Genially sin título

Reuniones provinciales de coordinación bilingüe

@plurimalaga @israellupi @mariafdezruiz

Junio 2017

Orden del día

Novedades normativas Auxiliares de conversación Programas europeos

Cierre de curso 2016-17

Curso 2017-18

Sugerencias y preguntas

Buenas prácticas

Novedades normativas Auxiliares de conversaciónProgramas europeos

NOVEDADES NORMATIVAS

Instrucciones de 7 de junio de 2017 (organización y funcionamiento)

Instrucciones 26 mayo 2017 (Participación de los centros bilingües en prácticas del alumnado universitario)

Orden 1 de julio de 2016 (L3 Primaria)

PEDLAPlan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas de Andalucía

Instrucciones de desarrollo del programa de las Aulas Confucio

Instrucciones 7 junio

Instrucciones de 7 junio 2017 de organización y funcionamiento de las enseñanzas bilingües para el curso 2017-18

Instrucciones 26 mayo

Instrucciones 26 mayo 2017 (Participación de los centros bilingües en prácticas del alumnado universitario)

- Alumnos de los grados del ámbito lingüístico, filológico y traductológico.- Procedimiento: 1 - Aprobación del Consejo Escolar 2 - Compromiso del profesor-tutor (de lengua extranjera participante en las enseñanzas bilingües con destino definitivo) 3 - Solicitud de participación en Séneca (septiembre 2017) 4 - DT procede a la selección de los centros 5 - DT recibe el listado de la Universidad 6 - Delegaciones comunican a los centros datos del alumno, tutor de la Universidad y calendario de prácticas- Certificación para el profesor-tutor- Grabación de la evaluación y remisión del informe final a la Universidad (30 julio 2018)

L3 Primaria

Orden 1 de julio de 2016 (Implantación L3 en Primaria)

- 2016-17: implantación en 3º y 5º - 2017-18: implantación en 4º y 6º - 2018-19: implantación en 1º y 2º

PEDLA

Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas en Andalucía. Horizonte 2020

d) Aumento progresivo de auxiliares: uno por centro, incluyendo las EEOOII.e) Firma de convenios con Universidades: alumnos en prácticas en los centros bilingües.g) Revisión del modelo actual de dotación de maestros para los CEIP (1 por cada 3 grupos).h) Revisión del modelo de dotación de profesorado bilingüe en los IES que permita la autorización de nuevo profesorado con independencia del porcentaje de horario bilingüe impartido por el personal ya autorizado. k) Modificación de la Orden de 28 de junio de 2011, por la que se regula la enseñanza bilingüe para adaptar la normativa a la nueva realidad de los centros.g) Recuperación de la inmersión lingüística del profesorado y las estancias en el extranjero.h) Creación de nuevas redes del profesorado y potenciación de las ya existentes.k) Fomento de la observación de buenas prácticas educativas en la localidad, en el entorno e incluso en países extranjeros (mediante el Programa Erasmus+, los intercambios “puesto a puesto”, entre otros).p) Formación específica vinculada a la atención a la diversidad en el aula bilingüe.r) Formación de coordinadores y coordinadoras bilingües sobre organización y funcionamiento de un centro bilingüe, liderazgo educativo y gestión del auxiliar de conversación en las aulas y fuera de las mismas.v) Diseño de unidades didácticas que integren la lengua materna y las extranjeras y que aboguen por un enfoque comunicativo.a) Creación de Proyectos de Investigación Educativa (PAIDI 2020) formados por personal docente e investigador de centros públicos y universidades.b) Firmas de acuerdos de colaboración con las Universidades Andaluzas para grandes proyectos sobre Plurilingüismo (portal de buenas prácticas, edición de materiales bilingües, adaptación didáctica, programa MEDEA, currículum ATAL etc.).c) Oferta de licencias de estudio a profesorado para realizar de tesis doctorales o de máster sobre Plurilingüismo, cuyos temas estén alineados con la política lingüística de la Consejería.h) Creación de micro-redes de investigación-acción con docentes de Primaria y Secundaria con conexiones entre ambas etapas.a) Acuerdos con la RTVA que garanticen la emisión de programas en versión original subtitulada (VOS) en la cadena autonómica.

(Páginas 33-41)

Chino

Aulas Confucio Chino extracurricular

CEIP Algazara IES Juan Ramón Jiménez IES Huerta Alta

Auxiliares de conversación

• Instrucciones para el curso 2017/18
• Son asignados automáticamente
• Muy importante la acogida
• Coordinadores deben velar por su buen funcionamiento
• Perspectivas de aumento del número de auxiliares

Programas europeos

• Agosto/septiembre suele resolverse KA2
• En febrero/marzo solicitudes de participación
• Solicitudes bien planificadas y contando con suficiente margen
• Asesoramiento por parte de DT

Cierre de curso 2016-17

15 junioDocumentación auxiliaresDG Innovación EducativaAvda. Juan Antonio de Vizarrón s/n41071 Sevilla

19 junioSolicitudes/renuncias profesorado definitivo

29 junioInmersión lingüística 1º y 2º ESO

30 junioCuestionario valoración en blog

Julio-agostoAsignación auxiliaresComunicación renuncias (reenvío del correo original del auxiliar a DT y Consejería)

Planificación:junio y noviembre

Curso 2017-18

12 septiembreGrabación coordinador en blog

26 septiembre (probable)Reunión nuevos coordinadores

1ª semana octubreJornada acogida auxiliares

OctubreHorarios auxiliares (consensuado en caso de centros compartidos)

2-30 octubreGrabación de datos en Séneca

Sugerencias y preguntas