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Comienza el mini-reto

There´s no learning without fun

índice

introducción al reto

objetivo

requisitos

Ayuda

evaluación

contenido de la propuesta

vídeos para coger ideas

exposición

There's no creativity without fun, No innovation without creativity, No success without innovation. Are you ready to do awesome things?

Definición del mini-reto

Objetivo

Dado que queremos cambiar la forma de impartir clase creemos importante crear un espacio diferente más parecido a lo que existe en las empresas más innovadoras y que nos ayude a trabajar mejor en equipo.¡Es vuestra oportunidad para decidir cómo será el espacio dónde queréis estudiar!

Nosotros sólo os marcaremos unas pautas que tendréis que tener en cuenta y que, por tanto, debe cumplir vuestra propuesta.

requisitos

docencia

Presupuestarias

mobiliario

herramientas

espacio analíticoespacio constructivoEspacio creativoespacio informativoespacio lúdicoPrevención

Como sabéis, a nadie le sobra el dinero por lo que será necesario calcular el gasto de vuestras propuestas. Se valorará positivamente no derrochar en exceso.

En la medida de lo posible se intentará reutilizar y/o reciclar todo el material disponible tanto en el aula general como en el aula taller.

Independientemente de las necesidades que podáis tener en cuanto a herramientas analógicas o digitales, debéis usar dos aplicaciones de Office 365 muy útiles para un equipo profesional

También se tendrán en cuenta los usos como espacio educativo para el estudio de la familia profesional de informática y comunicaciones y la normativa al respecto sobre Prevención de Riesgos laborales y Protección ambiental.

Es requisito indispensable que el espacio analítico sea para 30 puestos utilizando las mesas existentes.Los grupos de trabajo normalmente serán de unas 4-5 personas.En este espacio el número de ordenadores no puede variar. Elementos preexistentes no pueden desaparecer (proyector, pizarra, puesto del profesor, armario de telecomunicaciones, perchas) pero sí modificar su lugar.

En el espacio constructivo tenemos que disponer de las mesas actuales aunque su ubicación y movilidad son opcionales. En estas mesas se tendrán que poder enchufar artefactos. Los armarios de las herramientas y componentes no se pueden mover del lugar en el que se encuentran. Tendréis que pensar en dónde ubicar los ordenadores para prácticas

En el espacio informativo tiene que haber al menos un dispositivo de consulta para cada equipo de trabajo y poder disponer de él cuando lo necesite. No es estrictamente necesario que sea un PC

En este tercer espacio, el creativo, las ideas fluirán y para ello tendremos que tener el material adecuado (sillas, mesas, papel, tijeras, témperas, …) para al menos los miembros de un equipo.

Se debe crear un espacio dedicado al descanso (lúdico) suficiente para al menos un equipo (4 ó 5 personas).

contenido módulos

redes locales

inglés

Aplicaciones ofimáticas

formación y orientación laboral

montaje y mantenimiento de equipos

sistemas operativos monopuesto

En el módulo de Redes Locales valoraremos, igualmente que el módulo de Montaje y mantenimiento de equipos, que se han tenido en cuenta las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental.Además de los dos primeros items de evaluación se tendrá en cuenta:si en el diseño de los espacios se han tenido en cuenta las necesidades de conectividad de cada uno de ellos (conexión cableada, inalámbrica...)Este último ítem también deberá estar incluido en la documentación del proyecto a entregar (bien como apartado aparte, bien como parte de otros apartados, según se considere).

Dentro del área de Sistemas Operativos, se puntuará el buen uso realizado de las herramientas de Office 365 Microsoft Teams y Microsoft Planner. Para justificar esa corrección, se debe incluir en la documentación : Resumen del planners final (pantallazos, opción gráficos, o como consideréis), con todos los bloques y tareas creadas. Pantallazo individual de las 5 tareas que ellos han considerado clave con las actualizaciones, documentos adjuntos, asignaciones, etc. No olvidéis invitar a vuestros profesores de Sistemas como miembros de vuestro Planner para poder supervisar las tareas.En Teams: crear canal del grupo, actualizar con fechas importantes, y adjuntar prueba de al menos 3 pantallazos de conversaciones que ellos consideren clave o importantes. También queremos que nos invitéis a vuestros canales de grupo y así poder "supervisar" lo que se escribe en ellos.

Principalmente se evaluará el uso correcto de las herramientas ofimáticas de Office 365, con el fin de que los alumnos se familiaricen con el entorno, más concretamente:Se valorará la elaboración del documento en un procesador de textos siguiendo los apartados descritos en el documento ( portada, encabezado y pie de página, bibliografía/webgrafía….).Se valorará la elaboración en hoja de cálculo de un presupuesto, utilizando fórmulas, funciones y referencias a celdas.Se valorará la elaboración del plano con las ubicaciones de los espacios requeridos: tratamiento de imágenes digitales.Se valorará la utilización del correo, agenda electrónica y almacenamiento en la nube para que trabajen en grupo y de forma sincronizada.

