Comment la répétition peut-elle structurer une musique?

COMMENT LA REPETITION PEUT-ELLE STRUCTURER UNE MUSIQUE?

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La classe de 5ème Averroes du Collège International à Noisy le Grand veut vous faire découvrir le projet suivant: "Comment la répétition peut-elle structurer une musique?".

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JEU

Essayez de trouver les différents points que nous avons caché sur la photo que vous trouverez juste après. Il y a 5 points à trouver : Philip Glass, Ostinato, Accumulation, Sample, et Défi Chant. Ces points vous aideront à comprendre ce que nous voulons vous apprendre. A vous de les trouver. Vous trouverez peut être des indices sur la photo... Ou pas...

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Bravo ! Tu as trouvé un point ! Tu as trouvé le point Philip Glass et son oeuvre "Métamorphosis 3" C'est l'oeuvre principale du chapitre que nous vous proposons. L’œuvre/ le compositeur Cette œuvre a été réalisée à la demande d'un théâtre. Elle a été créé en 1989 dans une série de solo piano appelée Metamorphosis. Philip Glass était un compositeur minimaliste c'est à dire que ses œuvres étaient très répétitives. Il a également composé un opéra nommé "Einstein on The Beach" qui a été écrit en 1976.Analyse de la musiqueOn peut entendre une première mélodie mineure qui se répète deux fois. Ensuite, il y a encore une autre mélodie où la main droite joue. plus tard, on entend une mélodie de type majeure qui s'entend. Puis, la mélodie redevient mineure et c'est la fin.Partition de la musique : Windows Vous vous demandez sûrement ce qu'est une tonalité majeure ou mineure n'est-ce-pas?Il faut savoir que chaque morceau a une tonalité. Il y a parfois des altérations, c'est-à-dire des dièses ou des bémols. On peut déjà savoir avec son oreille si un morceau est majeur ou mineur. Souvent, si le morceau est gai, alors c'est un morceau majeur. en revanche, si le morceau est un peu triste, alors le morceau est mineur. Si vous ne voyez toujours pas ce que c'est, vous devez vous imaginer que majeur est une couleur vive, du jaune par exemple, et que l'on surlignerait le morceau avec celle-ci. Enfin, la relative mineure est une couleur plus terne, plus sombre par exemple du violet ou du noir.A venir bientôt : un tuto vidéo avec l'analyse de la structure de la musique étudiée.As-tu bien compris la leçon? Si, oui essaye de compléter ce jeu : Prusothman, Thomas, Théo, Siméon et Adam vous ont proposé ces ressources et ces activités.

Bravo tu as trouvé un point! Tu as trouvé le point Défi chant. Vocalises - un exemple d'échauffement https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/91045880/9ffa7c1dcd526d9d6f8a0597eb0a37c8/vocalises_exemples.mp3 https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/202578674/6ffa663057ee70c1ce6237a2e1c146ce/_chauffement_vocal.pdf La jument de Michao - Les parolesC'est dans 1O ans je m'en irai ; j'entends le loup et le renard chanter (bis)J'entends le loup, le renard et la belette ; j'entends le loup et le renard chanter (bis)C'est dans 9 ans, je m'en irai,La jument de Michao a passé dans le préLa jument de Michao et son petit poulain a passé dans le pré et mangé tout le foin (bis)L'hiver viendra les gars, l'hiver viendra : la jument de Michao, elle s'en repentira (bis)C'est dans 4 ans je m'en irai ; j'entends le loup et le renard chanter (bis)J'entends le loup, le renard et la belette ; j'entends le loup et le renard chanter (bis)C'est dans 3 ans, je m'en iraiLa jument de Michao a passé dans le préLa jument de Michao et son petit poulain a passé dans le pré et mangé tout le foin (bis)L'hiver viendra les gars, l'hiver viendra : la jument de Michao, elle s'en repentira (bis)C'est dans 2 ans je m'en irai ; j'entends le loup et le renard chanter (bis)J'entends le loup, le renard et la belette ; j'entends le loup et le renard chanter (bis)C'est dans 1 ans, je m'en iraiLa jument de Michao a passée dans le préLa jument de Michao et son petit poulain a passé dans le pré et mangé tout le foin (bis)L'hiver viendra les gars, l'hiver viendra : la jument de Michao, elle s'en repentira (bis)Activités :→ Accompagner la Jument de Michao → Accumulation de personnes et d'instrumentsla version de N.Leroy de cette chanson : https://youtu.be/BRLfx5vr5rA Hana, Tristan, Cléa et Anissa vous ont proposé ces ressources et ces activités.

