MOOCBOT

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

SCRATCH

18 mayo 2007

!!EMPEZAMOS¡¡

Todo surge en la universidad de Massachusetts Instituto of Tecnology (MIT).Este fue desarrollado por Media Lab Del Mit, el cual uno de los responsables fue Mitchel Resnick

Nael Gershenfeld dijo lo siguiente: "Cuando la gente puede crear su propia tecnología es cuando se despierta la pasión".

"Queremos que los niños sean los creadores".

¿Qué tipo de pensamiento potenciamos?

• Lógico
• Analítico
• Algorítmico
• Abstracto
• Divergente
• Crítico.

Scratch

Lenguaje de programación

Bloques

Animación

ANTECEDENTES

LOGO

Aplica la teoría de Piaget para desarrollar un lenguaje de programación de ordenadores llamado Logo. Logo funciona como un instrumento didáctico que permite a los alumnos, sobre todo a los más pequeños a construir sus conocimientos.

SEYMOUR PAPERT

FUENTES

INTERNET

www. eldiario.es/hojaderouter/Scratch_Mitchel_Resnick

Gracias Papert, gracias Resnick--juegosrobotica

Wikipèdia (Scratch, Logo, Mitchell Reisnick, Seymour Papert)

Como educador no se puede dar la espalda a los avances tecnológicos y sociedad de la información donde vivimos actualmente. Nuestros alumnos viven inmersos en un mundo digital, en el cual han de pasar de ser meros consumidores a ser creadores.El pensamiento computacional lo encuentro indispensable para ello, planificar, probar, errar, volver a probarlo hasta dar con la solución del problema es básico para el desarrollo y la incorporación de estos alumnos a un mundo laboral futuro..Por eso creo que en el currículo hay que incorporar en detrimento de contenidos que hoy en día han quedado obsoletos actividades como el lenguaje de programación, robótica,

Desde edades tempranas con Beboots, ScratchJr, dispositivos móbiles, Lego Weedo... (Nativos digitales).Además las personas que trabajan o estudian en entornos "entretenidos" aprenden mejor y utilizan la creatividad.Como final comentar que el PC nos puede ayudar a resolver problemas integrando las tecnologías digitales con las ideas humanas.

REFLEXIÓN PERSONAL