En Montaje valoraremos que se ha tenido en cuenta las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos a la hora de definir los espacios, sobre todo los que se encuentren en el taller. En concreto se tendrá en cuenta:qué se hacen con los desperdicios o elementos de las aulas que ya no se vayan a necesitar en el nuevo diseño si se consideran fuentes de contaminación ambiental (luz, excesivo calor, ruido…) a la hora de definir los nuevos espaciosy si el diseño de espacios del taller cumple mantiene el orden como característica principal a la hora de poder montar equipos.Todo ello deberá estar incluido en la documentación del proyecto a entregar (bien como apartado aparte, bien como parte de otros apartados, según se considere).

En FOL vamos a evaluar la aplicación de las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. Lo haremos a través de la entrega de dos prácticas

En Inglés se evaluará el uso de estructuras sintácticas, vocabulario y elementos morfológicos necesarios para expresar actividades cotidianas y comportamientos profesionales, concretamente se valorará:La elaboración de un diario de trabajo en un procesador de textos, en el que se organice la información de manera coherente y cohesionada, expresando 'facts and feelings', esto es, la relación de acciones diarias llevadas a cabo para alcanzar el reto, así como las impresiones personales resultantes de estas acciones.La lectura comprensible de dicho diario.

contenido

Ideas y definición de los 5 espacios

Nombre del RetoObjetivosAntecedentes, es decir, como estaba inicialmente el aulaActividades realizadas, a través por ejemplo de un cronograma (por ejemplo: Dipity - XTimeline o Timerime)Problemática encontradaNombrar los espaciosPropuestas para los espacios…Conclusiones

Propuesta ajustada a condiciones

tened muy en cuenta estos puntos​

Incluir lo específico de cada módulo

Presupuesto de lo que habéis ideado

Se llevará a cabo a través de una hoja de cálculo en Office 365. Donde contendrá:Datos, donde se detallarán nombre o razón social, NIF o CIF, domicilio fiscal, datos de contacto como puede ser teléfono o correo electrónico. Podemos pedirles que se creen según los grupos un correo.Conceptos, es decir incluir los diferentes productos y servicios, así como horas, trabajo y materiales utilizados. También es necesario incluir los costes asociados, como son licencias, suministros, servicios realizados por terceros….Importe, se deberá desglosar indicando la base imponible, es decir los conceptos sin IVA y el % de IVA que se aplica. Y por supuesto el importe total del presupuesto donde será el total de la base imponible + el IVAModo de pago, plazo de pago, soporte técnico (si fuera necesario), garantías.Condiciones legales, para evitar abusos por cualquiera de las dos partes, y que no haya malinterpretación de la partes.

Contenido de la documentación​

MemoriaDonde recojan los resultados y el desarrollo del Reto. Se plantea que usen procesador de textos en Office 365 La memoria contendrá al menosPortada.Encabezado y pie de página donde aparecerá, como mínimo: Fecha, nombres de los integrantes del grupo, titulo y página.Numeración de páginas, teniendo en cuenta que la contraportada no se numeraÍndice con numeración automática que permita ir desde el mismo a la parte del documento que deseemos.

Docencia.Es requisito indispensable que el espacio analítico sea para 30 puestos utilizando las mesas existentes.Los grupos de trabajo normalmente serán de unas 4-5 personas.En este espacio el número de ordenadores no puede variar. Elementos preexistentes no pueden desaparecer (proyector, pizarra, puesto del profesor, armario de telecomunicaciones, perchas) pero sí modificar su lugar.En el espacio constructivo tenemos que disponer de las mesas actuales aunque su ubicación y movilidad son opcionales. En estas mesas se tendrán que poder enchufar artefactos. Los armarios de las herramientas y componentes no se pueden mover del lugar en el que se encuentran. Tendréis que pensar en dónde ubicar los ordenadores para prácticasEn este tercer espacio, el creativo, las ideas fluirán y para ello tendremos que tener el material adecuado (sillas, mesas, papel, tijeras, témperas, …) para al menos los miembros de un equipo.En el espacio informativo tiene que haber al menos un dispositivo de consulta para cada equipo de trabajo y poder disponer de él cuando lo necesite. No es estrictamente necesario que sea un PCPor último se debe crear un espacio dedicado al descanso (lúdico) suficiente para al menos un equipo (4 ó 5 personas). También se tendrán en cuenta los usos como espacio educativo para el estudio de la familia profesional de informática y comunicaciones y la normativa al respecto sobre Prevención de Riesgos laborales y Protección ambiental.PresupuestariasComo sabéis, a nadie le sobra el dinero por lo que será necesario calcular el gasto de vuestras propuestas. Se valorará positivamente no derrochar en exceso.Reutilización de materiales/mobiliarioEn la medida de lo posible se intentará reutilizar/reciclar todo el material disponible tanto en el aula general como en el aula taller.Uso de herramientasIndependientemente de las necesidades que podáis tener en cuanto a herramientas analógicas o digitales, vamos a comenzar a utilizar las aplicaciones de Office 365 muy útiles para un equipo profesional:Planner, que os ayudará a gestionar vuestras tareas de la mejor manera.Teams, para mejorar la comunicación, algo muy importante en un equipo.Procesador de texto

