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TraAM Doc 2012-2014

Created on Tue Jun 06 2017 15:18:12 GMT+0000 (UTC)

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Scénario 15,Comment l'élève peut-il être architecte de l'information numérique et donc acteur de sa formation ?,Communiquer de l'information sur l'orientation,2012-2014,Thématique 1,Thématique 3,Mutualisation inter-académique de ressources professionnelles, axes retenus :- La mutualisation- Développer les usages des ressources numériques– La mise en valeur des ressources numériques– Les nouveaux modes d’accès à la lecturevirtuelle,1- Production par les élèves de ressources numériques2- Former à la veille et à la diffusion de l'information 3- Rechercher et communiquer de l'information sur l'orientation 4- Promouvoir la lectureL'utilisation des outilsdu Web 2.0 est estampillée ,SYMPHONIEVISUELLE ET SONORE DE BOURGES,RÉALISER LA UNE DU JOUR DE VOTRE NAISSANCE,RÉALISER DES VIDÉOS SUR LA CONSTRUCTION DES MAISONS EN BRIQUES EN SOLOGNE ,CRÉATION D’UN PORTAIL EN LATIN ,RÉALISER UN QCM SUR LA COLOMBIE,RÉALISATION D’UNE EXPOSITION INTERACTIVE POUR L’INTERNET RESPONSABLE ,FICHE D’IDENTITÉ D’UNE ESPÈCE ANIMALE DE L’INDRE ,Production par les élèves de ressources numériques,Production par les élèves de ressources numériques,Thématique 1,Scénario 18,Scénario 8,Scénario 1,Thématique 2,UN DÉBAT INTERACTIF SUR LES ÉNERGIES ET LES CENTRALES ÉLECTRIQUES EN UTILISANT PREZI ,OUR FAVOURITE EUROPEAN FILMS (eTwinning),RÉALISATION D’UN FLYER AVEC PIKTOCHART POUR LA PREMIÈRE ÉDITION DE LA F.L.A.C,ALIMENTER DES PAGES "SCOOP IT" SUR LE THÈME DE LA SANTÉ,Former à la veille et à la diffusion de l'information,CRÉATION D’UN DOCUMENT DE COLLECTE DE RESSOURCES EN LIGNEEN CLASSE DE LATINVIA L’OUTIL DECURATION« SCOOP.IT » ,Scénario 2,Scénario 7,Scénario 6,Scénario 11,Scénario 13,Scénario 17,RÉALISER UN CARNET DE VOYAGE NUMÉRIQUESUR LA GESTION DE L’EAU,Scénario 21,Scénario 25,RÉALISER UN COURT-MÉTRAGE EN STOP-MOTIONConcours Libération 1914,N°6 : Erica BourciquotN°7 : Nathalie BelleauN°8 : Valérie CormetN°11 : Sandra LamandéN°13, 17 : Anne KihmN°18 : Adeline TrudgettN°21 : Corinne BannierN°25 : Gaëlle Hiriburu,Former à la veille et à la diffusion de l'information,Thématique 2,Thématique 3,CONSTITUER UNE BASE DE FICHES MÉTIERS À PARTIR DE VISITES D’ENTREPRISES ,CARTOGRAPHIE DES VOIES DE FORMATION À TRAVERS LES SITES DE L’ONISEP ,JE FILME LE MÉTIER QUI ME PLAÎT ,QUOI FAIRE AVEC MON BAC PRO TRANSPORT/LOGISTIQUE ?,Rechercher et communiquer de l'information sur l'Orientation,Scénario 23,Scénario 12,Scénario 24,Scénario 3,Scénario 10,Scénario 20,APPRENDRE ÀCONCEPTUALISER LES ÉLÉMENTS DE SON DOSSIER DE COMMUNICATION À L’AIDE D’UNE CARTE MENTALE,N°3, 10 : Caroline VernayN° 12: Sandra LamandéN°20 : Adeline TrudgettN°23, 24 : Gaëlle Hiriburu,N°1,5 : Nadia Lépinoux-ChambaudN°2 : Caroline VernayN°14,15 : Anne KhimN°19 : Adeline TrudgettN°22 : Erica Bourciquot,Thématique 4,Promouvoir la lecture via des outils numériques,Et nos partenaires ?,Thématique 4,ÉCRITURE D’UNE NOUVELLE CONCOURS « L’ENFANT AU JARDIN» ET PUBLICATION EN LIGNE,Les TraAMDoc sur éduscol,ACADEMIE CAEN,Promotion de la lecture via des outils numériques,ACADEMIE DE TOULOUSE,Scénario 16,N°9 : Valérie Cormetet Adeline TrudgettN°16 : Anne Khim,Scénario 14,Scénario 22,Scénario 9,ACADEMIE DE NICE,+Nos partenaires académiques,RÉALISATION D’UN QUESTIONNAIRE NUMÉRIQUE SUR L'ORIENTATION DES FILLES,Scénario 19,ATTIRER LES TOURISTES HISPANOPHONES AVECUNE AFFICHE PUBLICITAIRE AVEC GLOGSTER,ACADEMIE DE BESANCON,CRÉATION D’UN ABÉCÉDAIRE NUMÉRIQUE SUR JACQUES CŒUR ET SON ÉPOQUE VIA « PEARLTREES » ,ACADEMIE DE BORDEAUX,Doc'@zur