Elementos importantes a tener en cuenta a la hora de dialogar con los diferentes actores escolares

LOS ACTORES ESCOLARES

CREO

Profesorado y Equipo Directivo

Alumnado

Familias

Otros miembros de la Comunidad

"Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2017 (INTEF)

Elementos importantes a tener en cuenta a la hora de dialogar con los diferentes actores escolares

• Eje principal de la respuesta a dar. Son los encargados del modelo que existía en el centro (disciplinar) y a su vez, son los encargados de hacer viables las nuevas propuestas de trabajo. Su apoyo en fundamental y han de ser el nexo entre las diferentes respuestas a dar por parte del resto de miembros de la Comunidad
• A pesar de tener un papel primoridial, deben de mantener una posición de acompañamiento de todo el proceso, no ser los actores principales, estando en una situacion de igualdad con el resto de los miembros de la Comunidad.

• Deben de tener más protagonismo, no solo ser el "foco de los problemas" según el modelo disciplinar. Aportan mucho tanto al análisis como la resulucion de los conflictos en la Convivenca.
• Deben de tener claras las reglas del juego, sentirse partícipes de las mismas y de su instauración en las actividades diseñadas para cambiar el modelo Disciplinar.
• Todos partirán del mismo punto, son iguales para todo y ante todo.
• Todos y cada uno de ellos aportará algo positivo al grupo en cualqueira de las opciones a trabajar para avanzar a modelos más participativos y con ello mejorar la convivencia del centro.

• Principal problema de los modelos anteriores, en los que solo tenían un papel de receptores de informacion, sin ningún tipo de decisión.
• Deben tener un papel más protagonista e incorporarse mas a la dinámica del centro, no solo a través de la Comisión de Convivencia existente, si no también a través de la actividad, interviniendo en las diferentes propuestas de trabajo planteadas (tertulias dialógicas)
• Sus aportaciones deben ser tenidas en cuenta, y se ha de trabajar sus relaciones interpersonales con las demás familias.

• Todos los miembros suman, y tienen que ver con la Convivencia del Centro.
• Incluir a los reponsables y trabajadores del servicio de transporte y comedor del centro, dando a entender la importancia de estos y su relación con el resto de la Comunidad Educativa, creando un sentimiento más profundo de Comunidad.
• Establecer su participacion en las mismas circunstancias y características que el resto de miembros de la Comunidad.
• Nos ofrecen una visión que no solemos ver y que es muy importante tener en cuenta para poder avanzar de manera más solida y fiable.