EPI Suivre une course en voilier
KORMOS
Created on October 10, 2017
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Transcript
SVT Mme Tacchi
EPI: Suivre une course en voilier
PARCOURS AVENIR
site transat jaques vabrejunior
appli nécessaires
lien vers ACTIVITES
messages de twitter pour article en Français
cliquez sur le lien pour poser vos questions
ici
par où passer ? quel vent suivre? Les secrets de la météo
Suivre un skipper SVT
comprendre la météo
GUIDE LE SKIPPER SELON LA METEO.
Mission 1
Mission 2
Mission 3
Mission 4
EVITER LES TEMPETES
LA BIODIVERSITE
Aide le skipper à faire sa valise.
Les grandes zones climatiques
comprendre la dynamique des masses d'air et d'eau
LUTTER CONTRE LES DECHETS PLASTIQUES
Activité : expliquer un phénomène climatique
ACTIVITE AIDE LE SKIPPER A FAIRE SA VALISE Compétence Parcours planète TERRE Concevoir -réaliser Les grandes zones climatiques J’ai réussi si J’ai compris l’objectif de l’expérience J’ai compris ce que les éléments représentent en réalité J’ai mis en place le protocole J’ai relevé des résultats significatifs Le départ et l’arrivée de la course ont des climats différents.
- 1. Hypothèse pour expliquer les différents climats.
- 2. Choisir le protocole expérimental à suivre : ① ou ②
- 3.Réaliser le montage
2. protocole expérimental pour vérifier l'hypothèse
Choisir le protocole à suivre : Protocole 1 : positionner la lampe à 30cm - avec le luxmètre, mesurer la quantité de lumière reçue à la surface du globe (attention au placement du luxmètre) à l'équateur et au havre ou Protocole 2 : positionner la lampe à 30cm - scotcher une feuille blanche sur le globe - placer la feuille avec 2 fenêtres entre la boule et la lampe- et délimiter au crayon la surface éclairée
- carte des températures à la surface du globe
BILAN je vérifie si j'ai compriscode KKL5
TRAVAIL EN GROUPE EN CLASSE
SVT
- carte des climats à la surface du globe
DOCUMENTS D'AIDE
Villes Le havre Salvador de Bahia Hémisphère Latitude Type de climat Température moyenne (en °C)
SVT
MISSION 2
Comment guider le skipper dans sa course ?
La météo par météo france
Le passage d'une dépression :
témoignage d'un skipper
CARTE SATELLITE
qu'est ce que la météo ?
Lien vers la météo en temps réél :
ACTIVITE 1: COMPRENDRE LES COURANTS
EN AUTONOMIE
TRAVAIL EN GROUPE EN CLASSE
SVT
Il existe 2 types de circulation des courants : les courants…………………….………………… et les courants ………………………Les courants tournent d’….....… en …………………………. dans l’hémisphère nord. La circulation océanique est déterminée par ……………………………………………., le gradient (différence) de ………………………………………………………………………………………………. Les courants jouent un rôle important dans …………………………
lien entre courant et vent: expérience en vidéo
DOCUMENTS
DM
expérience eau chaude /eau froide en vidéo
EXERCICE COMPRENDRE LES COURANTS Compétences Parcours planète TERRE Expliquer La dynamique des masses d’air et d’eau Doc1 : Histoire des sciences : En 1889, un millier de flotteurs sont lâchées au large de la France (coté atlantique) par Albert Ier de Monaco, dit le prince savant. 101 flotteurs sont retrouvés aux îles Canaries, aux Antilles. Doc 2 : Histoire des sciences : En 1753, Benjamin Franklin, inventeur du paratonnerre, s’associe avec un capitaine de la marine marchande pour expliquer pourquoi les bateaux qui transportent le courrier de l’Angleterre vers l’Amérique sont plus lents de 2à 3 semaines que ceux qui le transportent de l’Amérique vers l’Angleterre. 1. A l’aide des documents, trace sur la carte, avec des flèches AU CRAYON, le sens du courant dans l’océan atlantique nord. 2. Propose une explication au déplacement de ces bouteilles et des bateaux
MISSION 3
Comment prévoir et se protéger d'un risque naturel ?
