PROYECTO MARVEF Avilés

PROYECTO #MARVEF: EQUIPO DE SUPERHÉROES.

POR: JORGE PALOMARES, TRISTÁN GONZÁLEZ ,VANESSA TRILLO Y ESTEBAN DE LAS HERAS

PROYECTO #MARVEF: EQUIPO DE SUPERHÉROES.

EMOCIÓN

APRENDIZAJE

COOPERACIÓN

HÁBITOS SALUDABLES

EDUCACIÓNFÍSICA

GAMIFICACIÓN

VALORES

Según Kapp (2012) En el ámbito Educativo, la Gamificación se refiere al uso de elementos del juego para involucrar a los estudiantes, motivarlos a la acción y promover el aprendizaje y la resolución de problemas.

QUINTERO, LUCÍA(2018) Nos dice " La gamificación es una metodología emergente cuyo objetivo principal es involucrar al alumno en una aventura lúdica, estrechamente vinculada con su aprendizaje.

¿Qué es la gamificación?

Según Tristán Gonzalez (2018): "Es hacer que el alumno viva una aventura , como si de una película o un videojuego se tratase, donde los retos, las recompensas y la trama, elevan su motivación a cotas inimaginables".

Según Pepe Pedraz (2018): No debemos confundir GAMIFICAR con APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS. La gamificación es una carrera de fondo y el aprendizaje basado en juegos son pequeños impactos que disparan la atención y motivación en un momento puntual, pero que son finitos en el tiempo”.

TENER CLARO EL CONTEXTO DONDE VOY A LLEVAR A CABO EL PROYECTO GAMIFICADO: 1) ETAPA DONDE LO VOY A IMPARTIR. 2) CURSOS A LOS QUE VA DIRIGIDO. 3) CARACTERÍSTICAS DE MI CENTRO Y RECURSOS DE LOS QUE DISPONGO. 4) CARACTERÍSTICAS DE MIS ALUMNOS.

ASPECTOS FUNDAMENTALES A LA HORA DE PROGRAMAR E IMPLEMENTAR UNA GAMIFICACIÓN:

¿POR QUÉ OS ACONSEJAMOS LA GAMIFICACIÓN?

1. La motivación es tan grande que el alumno supera sus límites y su aprendizaje es mucho más significativo.2. Combina bien con otras metodologías (aprendizaje cooperativo, ABP, Flipped) 3. Mejora la integración de los alumnos con problemas en la asignatura.4. Mayor control de conductas disruptivas. 5. Refuerzo de conductas positivas.

¿POR QUÉ GAMIFICAR UNA ASIGNATURA DE POR SÍ MOTIVANTE COMO LA E.F?

MUY FÁCIL...

POR ESTO:

ESTOS SON LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO MARVEF:

TRISTÁN GONZÁLEZ@tristang1978

ESTEBAN DE LAS HERAS@Estebandelashg

VANESSA TRILLO@VanessaTrillo

JORGE PALOMARES@jpalomaresbar

¿Cómo surgió este proyecto?

Twitter

Hangout

Visual Thinking

Y sobretodo: Mucho trabajo en casa.

¿QUÉ ES PROYECTO #MARVEF: EQUIPO DE SUPERHÉROES?

-Es un proyecto ÚNICO en España. Está llevándose a cabo en 4 comunidades autónomas a la vez:MADRID,CEUTA,ANDALUCÍA Y CATALUÑA.

- Se realiza en tres etapas diferentes: - 1º Y 2º DE PRIMARIA. - 6º DE PRIMARIA. -1º Y 2º DE ESO.

- UN PROYECTO ANUAL GAMIFICADO EN E.F.

¿QUÉ BUSCAMOS CON EL PROYECTO?

• Fomentar los hábitos saludables.
• Aumentar la responsabilidad del alumno a través del portfolio.
• Enganchar a nuestra asignatura a aquellos niños que les puede gustar menos, o les cuesta un poquito más.
• Mejorar la actitud y los valores de nuestros alumnos: Daremos mucha importancia al comportamiento y la solidaridad con los compañeros.
• Implicar más al alumno en nuestra asignatura no solo en clase, también en casa.

