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Stage Pratiques outils - nov 2017

Created on Tue Oct 10 2017 17:32:16 GMT+0000 (UTC)

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Conférence d'A. Tricot à Eduspot. 9 mars 2017,Créer un calendrier de travail,Organiser le travail de groupe,Frise chronologique : privilégier UNE frise et son aspect esthétique avec Tiki Toki,Temps et espace,Cartes interactives : Heganoo, un bel outil mais compliqué et exigeant une connexion,Frise chronologique : privilégier la simplicité et l'intuitivité avec Timeline,Cartes interactives : Mapmaker interactive, un outil intuitif et sans connexion,Publié en septembre 2017, l'ouvrage d'André Tricot, comme son sous-titre l'indique, revient sur les mythes et réalités de l'innovation pédagogique.En quelques 150 pages (et 9 chapitres), André Tricot revient sur les principales idées reçues en terme d’innovations pédagogiques et démêle le vrai du faux.Chaque "innovation pédagogique" est étudiée ainsi :- contexte historique- bilan des travaux scientifiques les plus récents- exemples concretsEn conclusion, André Tricot revient sur les différentes actions qu’il a explorées de manière synthétique et efficace, en insistant sur le fait que chaque situation est spécifique, et doit être conçue, réfléchie et adaptée à un contexte d’apprentissage précis.,Réinventer la to-do-list,Faire une to-do-list pour soi, tout simplement,Déroulé,Travail sur l'orientation,@docalfred1catherine.besse1@ac-versailles.fr,Instagram du lycée Escoffier,CHOISIR SES OUTILS,Juliette Filiol@JFilioljuliette.filiol@ac-versailles.fr,@hesperie1,@_AnneDelannoy,Booktrailers,Tutoriels,Catherine Besse,Pédagogie de la classe inversée,Outil Vs Pédagogie,L'innovation pédagogique en 10 points,Outils académiques / libres,Autres outils,Le blog de Marcel Lebrun,Pratiques innovantes et outils numériques au CDI,27-28 novembre 2017,Pratiques pédagogiques,Innover au CDI,There's no creativity without fun,No innovation without creativity,No success without innovation.Are you ready to do awesome things?​,OBJECTIFS & CONTENUS,Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage avec le numérique. Prendre en compte la diversité des élèves. Favoriser l’autonomie.,Outils numériques,1Quelques éléments de définition : pratiques innovantes,2 Outils numériques : définitions, contraintes, exemples,4 Prise en main des outils,3 Outils numériques : mises en situation,- Conférence inversée de Marcel Lebrun à Écritech8,INNOVATION,D’après le CNIRé (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), une pratique innovante est une action pédagogique caractérisée par l’attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être et à la qualité des apprentissages. (...)Innover, ce n’est pas forcément inventer quelque chose qui n’existe nulle part ailleurs. L’innovation s’appuie avant tout sur la démarche et le suivi, qui importent bien plus que la nouveauté radicale.Innover ce n'est pas révolutionner en transformant un ancien système par un champ de ruines. L'innovation s'insinue progressivement dans le système en le transformant par hybridations successives.Sources : http://www.aefe.fr/pedagogie/innovation-et-app/linnovation-pedagogiqueM. Lebrun/J. Lecoq. Classes inversées, enseigner et apprendre à l'endroit. Canopé Editions. 2015,Sources / Ressources sur l'innovation : ,- http://www.innovation-pedagogique.fr,- FUN MOOC sur l'innovation pédagogique,- http://www.aefe.fr/pedagogie/innovation-et-app/linnovation-pedagogique,Pourquoi innover au CDI ?,Pour faire vivre le CDI...,Pour faire venir les élèves,Pour enrichir ses pratiques professionnelles,Pour en accroitre la visibilité,Pour s'appuyer sur leurs pratiques,Pour faire connaître le CDI dans l'établissement,Pour changer la vision du métier,Pour ne pas répéter tous les ans les mêmes notions,Clise 2017 : la semaine de la classe inversée,CLASSE INVERSÉEGamification / LudificationParcours en ligne,La classe inversée (ou « renversée », en anglais : « flipped classroom ») est une approche pédagogique qui inverse la nature des activités d'apprentissage en classe et à la