EN AUTONOMIEje découvre les risques naturels
TRAVAIL EN GROUPE EN CLASSE
SVT
Métier prévisionniste
CYCLONE
LA PECHE INTENSIVE
EN AUTONOMIE
TRAVAIL EN CLASSE
SVT
Chalutiersource tactileo
Le thon rouge est la seule espèce de thon qui réalise l’essentiel de son cycle de vie en eaux tempérées. Le thon rouge se déplace en bancs et occupe principalement les eaux de surface. Chaque année des milliers de thon rouge quittent l'Atlantique pour aller se reproduire dans la Méditerranée ou l'eau est plus chaude. Le thon rouge se situe à la fin de la chaîne alimentaire océanique. Il a peu de prédateurs connus, si ce n’est l’orque ou encore quelques requins. Mais il est lui-même un prédateur vorace. Il se nourrit principalement de petits poissons (anchois, sardine, maquereau...) ainsi que de crevettes et crabes. Les petits poissons se nourrissent de zooplacton qui se nourrit de phytoplanton. A partir du texte, réalise la chaine alimentaire
MISSION 5
LES ANIMAUX DU TRAJET
EN AUTONOMIE
COMPRENDRE vent et mercode d'accès 6WA2pseudo: classe - nom
TRAVAIL EN GROUPE EN CLASSE
SVT
Complète le tableau à l'aide des fiches animaux
Le dauphin est-il plus proche du requin ou du fou de bassans ?
AIDE pour classer dans différents groupes emboités
Ceci est un paragraphe. Vous pouvez écrire ici ce que vous voulez.
caractère 2 que le groupe rose n'a pas
caractère 1 partagé par tous
caractère 3 que le groupe orange n'a pas
Prévisionniste
“analyse - synthèse - réactivité ”
Description du métier:
Etudes Secteur professionnel Qualités requises Conditions de travail Débouchés
PARCOURS AVENIR
Genial.ly Genial.ly es un software online para la creación de "recursos interactivos" (presentaciones, guías, dossiers, paneles/posters, microsites,etc.) sin necesidad de conocimientos en programación. Genially se caracteriza por la interactividad y dinamismo de sus creaciones. LinkedIn
designer
“inspiration-dessin-esthétique ”
Description du métier:
Etudes Secteur professionnel Qualités requises Conditions de travail Débouchés source : transat jacques vabre junior
PARCOURS AVENIR
Genial.ly Genial.ly es un software online para la creación de "recursos interactivos" (presentaciones, guías, dossiers, paneles/posters, microsites,etc.) sin necesidad de conocimientos en programación. Genially se caracteriza por la interactividad y dinamismo de sus creaciones. LinkedIn
MISSION 1
Comprendre l'alternance des jours et des nuits. Comprendre les saisons.
EN AUTONOMIE
LES NOTIONS A SAVOIR
TRAVAIL INDIVIDUEL
SUITE
1. Comment expliquer le mouvement apparent du Soleil? Complète le document distribué à l'aide de la vidéo.2. La Rotation de la Terre et ses conséquences.Trace sur le document distribué les rayons du soleil et rédige ta conclusion3. Printemps, été, hiver ou automne pour nos Skippers? A toi de jouer...
SPC
L'environnement de la course ESPAGNOL
Les pays d'Amérique Latine
Mission 1
Mission 2
Mission 3
LES COMPARATIFS
Les aninaux et leurs caractéristiques
Maitriser la géographie de cette zon
LES ACCORDS
Soy un pinguino
1.Completa el nombre de los animales
2.Escucha la canción
1.Presentacion oralTipo de documento:Titulo:Autor:Tema:
2. Memoriza en voz alta los animales que oyes (que tu entends)
3.En tu cuaderno clasifica los animales
El / la ________ es más __________ que el / la ___________ El / la ________ es menos ___________ que el / la _________ El / la ________ es tan ___________ como el / la __________
Lee los adjectivos y busca su significado
Compara los animales utilizando los comparativos .Tienes que hacer 9 frases como mínimo.
Las partes del cuerpo animal
Relaciona las palabras a las partes del cuerpo que corresponden
Soy un pingüíno
Dibuja y escribe sobre los animales. Sigue el modelo del pingüino. Ojo: debes hacer tres frases para cada animal de este tipo: _ Yo soy más _____________ que el / la _____________ _ Yo soy menos ____________ que el / la ____________ _ Yo soy tan _____________ como el / la _____________
- Capital: Brasilia
- Habitantes: brasileños
- Lengua oficial: portugués
- Moneda: Real
- Países fronterizos: Guianas, Venezuela, Colombia, Perú, Bolivia, Paraguay,Argentina, Urugua
BRASIL
¿Qué países son vecinos de Brasil?
Brasil y América Latina
PLAN DE TRAVAIL SVT : Suivre un navigateur
DOCUMENTS UTILES
METHODE
production finale
VOCABULAIRE
FICHA MEMO
- écrire un texte présentant 2 notions vus dans la séance
- choisir des images pour illustrer
- le-déposer sur madmagz
- le climat
- La météo
- Le risque
- la modélisation
- comprendre les courants
- comprendre les climats
https://www.transatjacquesvabre.org/fr/skippers
- décrire un document
Utiliza un grabador (dictaphone) y entregarselo a tu profesora o Utiliza tu teléfono y mándale el MP3 a tu profesora
quizlet