OLE de mi centro

CANVAS para el DISEÑO del ENTORNO ORGANIZACIONAL DE APRENDIZAJE

TIPO DE ORGANIZACIÓN

¿Cómo es la organización y sus miembros: tipo de actividad que desarrolla, número de integrantes, competencia digital de sus miembros, edades de los participantes, clase de grupo (formal-informal), tipo de relaciones que hay entre los miembros, etc.?

RECURSOS

¿Con qué recursos cuenta la organización para construir/mejorar su OLE (herramientas, personas, tiempos,…)?

¿CÓMO ES SU OLE ACTUAL?

¿Dónde accede a la información? ¿Cómo la gestiona?

FUENTES DE INFORMACIÓN

CREACIÓN DE CONTENIDOS

¿Dónde modifica la información? ¿Qué tipo de contenidos crea? ¿Qué herramientas usa?

COMUNICACIÓN (PLN)

¿Dónde se relaciona con otras personas u organizaciones? ¿Qué canales usa? ¿Cuándo y cómo lo hace?

Para pasar del OLE real al OLE ideal ¿qué necesita la organización (herramientas, formación, otros materiales o recursos)?

NECESIDADES

¿CÓMO DEBERIA SER SU OLE?

FUENTES DE INFORMACIÓN

CREACIÓN DE CONTENIDOS

COMUNICACIÓN (PLN)

¿Qué tipo de información necesita? ¿Qué fuentes de información debería incorporar? ¿Con qué herramientas debería gestionar esta información? ¿Quién debería encargarse?

¿Qué tipo de contenidos necesita crear y con qué finalidad? ¿Qué herramientas debería usar? ¿Quién debería crear los contenidos?

¿Con quién debe conversar? ¿Cuál es su red? ¿…y su comunidad? ¿Qué herramientas y canales debería usar?

ACTIVIDADES

¿Qué es necesario hacer para alcanzar el OLE ideal? ¿Qué actividades y estrategias hay que poner en marcha para ello?

Colegio de primaria, secundaria y bachillerato privado. Es un colegio pequeño, con unos 300 alumnos de entre 4 y 18 años. El colegio pertenece a una comunidad a las afueras de una ciudad pequeña. Los miembros de la organización son: equipo directivo, profesores y alumnos.

Seleccionar icono.

Lograr que todos los miembros de la comunidad educativa colaboren en un proyecto común coordinados por el CM.

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Los canales son los adecuados, pero podría hacerse un poco más accesible para alumnos, padres y profesores de manera que lo encontraran tan útil que lo consultaran con frecuencia.

Otros profesores y alumnos hacen llegar la información al centro o simplemente etiquetan al centro en sus publicaciones.

Las herramientas son adecuadas, pero podría incluir otros contenidos que detallaré a continuación. La figura del CM podría ocuparse de eso.

Podría incorporar consejos para estudiar, enlaces de interés y educativos para los alumnos, fechas clave, un diario del curso escolar. El centro dispone de un boletín de noticias que podría usarse en las redes.

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Colegio de primaria, secundaria y bachillerato privado. Es un colegio pequeño, con unos 300 alumnos de entre 4 y 18 años. El colegio pertenece a una comunidad a las afueras de una ciudad pequeña. Los miembros de la organización son: equipo directivo, profesores y alumnos.

Cuenta con una persona que actualiza la página y la información del centro en las redes sociales: Facebook, Twitter y Youtube.

Contenido informativo para alumnos, padres, profesores y comunidad en general. Incluye fotos, vídeos y datos de interés como fechas clave y alguna pequeña narración de la actividad.

En persona. Desconozco si se mantiene en contacto con otras instituciones.

Necesitaría una persona que se dedicara a la tarea de Community Manager (CM) como tal en lugar de hacer publicaciones esporádicas. Se necesitaría involucrar a alumnos, padres y otros profesores para dar difusión a las actividades desde todos los puntos de vista. Sería útil que se promocionara más en el cole y se recordara a sus miembros su existencia y se les animara a colaborar.

Lograr que todos los miembros de la comunidad educativa colaboren en un proyecto común coordinados por el CM.

Los canales son los adecuados, pero podría hacerse un poco más accesible para alumnos, padres y profesores de manera que lo encontraran tan útil que lo consultaran con frecuencia.

Podría incorporar consejos para estudiar, enlaces de interés y educativos para los alumnos, fechas clave, un diario del curso escolar. El centro dispone de un boletín de noticias que podría usarse en las redes.

Otros profesores y alumnos hacen llegar la información al CM o simplemente etiquetan al centro en sus publicaciones.

Las herramientas son adecuadas, pero podría incluir otros contenidos que detallaré a continuación. La figura del CM podría ocuparse de eso.