maison, ce qui amène une modification des rôles traditionnels d'apprentissage. (source Wikipedia),Ludification (gamification) : reprendre des mécanismes empruntés aux jeux vidéos (carte de progression, défis, obtention de récompenses ou de badges, ...) qui favorisent l’engagement et la motivation des élèves. (source : Dane Versailles),Parcours en ligne : les notions, exercices, productions, sont scénarisés et disponibles en ligne. Les élèves peuvent le réaliser chez eux ou en classe, ce qui permet par exemple de mettre en place une pédagogie différenciée...,Site de la classe inversée,E-EDUCATION,Spirale de la e-education,E-LearningUtilisation des nouvelles technologies du multimédia et de l'Internet afin d'améliorer la qualité de l'éducation et de la formation à travers l'accès à distance à des ressources et des services, ainsi qu'à des collaborations et des échanges.Source : Eduscol,La E-Education dans l'Académie de Versailles,Le modèle SAMR,Sources / Ressources :- Dossier sur Netpublic,BYOD / TRAVAIL EN ÎLOTS,Le BYOD (Bring Your Own Device) désigne la possibilité pour les élèves et les enseignants d’apporter leur propre matériel personnel de communication (ordinateur, tablette, mobile) au sein de l’établissement scolaire pour faciliter l’apprentissage, la collaboration, la participation et posséder un matériel configuré complètement adapté.Le travail en îlots est la pratique qui consiste à faire travailler les élèves en groupes ou « îlots » constitués de tables autour desquelles s’assemblent les élèves par affinité, librement.,- Débat "Travailler en îlots", Cahiers pédagogiques,- BYOD : usage massif et raisonné des smartphones en arts plastiques (David Cohen),- Travail en îlots : Sur les traces d'Harry Potter, un EPI Lettres / Anglais (Marie Soulié),3 exemples : ,- Comment intégrer le BYOD dans un établissement scolaire ?,- Le BYOD : pour quel projet pédagogique ?,- BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?,- Îlots ludifiés : https://padlet.com/Musibisca/Ludification,Des outils physiques : tablettes, ordinateurs, smartphones, liseuses...,Des contraintes...,OUTILS NUMÉRIQUES,Matérielles : une connexion internet efficace (fibre), wifi (tablettes), utilisation du matériel personnel...De temps : la prise en main des applications peut être chronophage.,Des outils virtuels : blogs, applications, réseaux sociaux, logiciels...,Calculer la plus-value et voir si ça en vaut la peine...,L'outil est un moyen au service d'une pédagogie, il n'est pas un objectif d'apprentissage : on n'apprend pas à se servir de l'outil pour l'outil mais en vue de son utilisation pour une activité pédagogiqueL'outil peut induire/permettre une pédagogie différenteL'outil peut être un "produit d'appel" pour les élèves,Divulgation possible des données personnelles,Si c'est gratuit, c'est vous le produit,Environnement sécurisé (ENT...),Outils souvent peu ergonomiques,Outils déjà connus et utilisés par les élèves,Respect des données personnelles,Plus grande diversité et ergonomie,Voici quelques éléments de réflexion pour aider au choix, la priorité étant que l'outil réponde à votre besoin pédagogique et à votre éthique professionnelle.,Twitter perso : veille, diffusion de l'information, de pratiques, conseils / hotline,Réseaux sociaux,Facebook CDI : la page Facebook, à distinguer du compte Facebook,Twitter CDI : communication, ouverture culturelle, instantanéité, connu par les élèves,Un exemple d'utilisation pédagogique d'un réseau social : Storify,Pour démarrer sur Twitter : le Twittmooc et en particulier le livret d'accueil...,Travail de recherche collaborative,Déroulé de séance avec ressources,Mise à disposition d'infos,Mur collaboratif,Publication de travaux d'élèves,Padlet de ressources Semaine de la presseD'où vient l'info Alexandre Balet,Learning apps et capsules vidéos,Questionnaires de séances,Supports de cours,Quiz de culture G,Les tutos de MADA,Travail collaboratif d'élèves,Affiches d'expositions (augmentées) / signalétique,Présentation du CDI,Infographies,Tutoriels, documents, communication...,Mutualisation d'infographiespar Florian Cool,Outils