HW: Creación de un banco de imágenes y volcado de éstas en Drive.
- CL: GRUPO-ARTÍSTICO: Realización de la exposición virtual con peopleartfactory.com: planos, distribución de las obras, música de fondo, folleto de la exposición.
- CL: GRUPO-TECNOLOGICO: Realización de la app con SCRATCH.
- HW: Video-tutorial Scratch i peopleartfactory.com
- CL: Difusión del proyecto en twitter #playwithfractals y Facebook de clase. Los usuarios empiezan a testear la app y envian sus valoraciones por formulario de google-forms.
- CL: Test evaluación final KAHOOT, taller de co-evalución entre iguales moodle.
- Evaluación formativa: evaluaciones iniciales y finales en kahoot.
- Co-evaluación entre iguales MOODLE.
- Test de calidad de la APP-Scratch (por parte de los usuarios).
- TWITTER : #playwithfractals
- FACEBOOK DE LA CLASE-CENTRO
RECURSOS
- Pinterest (curacion de contenidos)
- Google Maps (geolocalización)
- Photoshop (edición de imagen)
- Peopleartfactory.com (exposicones virtuales)
- Scratch (programación de apps)
- Kahoot
- Google Forms & Google Drive
- RRSS Twitter y Facebook.
PRODUCTO FINAL
- Tablón pinterest con enlaces a fracales y temas sobre el arte fractal.
- Video enriquecido de “Realización de fractales en Photoshop”.
- Video-tutorial Schatch / peopleartfactory.com.
- Kahoot (evaluación inicial y final).
- Inteligencias múltiples: por grupos 4 alumnos según sus capacidades/intereses (tecnológica-matemática y/o artístico-visual).
- EXCEPCIÓN: el diseño del fractal en Photoshop será una actividad individual.