Autoevaluación de mi práctica docente
Cristina Belmonte Sá
Created on October 16, 2017
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Transcript
AUTOEVALUACIÓN de mi práctica docente
Alfabetización y datos
Comunicación y colaboración
Metodología y evaluación
Resolución de problemas
Creación de contenido digital
Seguridad
Cristina Belmonte Sánchez
Alfabetización de información y datos
- Creo que mi competencia digital es la adecuada para desempe-ñar mi labor como docente y beneficiar a mi alumnado.
- Procuro mejorar mi competencia digital mediante la realización de cursos o con autoformación, atendiendo criterios de su aplicación en el aula o como crecimiento profesional.
- Promuevo la competencia digital en mi alumnado.
- Realizo curación de contenidos para mi labor docente.
- Enseño a mi alumnado estrategias y herramientas de curación de contenidos y promuevo su realización.
- Contrasto la información obtenida y soy capaz de identificar la fiabilidad de las misma.
- Promuevo en mi alumnado que contrasten las informaciones y los formo para que diferencien las fuentes fiables de las que no lo son.
- Utilizo los marcadores sociales para almacenar, organizar y compartir la información en la red.
- Promuevo y promociono en mi alumnado la utilización de los marcadores sociales para almacenar, organizar y compartir in-formación.
Creo contenido digital
- Soy capaz de generar texto o imagen, estática o dinámica, con distintas herramientas digitales (procesador de textos, blog, edi-ción de imágenes, creación de videos, presentaciones, etc.) para mi desarrollo profesional, así como para favorecer el interés y participación de tu alumnado.
- Sé cómo modificar texto o imagen en distintos formatos y con múltiples recursos digitales.
- Conozco la legislación aplicable al contenido en lo que se refiere a autoría y derechos de uso.
- Soy capaz de crear y editar recursos educativos de forma ele-mental, así como manejar las preferencias en el uso de los pro-gramas necesarios para esa tarea.
Metodología y evaluación
- La metodología empleada en el aula promueve el aprendizaje entre iguales.
- Personalizo el aprendizaje del alumnado en función de sus intereses, niveles de desempeño curricular, etc.
- En las actividades que planteo al alumnado, se potencia la creatividad, la creación de contenidos y la colaboración y trabajo en grupo.
- Tengo en cuenta el proceso del alumnado evaluando competencias.
- Evalúo la competencia digital del alumnado incluyendo la adqui-rida fuera del centro.
- Promuevo la autoevaluación y la co-evaluación (evaluación entre iguales)
- Reconozco los logros alcanzados mediante insignias u otras dis-tinciones.
Resolución de problemas
- Soy capaz de resolver problemas técnicos, identificando problemas en el uso de las nuevas tecnologías y herramientas digitales y sé resolverlos.
- Soy capaz comprender cómo utilizar las tecnologías y herramientas digitales para responder a las distintas necesidades de mi desarrollo profesional y de mi labor docente.
- Soy creativo/a en el uso de las tecnologías digitales de forma que con ellas se pueda crear conocimiento, e innovar en procesos y productos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Soy capaz de actualizarme continuamente en el conocimiento y manejo de herramientas digitales y de encontrar nuevas opor-tunidades de desarrollo en esa actividad.
Comunicación y colaboración
- Interactúo en diferentes redes sociales a través de las tecnologías digitales y sé manejarlas diferenciando el contexto personal del docente.
- Comparto datos, información y contenido digital a través de la tecnología digital más adecuada.
- Utilizo y comparto recursos digitales, REA, etc. y sé atribuir referencias y prácticas.
- Participo en redes de docentes a través de servicios digitales públicos y privados.
- Utilizo herramientas y tecnologías digitales para proyectos educativos colaborativos, como la creación y producción conjuntas de recursos y conocimientos.
- Soy conscientes de las normas básicas de comportamiento en el uso de herramientas y tecnologías digitales y sé adaptar estrategias de comunicación (ámbito personal, con otros docentes, con las familias, con el alumnado) y estoy atento/a a la diversidad cultural y generacional en entornos digitales (netiqueta)
- Creo y gestiono múltiples identidades (cuentas de correo, en perfiles sociales, en páginas web, etc.), y además protejo mi propia reputación y lidio con los datos que se producen con herramientas, entornos y servicios digitales.
- Creo situaciones de aprendizaje para que mi alumnado utilice herramientas y tecnologías digitales en grupos colaborativos.
- Promuevo y promociono entre mi alumnado la netiqueta y la gestión de su identidad digital.
Seguridad
- Conozco los riesgos y retos que existen en el entorno digital y conozco las medidas de seguridad existentes para los dispositivos que utilizo, asegurándome de su fiabilidad para garantizar la privacidad.
- Protección de datos personales y privacidad.
- Proteger la salud y el bienestar.
- Protegiendo al medio ambiente
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