de présentation,Genially,Google Form,Prezi,Madmagz,ELEA,Communicationprofs / élèves,Edmodo,Postclass,ENT,AUTRES...,Glose,Plickers,Qr-Codes / Aurasma / Xia (réalité augmentée),Prisma,Boîte à outils du numérique,Site VousNousIls,Fenêtre sur,Outils numériques éducatifs,Matrice EMI ,POUR ALLER PLUS LOIN...,Outils Tice,22 outils pour créer des Nuages de mots clefs,Boîte à outils numérique du prof,Mindmeister Thierry Karsenti : Enseigner avec des outils numériques,Cinéphiledoc,Ludomag,Carte mentale EMI,TraAM Documentation,blOg-O-nOisettes,L'odyssée d'Ln,Cartographie des outils numériques en formation,MOOC Innovation et sociétéPlateforme FUN,Quelques formations en documentation pour approfondir certains aspects abordés pendant ce stage... ,Outils de publication du professeur-documentaliste,Internet et veille, recherche et usages responsables,Jouer au CDI : et pourquoi pas ?,Faire évoluer les CDI, quelles stratégies ?,Tablettes et autres outils nomades au CDI,Structurer ses idées avec des cartes mentales,Pour s'inscrire, rendez-vous sur le site du PAF ou sur Doc'Versailles,Quelques comptes Twitter à suivre,@outilstice,@JFiliol,@MissionSoNum,@docalfred1,@BrigittePierrat,@infoprofdoc,Quelques comptes Twitter à suivre,@sophiebocquet,@tricardstef,@legarnier,@Soycool0,Merci de votre attention,Pourquoi j'ai décidé d'essayer ?,Parce que les classes sont de plus en plus hétérogènes, et que tout le monde n'avance pas au même rythme,Parce que je me sentais démunie face aux élèves en difficulté,Parce que j'en avais assez de répéter la même chose, tous les ans, pendant 7 ou 8 séances de suite....,Parce que je me suis inscrite sur Twitter et que les collègues que je suivais faisaient des choses super et que j'avais bien envie d'essayer moi aussi,Parce que si je fais une présentation magistrale qui dure plus de 10 minutes, je perds 50% des élèves voire plus...,Parce que cela permet plus facilement de mettre les élèves en activité, en travail de groupe...,Cartes mentales,Brainstorming mis au propre,Problématisation d'un sujet,Présentation de ressources,Cartographie des outils numériques en formation,Blog de Annie di MartinoDémarche heuristique,Quelques comptes Twitter à suivre,@Edu_Num,@eduscol_HDA,@Eduscol,@eduscol_EMI,@eduscol_DOC,Outilslibres,Eduportail,Framasoft,Framabook,- Mastodon,Alternatives à Twitter :- Framapiaf,Penser le travail de l'idée à la production,Un rapide compte-rendu de lecture...,L'Innovation pédagogique,Nuages de tags,Brainstorming mis au propre,Escape CDI,Mise en valeurthématique du fonds,Réaliser ou faire réaliser aux élèves des frises chronologiques et des cartes interactives,Sont abordés, entre autres, dans cet ouvrage, le travail en groupe, la pédagogie de projet, la classe inversée, le numérique ou l’approche par compétences.,Innover dans l'école par le design, coédité par la Cité du design et CANOPÉInnover à plusieurs : manuel pour les acteurs de l'éducation, Synlab,Innovation & Design thinking,Pour en savoir plus...,Éléments de définition : le Design Thinking, c'est "une démarche de gestion de projet qui permet d'apporter des solutions pertinentes à une problématique en partant de l'écoute des besoins des personnes concernées".4 étapes : identifier une problématique, imaginer des solutions, réaliser la solution, pérenniser et partager la solution.Cette démarche est particulièrement utilisée dans les problématiques de réaménagement des espaces mais peut être transposée notamment pour le travail en équipe, la promotion de la lecture...,Pour plus d'infos : suivre les TraAM documentation 2016-2017 et 2017-2018,https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/793825/Chronologie-littraire/,Les outils de L'ENT,Le développement et la mise à jour des ENT, permettent d'utiliser les outils installés pour faire travailler les élèves en toute sécurité,L'avantage : tout est regroupé dans un seul endroit, avec un même identifiant,Classroom Screen,WebDoc,Pour tout savoir sur le webdocumentaire,Créer un webdocumentaire avec les élèves,@annecordier,@doc_ludo,@cdicorbu,Thinglink,@M_A_Dupuis,@mlebrun2,Les 30 meilleurs outils tice de 2017