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UDI 1:ParajeNatural

Tras el video

Intro

Rúbricas

Criterios de ev.

Pasos a seguir

Publicación

Todas las imágenes interactivas realizadas por los equipos serán expuestas en el edublog de aula:www.terceroalgazara.blogspot.com

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 17.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Charter; color: #000000; -webkit-text-stroke: #000000} span.s1 {font-kerning: none} Nos ha llegado a clase un video de Samir, un adinerado ecologista que quiere crear en unas hectáreas de terreno que posee un paraje natural, con el fin de preservar la flora que posee e incluir la fauna más diversa posible. Por todo ello, nos ha solicitado ayuda y nuestro alumnado se ha puesto mano a la obra, agrupados en equipos de trabajo, investigarán acerca de los animales vertebrados e invertebrados e irán seleccionando uno por cada grupo animal para, finalmente, crear una imagen interactiva donde expongan al resto de compañeros/as los animales seleccionados con su correspondiente información y su ubicación dentro de la finca, (todo ello se hará de manera pautada en clase, con ayuda del docente). Es recomendable traer al cole libros e información sobre esta temática cuando se vaya solicitando. Por otro lado, para el día a día del aula se utilizará el aprendizaje cooperativo, en equipos de 4 o 5 miembros trabajaran para buscar información, resolver las actividades y seleccionar el animal. Ya en casa, se recabará más información y al día siguiente en clase se pondrá en común con el resto del equipo. Cuando se posea toda el contenido, se utilizará los recursos electrónicos disponibles para crear la imagen interactiva, se repartirá lo que explica cada miembro del equipo y se expondrá a toda la clase. Todo el trabajo será enviado a Samir que seleccionará el paraje natural de los propuestos en clase. ¿Cuál será el escogido? ¿Qué equipo se alzará con la máxima puntuación? ¡Comenzamos!

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 9.0px 0.0px; text-align: justify; font: 10.0px 'Avenir Next'; color: #000000; -webkit-text-stroke: #000000} span.s1 {font-kerning: none; color: #ec5500; -webkit-text-stroke: 0px #ec5500} span.s2 {font-kerning: none} span.s3 {font-kerning: none; color: #4a6e3c; -webkit-text-stroke: 0px #4a6e3c} span.s4 {font-kerning: none; color: #ffda2c; -webkit-text-stroke: 0px #ffda2c} LENGUA:CE.2.1. Participar en situaciones de comunicación en el aula, reconociendo el mensaje verbal y no verbal en distintas situaciones cotidianas orales, respetando las normas de intercambio comunicativo.CE.2.2. Expresar oralmente de manera sencilla y coherente conocimientos, ideas, hechos y vivencias, adecuando progresivamente su vocabulario, incorporando nuevas palabras y perspectivas personales desde la escucha e intervenciones de los demás.CE.2.3. Comprende el sentido de textos orales de distinta tipología de uso habitual a través de radio, TV, internet, familia, escuela, aula, reconociendo las ideas principales y secundarias.CE.2.6. Leer diferentes textos de creciente complejidad incluidos en el plan lector de nivel y/o ciclo con fluidez, con entonación y ritmo adecuado, respetando las pausas de las lecturas…CE.2.7. Comprender textos leídos, identificando la relación entre ilustraciones y contenidos y deduciendo de las mismas el significado de las palabras y la intención del texto para adquirir vocabulario e identificar las reglas ortográficas básicas a través de la lectura.CE.2.9. Buscar y seleccionar distintos tipos de información en soporte digital de modo seguro, eficiente y responsable para utilizarla y aplicarlas en investigaciones o tareas propuestas.CE.2.10. Planificar y escribir, con ayuda de guías y la colaboración de sus compañeros, textos de los géneros más habituales con diferentes intenciones comunicativas, para desarrollar el plan escritura, manteniendo la estructura de los mismos, con un vocabulario apropiado, atendiendo a los signos de puntuación, las reglas de acentuación y ortográficas y haciendo uso de las TIC como recurso para escribir y presentar sus producciones. CIENCIAS NATURALES:C.E.2.1. Obtener y contrastar información de diferentes fuentes, plantear posibles hipótesis sobre hechos y fenómenos naturales observados directa e indirectamente, para mediante el trabajo en equipo realizar experimentos que anticipen los posibles resultados. Expresar dichos resultados en diferentes soportes gráficos y digitales, aplicando estos conocimientos a otros experimentos o experiencias.C.E.2.3. Conocer y utilizar pautas sencillas de clasificación de un ecosistema, conociendo las relaciones básicas de interdependencia e identificando las principales características y el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que intervienen en las funciones vitales de los seres vivos que habitan en nuestra comunidad, adquiriendo valores de responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente.C.E.2.4. Identificar y analizar críticamente las actuaciones que el ser humano realiza en su vida diaria, ante los recursos naturales, las fuentes de energía, el respeto hacia otros seres vivos, el cumplimiento de las normas de convivencia… CIENCIAS SOCIALES:CE.2.1. Interpretar y describir la información obtenida desde fuentes directas e indirectas comunicando las conclusiones oralmente y por escrito. Elaborar trabajos de forma individual y colectiva, mediante las tecnologías de la información y la comunicación, usando terminología específica del área de Ciencias sociales, manejando gráficos sencillos.CE.2.2. Producir la tarea encomendada con pulcritud en la presentación, usando vocabulario adecuado, de textos relacionados con las Ciencias sociales, mostrando iniciativa personal, confianza en sí mismo, curiosidad y creatividad, presentando trabajos o presentaciones a nivel individual y grupal, usando el diálogo, el debate, el respeto y la tolerancia hacia los demás.CE.2.3. Valorar la aportación social de la humanidad, tomando como base los valores democráticos y los derechos humanos universales compartidos y elegir estrategias y códigos adecuados, para la resolución de conflictos sociales próximos, cooperando, dialogando y valorando democráticamente las ideas de los demás.

Todas las imágenes interactivas creadas serán subidas al edublog de clase:www.terceroalgazara.blogspot.com