Eval 13 octobre 2017

Evaluation

Méthodologie et pratiques pédagogiques actives pour un public adulte analphabète

13 octobre 2017 - Le Puy-en Velay

15 participants

Appréciation globale = 4,38/5

le déroulement de la formation

les participants se sont déclarésTrès satisfaits : 6Satisfaits : 7

* Mise en situation, outils méthodo, prise en compte des besoins exprimés par le groupe, adaptation du contenu* Correct* Formation très complète, avec le peu de temps alloué* Beaucoup de conseils donnés – Formation riche pour une courte durée* Trop théorique* Pas de connaissances au départ - un apport très important pour démarrer avec les apprenants* Démarche, outils, échanges entre les participants* Un peu court

Méthodologie et pratiques pédagogiques actives pour un public adulte analphabète

* Expérimentation, échange de pratiques, apports méthodo techniques, des liens internet – Variété, densité du contenu* Documents intéressants* Donne envie de suivre d’autres formations* Le contenu a répondu à la demande de départ – Maintenant il faut continuer avec d’autres niveaux* Manque d’exemples précis et de pratique – Beaucoup de répétitions pour le niveau A1.1 – pas d’explication pour d’autres niveaux* Beaucoup d’infos sur des sites ou des documents à consulter

Le contenu de la formation

les participants se sont déclarésTrès satisfaits : 4Satisfaits : 8Peu satisfait : 1

Méthodologie et pratiques pédagogiques actives pour un public adulte analphabète

Les points forts

* Mise en situation qui permet de « sentir » ce que vont vivre nos futurs apprenants – Diversité des supports outils* Etre de structures différentes et bénévoles et salariés* Certaines progressions dans l’apprentissage du français* Formatrice très compétente, expérimentée, partageant son expérience – Début de la formation avec travail dans une langue étrangère* Très bons conseils de la formatrice* Niveau A1.1* Nombreuses pistes pour les différents niveaux d’alphabétisation – Communication et mise en situation immédiate dès l’accueil * Pistes d’apprentissage – Découverte outils web/livres – Exemples de situations conseils* Clés pour commencer les séances* Début de la formation avec les échanges en Grec – Présentation des différentes techniques pour amener l’apprenant à comprendre* L’immersion m’a permis de prendre conscience de la difficulté de l’atelier, d’aller plus lentement et répéter très souvent* Echanges fructueux entre participants (méthodes…)

Méthodologie et pratiques pédagogiques actives pour un public adulte analphabète

Les points à améliorer

* Plus de rigueur et de cadre dans les rythmes – On passe de l’oral à l’écrit sans trop de lien – Peut-être, ce serait intéressant de faire 1ère partie oral, 2ème partie écrit* Matériel : pas accès internet : seulement copies d’écran – Avec le peu de temps de formation, on survole beaucoup* Prévoir plus d’exemples pratiques pour tous les niveaux* Matériel informatique plus performant (internet)* Un peu dense sur une journée – Projection films sur des séances avec des apprenants* Echanger un peu plus sur nos situations rencontrées* Formation (journée) sur les tests de positionnement

Méthodologie et pratiques actives pour un pubic adulte analphabète

Commentaires

Méthodologie et pratiques pédagogiques actives pour un public adulte analphabète

* Merci pour votre disponibilité et votre écoute* Formatrice très sympathique et compétente – Merci* Formation très intéressante, nécessaire (mais devrait être suivie par d’autres formations !)* Pour ma part je n’ai rien appris de nouveaux depuis la formation de l’année 2016* Envie de suivre de nouvelles formations sur certains points précis* A renouveler – Merci* Formation très intéressante – Permet de comprendre la place de l’apprenant – Permet d’avoir une trame de conduite pour accompagner les apprenants * Maintenant il faut pratiquer* Animation très claire et intéressante – J’ai appris beaucoup