Méta-cours 5e Twain

Méta-cours des 5e... De quoi ça parle ?

COMMENT CHOISIR DES MOUVEMENTS POUR METTRE EN VALEUR UNE MUSIQUE ?

La répartition du travail pour finir le chapitre

Groupe 1 : recherches

Groupe 2 : pulsation / tempo

Groupe 3 : rythme vs. pulsation

Groupe 4 : structure

Groupe 5 : tuto et défi chant

Groupe 6 : "Cool" de L.Bernstein

VOS MISSIONS : 1 - Observez la chorégraphie de "Cool" par rapport à la musique - pour des solistes, des danseurs en couple, en groupe ? - comment sont-ils habillés ? - quels mouvements ? Quand changent-ils leurs mouvements ? 2. - Présentez votre travail de façon attractive en utilisant le numérique (appli, documents, fichier audio, vidéo...) 3 - VOTRE CRÉATION : imaginez une activité pour les élèves de 5e qui permettraient de comprendre vos explications et de les retenir : cela peut être sous forme de jeux, de quiz, de créations, d'activités... Postez vos travaux ici : https://padlet.com/sedelga/metacoursdanse5tw Comment choisir des mouvements pour aller avec la musique ? twain Padlet CRITÈRES / AIDE POUR LA RÉALISATION DES TRAVAUX (pensez à bien vous répartir le travail) 3 - Activités pour évaluer/jouer/mémoriser Vous pouvez utiliser des quiz en ligne, des learningapps, ou proposer des défis... Soyez créatifs ! Mettez-vous à la place de ceux qui reçoivent... Qu'aimeriez-vous faire comme type d'activités pour apprendre ? Des ressources pour vos recherches : https://fr.wikipedia.org/wiki/West_Side_Story West Side Story - WikipédiaWest Side Story est un drame lyrique américain de Leonard Bernstein (musique), Stephen Sondheim ( lyrics) et Arthur Laurents ( livret), inspiré de la tragédie Roméo et Juliette de William Shakespeare et créé le au Winter Garden Theatre de Broadway.Wikipedia

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VOS MISSIONS : 1 - Réalisez une recherche sur - West Side Story - Leonard Bernstein, son compositeur 2. - Présentez votre travail de façon attractive en utilisant le numérique (appli, documents, fichier audio, vidéo...) 3 - VOTRE CRÉATION : imaginez une activité pour les élèves de 5e qui permettraient de comprendre vos explications et de les retenir : cela peut être sous forme de jeux, de quizs, de créations, d'activités... CRITÈRES / AIDE POUR LA RÉALISATION DES TRAVAUX (pensez à bien vous répartir le travail) 1 - Présenter l'oeuvre rapidement : Qu'est-ce que c'est comme genre ? L'année de composition ? Le compositeur ? De quoi ça parle ? (une ou deux phrases pour résumer) - Présenter le compositeur : qui est-il ? Sa nationalité ? Ses dates (naissance, décès) ? Ses métiers (il n'est pas seulement compositeur) ? Quelques unes de ses œuvres (d'autres compositions ?) Des liens pour écouter ses œuvres ? ATTENTION A FAIRE DES PRÉSENTATIONS / ATTRACTIVES ! 3 - Activités pour évaluer/jouer/mémoriser Vous pouvez utiliser des quiz en ligne, des learningapps, ou proposer des défis... Soyez créatifs ! Mettez-vous à la place de ceux qui reçoivent... Qu'aimeriez-vous faire comme type d'activités pour apprendre ? Des ressources pour vos recherches : https://leonardbernstein.com/about About | Leonard Bernstein Leonard Bernstein, American composer, conductor, pianist, educator, and humanitarian. Leonard Bernstein at 100 is a worldwide centennial celebration that begins on August 25, 2017, on the day of his 99th birthday, and runs through August 25, 2019. Leonardbernstein https://fr.wikipedia.org/wiki/Leonard_Bernstein Leonard Bernstein - Wikipédia Leonard Bernstein est un compositeur, chef d'orchestre et pianiste américain, né à Lawrence ( Massachusetts) le et mort le à New York. Il est notamment l'auteur de la partition de la célèbre comédie musicale West Side Story et fut durant onze années le directeur de l' Orchestre philharmonique de New York. Wikipedia https://fr.wikipedia.org/wiki/West_Side_Story West Side Story - Wikipédia West Side Story est un drame lyrique américain de Leonard Bernstein (musique), Stephen Sondheim ( lyrics) et Arthur Laurents ( livret), inspiré de la tragédie Roméo et Juliette de William Shakespeare et créé le au Winter Garden Theatre de Broadway. Wikipedia

VOS MISSIONS : 1. Faire un tuto pour apprendre Papaoutai 2. Réalisez un document avec les paroles et trouvez un instrumental. 3. Donnez des exemples vocaux, instrumentaux 4. Vous pouvez aussi leur proposer le défi présent sur votre padlet d'origine, sur la chanson (parce qu'il faut un lien entre le chant et le sujet du chapitre) : https://padlet.com/sedelga/twain Placez votre travail fini dans le padlet de productions https://padlet.com/sedelga/metacoursdanse5tw Comment choisir des mouvements pour aller avec la musique ?twainPadlet

