AM en el Nivel Inicial

Aprendizaje Móvil

para el Nivel Inicial

Recorrido por una propuesta de formación docente

Punto de Partida

Objetivos

Contenidos

Metodología

Evaluación

Algunos alcances

Los dispositivos móviles (celulares, smartphones, tablets, etc.) constituyen una de las tecnologías con mayor presencia en la vida personal y escolar de docentes y niños.

¿Por qué una capacitación sobre inclusión digital para Nivel Inicial?

Aunque generalmente se los percibe como objetos de entretenimiento o distracción, estas tecnologías digitales pueden resultar potentes medios para promover prácticas y experiencias de acceso e interacción con el conocimiento

Por ello, en el año 2016 la Dirección de Nivel Inicial de manera conjunta con la Coordinación de TIC, comenzaron a formar los docentes de este Nivel en el uso pedagógico de tecnologías digitales. Esta propuesta de formación se replicó durante 2017 y, en este 2018, se implemntará una tercera cohorte.

Promover en docentes de Nivel Inicial la apropiación pedagógica de dispositivos móviles; de manera tal que puedan generar estrategias y propuestas educativas innovadoras

¿Qué objetivos orientan la propuesta?

Desarrollar competencias para hacer uso de dispositivos móviles con finalidad educativa.

Propiciar la producción de contenidos educativos digitales con/para dispositivos móviles, orientados al Nivel Inicial.

La propuesta se organizó a partir del recorrido por 6 ejes temáticos:

¿Cuáles son los contenidos a desarrollar?

Inclusión Digital en el Nivel Inicial

Marco institucional y normativo para pensar la inclusión digital en el Nivel Inicial.

Nuevos Escenarios educativos

La revolución de las TIC. Algunas transformaciones en el campo de la cultura y las TIC. La inclusión digital en la escuela y en el Nivel Inicial.

Introducción al Aprendizaje Móvil

El aprendizaje móvil y ubicuo: hacia un nuevo modelo pedagógico. Potencialidades y limitaciones del aprendizaje móvil. Aprendizaje móvil en la sala: algunos puntos de inicio.

Explorando Dispositivos y Aplicaciones!

¿Qué es un dispositivo móvil? Definición y tipos de dispositivos móviles. Plataformas y app educativas para el Nivel Inicial.

Dispositivos móviles y alfabetizaciones múltiples

El dispositivo móvil como soporte de múltiples lenguajes. Los lenguajes textual e hipertextual, fotográfico, sonoro, audiovisual y multimedia. Principales características. Potencialidades y limitaciones comunicativas/educativas de los lenguajes.

Planificar con TIC

Planificar con TIC. Alternativas pedagógicas para la inclusión de dispositivos móviles en la sala. Actividades y recursos.

La capacitación se organiza a partir de la combinación de encuentros presenciales y tutorías virtuales, favoreciéndose el uso de aplicaciones de la web 2.0 y herramientas colaborativas. Estas instancias de trabajo promueven una apropiación crítica y reflexiva en relación al aprendizaje móvil y sus potencialidades de uso en el Nivel Inicial. En este sentido, se busca partir y articular las experiencias de los docentes para, desde allí, avanzar hacia la reflexión, la acción y la transformación. Las actividades planteadas favorecen metodologías vinculadas tanto al trabajo individual como grupal. A través del aula virutal disponible en la Plataforma Atamá, se busca generar espacios para la discusión y el debate constructivo y momentos para la socialización de los aprendizajes adquiridos.

¿Cómo se plantea el desarrollo de esta instancia de formación?

¿Cómo se desarrolló esta instancia de formación?

La evaluación que se realiza es de proceso, y en la misma se tiene en cuenta la entrega de los trabajos propuestos, el ingreso sostenido a la plataforma virtual y la participación en los espacios de intercambio; desde la articulación de las distintas lecturas y materiales propuestos.

¿En qué consiste la evaluación?

Como actividad de cierre del recorrido de formación, se propone la elaboración de una planificación de propuesta didáctica, en la cual incluyan el uso pedagógico de TIC.

Asimismo, se considera el modo en que los/as docentes logran apropiarse de los contenidos trabajados en articulación con la reflexión sobre su propia práctica.

Comenzamos con inquietudes y expectativas...

Algunos alcances de la propuesta 2016-2017..

Alcances...en imágenes