Bravo! Tu as trouvé un point! Tu as trouvé le point Ostinato. Ostinato L'ostinato est une petite mélodie ou un rythme qui se répète perpétuellement. L'ostinato est parfois l'élément sur lequel est construit la musique.Nous avons choisi Carmen chanté par Stromae car la base rythmique répétée à chacun de ses couplets s'inspire de Carmen (Habanera) de Bizet avec un rythme plus rapide. Le rythme de Metamorphosis 3 de Philip Glass (œuvre principale) est construit également sur la base d'un ostinato tout au long du morceau. Un exemple dans - Carmen - Stromae, pendant le temps du couplet. On compare avec Habanera (opéra de Carmen), Bizet : https://youtu.be/6fZRssq7UlM Une version instrumentale de Carmen : https://www.youtube.com/watch?v=AYfZGoSTQDU Défi 1 - c'est à vous !Avez-vous compris ce qu'est un ostinato ?Allez sur incredibox et composez une musique avec 8 personnages : http://www.incredibox.com/ Incredibox - Express your musicality! Incredibox is a free musical app in which you can easily create a mix by running a band of beatboxers. Record your mix, share it, then get tons of like and make it to the TOP 50! Show us what you got! Pump it up and chill ;) Incredibox Suite à cela, dites si vôtre musique est construite à partir d'ostinatos (ou d'ostinati) ou pas.Bonus : Défi 2 - une application scratch à tester !https://scratch.mit.edu/projects/163708576/#fullscreen Scratch - Musique Make games, stories and interactive art with Scratch. (scratch.mit.edu) Mit Bilal, Romain, Rayane et Sidy vous ont proposé ces ressources et ces activités.

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Bravo! Tu as trouvé un point! Tu as trouvé le point Accumulation. Définition de l'accumulation En musique, l'accumulation consiste à rajouter au fur et à mesure une "ligne" à une base. Chaque "ligne" a la même durée. Ces lignes ne peuvent se décaler.Capsule explicative : https://learningapps.org/display?v=pif4g81w217 Activité - construisez une machine humaine !On peut se mettre par groupes : minimum 5... car 3 ou 4 serait insuffisant. Le concept est assez simple : L'activité consisterait à ce qu'une première personne fasse un mouvement avec un bruit, (un son) constant. La deuxième personne en ferait un autre qui se superposerait donc avec celui de la 1ère personne (il faut que ce soit de même durée afin qu'on ait toujours la même chose) et ainsi de suite !Ceci est un moyen divertissant de comprendre le fonctionnement de l'accumulation et de pouvoir aussi l'appliquer. La définition sera ensuite beaucoup plus simple à comprendre et pourra même être reprise par le groupe pour en faire une qui leur conviendrait (en mettant bien sûr tous les éléments). Cette activité est ce qu'on appelle justement "une machine humaine".Voici un exemple en vidéo :https://www.youtube.com/watch?v=QED0yFT7_wI Après avoir fait ça, chaque groupe pourrait présenter ce qu'il a fait et les autres leur diraient s'il s'agit bien d'une accumulation. Si la classe est calme, on peut même essayer de le faire tous ensemble de sorte à faire un ensemble assez original !Petites remarques : Le Boléro de Ravel fait partie des morceaux qui se répètent sur le système de l'accumulation.En effet, au début, on entend uniquement la flûte. Elle ne fait que répéter sa partie. Au bout de quelques temps, le tambour s'ajoute et il en fait de même, c'est-à-dire qu'il répète inlassablement sa partie et ainsi de suite. A la fin, cela fait un très grand ensemble assez surprenant :https://youtu.be/dZDiaRZy0Ak Aruvika, Cassandre, Ania et Eva vous ont proposé ces ressources et ces activités.

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Bravo tu as trouvé un point ! Tu as trouvé le point Sample. Un sample est un court extrait de musique (ou un son) qui est réutilisé dans une nouvelle composition musicale. Le sample est souvent répété en boucle. Daft Punk Around the World : Questions :Combien trouvez vous de samples différents dans cette musique ?Voyez vous un lien entre la danse et la musique ? Youssra, Sara, Hajar, Aranya et Zahra vous ont proposé ces ressources et ces activités.

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MERCI

Présentation faite par Prusothman, Siméon et Thomas. Jeu imaginé par Hana, Hajar et Aranya. Les élèves sont en classe de 5e au collège International à Noisy le Grand.