6. IMPLICAR A LAS FAMILIAS EN E.F.

¿EN QUE CONSISTE NUESTRA TRAMA?

¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO REALMENTE?

12 NIVELES

100 ESTRELLAS

RECLUTAR SUPERHÉROE

50 ESTRELLAS

CONSIGUEN UNA HABILIDAD

¿CÓMO PUEDEN CONSEGUIR LAS ESTRELLAS?

ROPA DEPORTIVA.

COMPORTAMIENTO

DESAYUNOS SALUDABLES.

ACTIVIDADES DEL PORTFOLIO.

RETOS MOTRICES

INDIVIDUALES.

COOPERATIVOS.

1. EL PORTFOLIO: ELEMENTO ESENCIAL EN MI CENTRO PARA SEGUIR EL PROYECTO Y LA TRAMA.

¿CÓMO HACEMOS SEGUIMIENTO DEL PROYECTO?

2. EL BLOG: https://proyectomarvelef.blogspot.com.es/

3. APLICACIÓN MÓVIL: TELEGRAM.

CONTROL DE LOS DESAYUNOS SALUDABLES:

SUPERMERMERCADO DE LOS SUPERHÉROES

FICHA DE SUPERHÉROE RECLUTADO

FICHA DE COFRE

ORGANIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DEL PROYECTO EN LOS DIFERENTES CENTROS.

1.Cada centro se ha tenido que adaptar a su contexto.

2.Debido a ese contexto hay aspectos que no son iguales en todas las ciudades.

¡Así ha sido nuestro marvilloso curso!

¿CÓMO ORGANIZAMOS EL AÑOEN LAS ROZAS Y VILLANUEVA DE TAPIA?

NIVEL 1: COMIENZA LA AVENTURA (NORMAS)-SUPERHÉROE CAPITANA MARVEL.NIVEL 2: CONOCEMOS NUESTRO CUERPO-SUPERHÉROE JEAN GREY.NIVEL 3: ¿DERECHA O IZQUIERDA?-SUPERHÉROE IRONMAN.NIVEL 4: LA IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONES-SUPERHÉROE VIUDA NEGRA.

1ºTRIMESTRE:

BATALLA CONTRA THANOS

2ºTRIMESTRE

NIVEL 5: QUIERO SER COMO SPIDERMAN. NIVEL 6: SALTANDO HACIA LAS ESTRELLAS.(PÍCARA). NIVEL 7: HÁBIL Y VELOZ COMO LOBEZNO. NIVEL 8: MUEVO MIS CADERAS .(BRUJA ESCARLATA).

BATALLA VSVENOM

3ºTRIMESTRE

NIVEL 9: RODANDO HACIA LA VICTORIA. (THOR). NIVEL 10: DATCHBALL (CAPITÁN AMÉRICA). NIVEL 11: DESCUBRIENDO LA NATURALEZA (TORMENTA). NIVEL 12: JUGANDO COMO NUESTROS ABUELOS (HULK).

BATALLA CONTRA MAGNETO

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

- La motivación y predisposición en los cursos más bajos de primaria ha mejorado mucho.- Menos conductas disruptivas..- Mayor integración de los alumnos menos dotados para nuestra materia.- Mayor implicación de las familias en el área de E.F

ASPECTOS POSITIVOS:

ASPECTOS NEGATIVOS:

- La temática no enganchó por igual en todas las ciudades.- En los más pequeños costó un poco entender el uso del portfolio.- El contexto donde se aplica es vital a la hora de recibir colaboración de las familias e implicación.

CONCLUSIONES:

1. Hemos aprendido mucho unos de otros en este proyecto.2. La Gamificación requiere un gran esfuerzo del docente, pero la recompensa es infinita.3. La metodología cooperativa nos ha ayudado mucho a la hora de mejorar la cohesión del grupo y aumentar la responsabilidad del alumno.

MI VERDADERA CONCLUSIÓN:

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN .

https://proyectomarvelef.blogspot.com.es/

Blog:

¿ALGUNA PREGUNTA?

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