ABP Juguemos con los fractales

PROYECTO: JUGUEMOS CON LOS FRACTALES

COMPETENCIASCLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

MÉTODOS DE EVALUACIÓN

PRODUCTO FINAL

TAREAS

DIFUSIÓN

HERRAMIENTAS TIC

AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN

• UC1398_2: Realizar sesiones de animación visual en vivo integrando elementos luminotécnicos, escénicos y musicales.
• UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de imágenes mediante aplicaciones informáticas.
• ESO: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología / Competencias sociales y cívicas.

• Realiza el tratamiento digital de imagenes de mapa de bits, valorando características de color, formatos y contraste y utilizando técnicas de generación, procesamiento y retoque de imagen fija.• Genera imagenes sinteticas, tales como fractales y funciones caóticas iterativas, utilizando técnicas de procesamiento y generación algorítmica de imagenes.

• EXPOSICIÓN VIRTUAL: realizada con la plataforma peopleartfactory.com
• APP en SCRATCH: programación de una app de entretenimiento a partir de una plantilla donde se combinen imágenes fractales realizadas con música.

• CLASE (CL): Test evaluación inicial KAHOOT. ¿Qué sabemos de los fractales?
• HOMEWORK (HW): Investigación en pinterest sobre fractales.
• CL (SALIDA): Geolocalización de fractales por la ciudad.
• HW: Video-tutorial Photoshop sobre cómo hacer fractales.
• CL: Edición de imágenes fractales-sintéticas con Photoshop.
• HW: Creación de un banco de imágenes y volcado de éstas en Drive.
• CL: GRUPO-ARTÍSTICO: Realización de la exposición virtual con peopleartfactory.com: planos, distribución de las obras, música de fondo, folleto de la exposición.
• CL: GRUPO-TECNOLOGICO: Realización de la app con SCRATCH.
• HW: Video-tutorial Scratch i peopleartfactory.com
• CL: Difusión del proyecto en twitter #playwithfractals y Facebook de clase. Los usuarios empiezan a testear la app y envian sus valoraciones por formulario de google-forms.
• CL: Test evaluación final KAHOOT, taller de co-evalución entre iguales moodle.

• Evaluación formativa: evaluaciones iniciales y finales en kahoot.
• Co-evaluación entre iguales MOODLE.
• Test de calidad de la APP-Scratch (por parte de los usuarios).

• TWITTER : #playwithfractals
• FACEBOOK DE LA CLASE-CENTRO

RECURSOS

• Pinterest (curacion de contenidos)
• Google Maps (geolocalización)
• Photoshop (edición de imagen)
• Peopleartfactory.com (exposicones virtuales)
• Scratch (programación de apps)
• Kahoot
• Google Forms & Google Drive
• RRSS Twitter y Facebook.

PRODUCTO FINAL

• Tablón pinterest con enlaces a fracales y temas sobre el arte fractal.
• Video enriquecido de “Realización de fractales en Photoshop”.
• Video-tutorial Schatch / peopleartfactory.com.
• Kahoot (evaluación inicial y final).

• Inteligencias múltiples: por grupos 4 alumnos según sus capacidades/intereses (tecnológica-matemática y/o artístico-visual).
• EXCEPCIÓN: el diseño del fractal en Photoshop será una actividad individual.