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Comunicación

Proyecto Integrado de Innovación Educativa

Un proyecto para integrarlos a todos

Nuestros apoyos

Diseño 4x4

El claustro

El equipo de trabajo

Las acciones

Para concretar

Seguimiento y evaluación

Sanjo, la escuela que aprende

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALLÍNEA ESTRATÉGICA PEDAGÓGICALograr una escuela menesiana generadora de cambio que mediante modelos de aprendizaje innovadores desarrolle la personalización.Proyectos Integrados de Innovación Educativa

El equipo de trabajo está formado por un grupo de profesores de las distintas etapas y cuenta con el asesoramiento de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria.Detecta las necesidades que nos mueven a implicarnos en un proyecto de innovación, definen los objetivos y las líneas de acción y concretan las acciones necesarias para desarrollarlas.Una vez redactado el Proyecto Integrado de Innovación Educativa lo presenta a la convocatoria de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria que lo elige junto con el de otros 10 centros para ponerlo en marcha en el curso 2016-17

Se constituye un Equipo de Trabajo que se responsabiliza de la implementación de las acciones que se llevan a cabo en el Proyecto Integrados de Innovación Educativa, además de animar al claustro en su desarrollo.Por otro lado, la Consejería de Educación prescribe la creación de una Comisión Técnica de Evaluación y Seguimiento para el Proyecto. Está constituida por el Inspector, un asesor de la Unidad Técnica de Innovación Educativa, otro del Centro de Formación del Profesorado y un miembro del Equipo Directivo del Colegio.

Una vez elaborado, el Proyecto Integrado de Innovación Educativa se comparte con otros agentes educativos y se publica en la página web del colegio así como en el portal de la Consejería de EducaciónAsimismo se comunica a lasfamiliasde nuestros alumnos aprovechando las reuniones a las que acuden habitualmente y por supuesto, alclaustro de profesoresque es el órgano sin cuya implicación no sería posible su desarrollo.

La jungla de los planes y proyectos del centro educativo

Plan lectorPrograma de Educación BilingüeEnseñanza de la segunda lengua extranjera

Plan de Acción TutorialPlan de Atención a la DiversidadPlan de convivenciaPlan de InterculturalidadRed de Escuelas SolidariasEducación Resonsable

Escuelas promotoras de la saludPrograma de sostenibilidad

Plan para la Mejora de la Competencia Matemática

Enfoque 4x4

FUENTES

REFLEXIÓN

DIMENSIONES DE LA TRASNFORMACIÓN

EL PROYECTO

SociológicaEpistemológicaPsicológicaPedagógica

Quién (responsables)Cuándo (temporalización)Con qué (recursos)Por dónde (indicadores)

Por qué (origen y fundamentación)Para qué (finalidades)Qué (metas y objetivos)Cómo (acciones)

CurrículoRolesEspaciosOrganización

Claustro de profesores

Reflexión

Aplicación

Comparte y mejora

Implicación del claustro

La apuesta por la calidad educativa y por la actualización de nuestras propuestas metodológicas es ya una tradición en el claustro del Colegio San José.Nuestro profesorado se preocupa por mantenerse al día, implicándose en un exigente proyecto de formación permanente.

Cada trimestre dedicamos dos sesiones extraordinarias del claustro a compartir nuestras Buenas Prácticas Educativas para mejorarlas entre todos.

Todo el claustro se renió en dos sesiones extraordinarias al finalizar el curso 2015-16 con el objetivo de reflexionar sobre la necesidad y el tipo de transformación que queríamos y que estamos dispuestos a asumir.Trabajamos con dinámicas que propiciaron la participación cuya referencia es un modelo de diseño del plan de innovación bajo el enfoque 4x4.Pensamos en cuál es la fundamentación de nuestro proceso de transformación (POR QUÉ), en cuáles queremos que sean las finalidades educativas de nuestra institución (PARA QUÉ) y sobre cuáles deben ser las metas y objetivos del proceso de transformación (QUÉ).En la segunda sesión trabajamos en definir las líneas de acción de nuestro proyecto de innovación (CÓMO)