El espacio que tenéis que diseñar tendrá que realizarse usando el actual aula y el taller anexo. Como no tenemos, aunque nos gustaría, un ordenador para cada uno sería importante disponer de un sitio con ordenadores extra donde poder realizar tareas puntuales (búsquedas de información, envío de correos, consulta de redes sociales, visualización de contenidos multimedia...) a esto se le llama espacio informativo.También es importante disponer de un espacio analítico (espacio de reuniones) que fomente el trabajo en grupo, que fomente la conversación para la toma de decisiones entre los compañeros de grupo y dialogar sobre las propuestas y que queremos esté situado en el actual aula principal. El tercer espacio debe ser adecuado para la generación de ideas (dibujos, bocetos, maquetas, ….) Aquí no hacen falta ordenadores y tiene que estar diferenciado del resto, es el espacio lápiz y papel denominado espacio creativo.Asimismo es necesario mantener un espacio donde poder realizar las tareas típicas de taller de informática (montaje de equipos, instalación de redes, …). Este espacio es denominado espacio constructivo.No podemos olvidarnos del último espacio aunque no por ello menos importante. Se trata del espacio lúdico donde poder generar una atmósfera relajada relajarnos tras un largo periodo de trabajo ideal para desconectar y que nos ayude a cargar fuerzas para volver a las tareas con el ánimo adecuado.

Presupuesto Como sabéis, a nadie le sobra el dinero por lo que será necesario calcular el gasto de vuestras propuestas. Se valorará positivamente no derrochar en exceso.

DocumentaciónSe tendrá que realizar una memoria donde se recojan los resultados y el desarrollo del minireto.La memoria contendrá los siguientes apartados:Nombre del RetoObjetivosAntecedentes, es decir, como estaba inicialmente el aulaActividades realizadas, a través por ejemplo de un cronogramaProblemática encontradaNombrar los 5 espacios Propuestas para los 5 espaciosPresupuesto Datos del grupo: se detallarán nombre, correo electrónico. Conceptos, es decir incluir los diferentes productos y servicios, así como horas, trabajo y materiales utilizados. También es necesario incluir los costes asociados.Importe, se deberá desglosar indicando la base imponible, es decir los conceptos sin IVA y el % de IVA que se aplica. Y por supuesto el importe total del presupuesto donde será el total de la base imponible + el IVAPlanos Se tendrá que realizar una representación visual de las propuestas en las que deben aparecer las dimensiones “reales”, es decir, que aunque no sea exactamente a escala, lo hagan proporcionalmente.Aquello que consideréis importante.Conclusiones

co-evaluación

auto-evaluación

contenidos módulos

exposición

documentación

"súper"

evaluación

La forma de evaluación de la propuesta será mediante rúbrica en la que constarán contenidos transversales y contenidos relacionados con los resultados de aprendizaje de todos los módulos que participan en este min-ireto.La evaluación no se realizará exclusivamente por el equipo docente sino que también se tendrá que realizar una auto-evaluación y una co-evaluación a los miembros del equipo.

50% de la nota específica del mini-reto. De este 50%, el 20% es el contenido de la exposición y el 30% es la defensa de lo que se expone.

Realizaréis una autoevaluación con impacto en el resultado del mini-reto y futuros retos al final de mismo.

Realizaréis una evaluación de vuestros compañeros /as de equipo durante y al final del reto con impacto en el resultado del mini-reto y futuros retos.

Cada profesor valorará la parte específica del mini-reto con un porcentaje concreto y la parte específica de cada módulo con otro porcentaje, dependiendo de lo que se trabaje cada módulo dentro del reto.

50% de la nota específica del mini-reto.De este 50%, el 10% es la forma de la memoriaEl 30% el contenido de la documentaciónEl 10% la valoración general del proyecto

Nota del mini-reto

10%

20%

30%

forma memoria

contenido exposición

defensa de la Exposición

a

d

e

30%

contenido de la documentación

b

10%

valoración gnral

c

vuestro equipo

La exposición tendrá una duración de 15 minutos más el turno de preguntas.Todos los miembros del equipo participaránNo es necesario tener apoyo audiovisual para realizar la presentación de la propuesta.

Valorá que la propuesta se ajuste a lo solicitadotendrá en cuenta la originalidad tanto en contenido como en presentacióncompromiso de llevar a cabo ideas propuestas

el "jurado"

Vídeos para coger ideas

Ayuda

(choose your contact buttons)

Reglas por escrito

Los profesores, cada uno con sus especialidades y concretamente en las tareas solicitadas para cada módulo, os echaremos una mano en todo lo posible.

Usa las herramientas para lo que creas necesario: Outlook, Teams, Planner...son aplicaciones geniales que nos permitirán avanzar al máximo cuando estemos fuera de clase y aprovechar las horas con los compañeros de equipo y profesores para solucionar dudas y concretar asuntos importantes.

Internet es importante en todo el proceso creativo pero NO lo más importante. Imagina, crea, inventa... y piensa que el espacio es para tí, para vosotros y para todos y todas las que vengan después.

Ahora...es vuestro turnogame on!