VOS MISSIONS : 1. Expliquez la différence entre le rythme et la pulsation. Ou bien montrez des exemples si vous ne parvenez pas à expliquer. 2. Aller sur le padlet du cours et sélectionner une ou plusieurs musiques à comparer avec l'oeuvre principale "Cool"/"West Side Story" - observez la chorégraphie par rapport au rythme de la musique. https://padlet.com/sedelga/metacours5etwainchoix 3. Imaginer puis construire une petite activité / un défi / ou un jeu qui va permettre aux élèves de 5e de comprendre / ressentir le rythme et retenir sa définition. Vous pouvez aussi faire faire des activités d'écoute, pour qu'ils voient ce que vous avez observé sur les chorégraphies. CRITÈRES / AIDE POUR LA RÉALISATION DES TRAVAUX (penser à bien vous répartir le travail) 1 - La définition Dans une définition, on utilise des mots simples. On illustre la définition d'un exemple. On vérifie que la définition est bonne en la faisant lire à quelqu'un d'extérieur à la classe : il doit être capable de vous réexpliquer votre définition. 2 - La sélection choisir la musique / les musiques et Placer la /les ressources dans le padlet production : 3 - Activités pour comprendre/jouer/mémoriser Vous pouvez utiliser des quiz en ligne, des learningapps, ou proposer des défis à réaliser en direct... Soyez créatifs ! Mettez-vous à la place de ceux qui reçoivent... Qu'aimeriez-vous faire comme type d'activités pour apprendre, comprendre, retenir, m'amuser ? Seriez-vous capables de faire ce que vous proposez aux autres élèves de 5e ? Placer votre travail fini dans le padlet de productions https://padlet.com/sedelga/metacoursdanse5tw Comment choisir des mouvements pour aller avec la musique ?twainPadlet Des ressources pour vos recherches : Des capsules pédagogiques faites par des professeurs d'éducation musicale. Ils vous expliquent les mots de vocabulaire : https://apemu.fr/capsules-pedagogiques

VOS MISSIONS : 1. Expliquer le mot "structure". Donner une définition avec vos propres mots. 2. Aller sur le padlet du cours et sélectionner une ou plusieurs musiques à comparer avec l'oeuvre principale "Cool"/"West Side Story" - observer la chorégraphie par rapport à la structure de la musique. https://padlet.com/sedelga/metacours5etwainchoix 3. Imaginer puis construire une petite activité / un défi / ou un jeu qui va permettre aux élèves de 5e de comprendre la structure de la musique sélectionnée. CRITÈRES / AIDE POUR LA RÉALISATION DES TRAVAUX (penser à bien vous répartir le travail) 1 - La définition Dans une définition, on utilise des mots simples. On illustre la définition d'un exemple. On vérifie que la définition est bonne en la faisant lire à quelqu'un d'extérieur à la classe : il doit être capable de vous réexpliquer votre définition. 2 - La sélection Choisir la musique / les musiques et Placer la /les ressources dans le padlet production : 3 - Activités pour comprendre/jouer/mémoriser Vous pouvez utiliser des quiz en ligne, des learningapps, ou proposer des défis à réaliser en direct... Soyez créatifs ! Mettez-vous à la place de ceux qui reçoivent... Qu'aimeriez-vous faire comme type d'activités pour apprendre, comprendre, retenir, m'amuser ? Seriez-vous capables de faire ce que vous proposez aux autres élèves de 5e ? Placer le travail fini dans le padlet de productions https://padlet.com/sedelga/metacoursdanse5tw Comment choisir des mouvements pour aller avec la musique ?twainPadlet Des ressources pour vos recherches : Des capsules pédagogiques faites par des professeurs d'éducation musicale. Ils vous expliquent les mots de vocabulaire : https://apemu.fr/capsules-pedagogiques

VOS MISSIONS : 1. Rédigez avec vos mots une définition des mots "tempo" et "pulsation" . Puis faites une présentation ou cherchez une capsule expliquant bien cette notion. 2. Allez sur le padlet du cours et sélectionnez une ou plusieurs musiques à comparer avec l'oeuvre principale "Cool"/"West Side Story" https://padlet.com/sedelga/metacours5etwainchoix 3. Imaginez puis construisez une petite activité / un défi / ou un jeu qui va permettre aux élèves de 5e de comprendre et de retenir le mot et sa définition. CRITÈRES / AIDE POUR LA RÉALISATION DES TRAVAUX (penser à bien vous répartir le travail) 1 - La définition On utilise des mots simples. On illustre la définition d'un exemple. On vérifie que la définition est bonne en la faisant lire à quelqu'un d'extérieur à la classe : il doit être capable de vous réexpliquer votre définition. 2 - La sélection choisir la musique / les musiques et Placer la /les ressources dans le padlet production (plus loin dans ce document) 3 - Activités pour comprendre/jouer/mémoriser Vous pouvez utiliser des quiz en ligne, des learningapps, ou proposer des défis à réaliser en direct... Soyez créatifs ! Mettez-vous à la place de ceux qui reçoivent... Qu'aimeriez-vous faire comme type d'activités pour apprendre, comprendre, retenir, m'amuser ? Seriez-vous capables de faire ce que vous proposez aux autres élèves de 5e ? Placez votre travail fini dans le padlet de productions https://padlet.com/sedelga/metacoursdanse5tw Comment choisir des mouvements pour aller avec la musique ? twain Padlet Des ressources pour vos recherches : Des capsules pédagogiques faites par des professeurs d'éducation musicale. Ils vous expliquent les mots de vocabulaire : https://apemu.fr/capsules-pedagogiques