Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Contar la anécdota o la historia perfecta a tu alumnado nunca fue tan sencillo

¿Cómo conseguir la atención, la conexión y la acción de tu alumnado contando una anécdota o una historia? Cuando Kevin Rogers se dio cuenta de los tres elementos fijos que retienen a la audiencia, pensó de qué manera podía trasladar los tres elementos del show de cualquier cómico y convertirlo en una historia con la que vender un producto, convertirlo en una historia que emocionara a la gente y que la convenciera de adquirir ese producto. Fue en ese momento cuando creó la fórmula denominada Personal Joke Formula ("La Fórmula Personal de una Broma").

Tú como docente debes aprovechar, por tanto, el poder de una anécdota o de una historia para transmitir lo que enseñas. Una alumna o alumno que haya quedado impresionado por una de tus anécdotas será capaz de recordarla durante toda su vida. Y si esa anécdota tiene un valor que transmitir, habrás conseguido que ese valor o enseñanza lo acompañe el resto de su vida. Pues ¿qué somos los docentes sino contadores de historias? Por ello debes ser consciente del poder que tienen las anécdotas y las historias, un poder absolutamente mágico con el que no sólo conectarás de una forma definitiva con los estudiantes, sino que también te servirá para enseñar tus contenidos y transmitirles una enseñanza basada en valores.

1. Identity (Identidad). Las buenas historias o las buenas anécdotas funcionan cuando tú te puedes identificar on ellas, es decir, cuando te conviertes en el protagonista. Es el tipo de historia más efectiva y que más llegará a tus estudiantes. Identificación = Emoción. La historia debe emocionar al oyente: en algún momento de la historia debe haber una palabra, frase o anécdota que le recuerde algo de su vida y con la que pueda sentirse identificado. Sin motivación no hay emoción. Se consigue motivación a) interactuando con la audiencia b) comenzando con una pregunta retórica o con un comentario atrayente. Si no engancha desde el principio, ya no lo hará más adelante. Otros factores a tener en cuenta son: ¿Qué quieres conseguir con tu historia? (objetivos) y ¿A quién va dirigida? (tipo de público o nivel del alumnado).

4. Surprise (Sorpresa). La sorpresa supone la resolución de la adversidad. Es importante que la solución de tu conflicto no la des durante la fase del descubrimiento. Hay que saber diferenciar las dos partes claramente. En la sorpresa es donde está la solución, pero lo más importante es que en la sorpresa está escondida la enseñanza que quieres transmitir a tus estudiantes. Y no tiene por qué ser una enseñanza, puedes transmitirles un valor, puedes hacerles reflexionar sobre una experiencia tuya. Lo bueno de la sorpresa es que es la parte donde todo puede ocurrir, es la parte de la historia donde las dificultades se transforman en enseñanza y aprendizaje. Recuerda que cada historia debe tener un final. Nunca dejaremos una historia a medias.

3. Discovery (Descubrimiento). En esta parte de la anécdota es cuando revelas a tu alumnado algo que le haga vislumbrar que eres capaz de superar esa adversidad que les has contado previamente. El descubrimiento hace que la anécdota se transforme en algo fascinante. Y este descubrimiento puede manifestarse de formas muy diversas: la lectura de un libro, la conversación con un amigo, el consejo que recibiste de tus padres ... No importa qué tipo de descubrimiento sea, pero debe ser el gancho que atrape a tus estudiantes, debe ser el punto que los conecte contigo.

Kevin Rogers (The 60 Second Sales Hook) cuenta que en su etapa de cómico se dio cuenta de que para cautivar a su audiencia necesitaba lo siguiente: 1. La atención del público. 2. La conexión con el público. 3. La reacción del público. Si cambiamos la palabra "público" por "alumnado" tendremos la clave para captar la atención de nuestros estudiantes. Atención, Conexión y Acción son tres de los elementos básicos de la mayoría de estrategias de marketing y de la mayoría de los anuncios publicitarios. Si no, fíjate en este Vídeo presentación de la campaña `Ser humano salva vidas' de Médicos Sin Fronteras: https://www.youtube.com/watch?v=xD3w5Lrs3rc Tras ver el anuncio te habrás dado cuenta de que cumple a la perfección los tres elementos básicos para cautivar a la audiencia o, en este caso, al alumnado: 1. Atención. El anuncio empieza con el estallido de una bomba. 2. Conexión. En el segundo 15 aparece la imagen de un recién nacido sostenido en brazos. La voz en off dice lo siguiente: “Lo único capaz de salvar a un ser humano es otro ser humano“. 3. Acción. Se centra en los 5 últimos segundos del anuncio y en él pide a los espectadores que les ayuden a salvar vidas. ¿Cómo? Entrando en la web y haciéndose socios.

2. Struggle (Adversidad). No hay anécdota o historia que se precie en la que no haya algún tipo de lucha, problema, conflicto o adversidad. La adversidad que cuentas en tus anécdotas son las que hacen que conectes de una forma mucho más profunda con tus estudiantes, porque te servirá para poder empatizar con ellos. Recuerda que son los conflictos (reales o morales) los que dan sentido a la vida de las personas.

Bibliografía recomendada

García Gual, C. (2014), Historia mínima de la mitología griega. Los mitos clásicos y sus ecos en la tradición occidental, Madrid, Turner y El Colegio de México, 237 pp. Mitología y valores. ¿Cómo utilizar el mito en el contexto educativo? EduStorytelling. El arte de contar historias para la vida cotidiana y los aprendizajes

ACTIVIDAD

Narra a tus compañeros de clase una historia utilizando la fórmula denominada "Personal Joke Formula"