LA APLICACIÓN REAL DE LAS TIC EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA
fmasero
Created on April 27, 2017
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Transcript
LA APLICACIÓN REAL DE LAS TIC EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Francisco Javier Masero Suárez
Centro de Profesores y de Recursos de Zafra
I Encuentro de Centros Innovadores de Extremadura
¿APLICAR LAS TIC EN EDUCACIÓN FÍSICA?
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
C.E.I.P. Manuel Marín
COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA DIGITAL EN E.F.
- Fomentar un espíritu crítico ante las TIC
- Buscar, seleccionar y valorar la información
- Elaborar información en diversos formatos
- Comunicar y compartir información
- Presentar trabajos y exponer ideas
CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DE E.F.
Área eminentemente prácticaEspacio distinto al aula normal de claseUbicación distinta del alumnadoMetodología diferente al resto de materiasLos recursos TIC no se encuentran instalados
I.E.S. Suárez de Figueroa
CeDeC
PREMISAS BÁSICAS
LAS TIC DEBEN:
Utilizarse como medio, nunca como fin
PREMISAS BÁSICAS
Aplicarse en el aula de Educación Física
Estar a disposición del alumnado
No interferir en la práctica de actividad deportiva
PARTES DE UNA SESIÓN
SESIÓN DE E.F.
PRESENTACIÓN
PARTE PRINCIPAL
CALENTAMIENTO
VUELTA A LA CALMA
4
3
2
1
PARTES DE UNA SESIÓN
PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN
INFOGRAFÍAS
EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS
GIFS ANIMADOS
Consumer Eroski
WikiHow
Wikimedia Commons
PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN
VÍDEO DE PRESENTACIÓN
EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
PROFESOR
PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN
PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS
EXPOSICIÓN DE TRABAJOS
ALUMNO
Antonio Navarro. 3º ESO. I.E.S. Maestro Juan Calero
CALENTAMIENTO
CALENTAMIENTO
PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL DE LOS EJERCICIOS
EXPOSICIÓN DETALLADA DE LA ORGANIZACIÓN EN CLASE
ACROTIC / I.E.S. Bembézar
EFTIC/ WikiHow
CALENTAMIENTO
CALENTAMIENTO
EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS
GUÍA DIDÁCTICA
PARTE PRINCIPAL
Corrección de errores
Aprendizaje por niveles
Reproducción de modelos
Portfolio de la competencia motriz
Localización y orientación
PARTE PRINCIPAL
Valoración de la condición física
6
Cuando estás en posición de equilibrio invertido, debes mantener la tensión abdominal o no estarás alineado y te será más difícil mantener la posición con las piernas abiertas...
PARTE PRINCIPAL
CORRECCIÓN DE ERRORES
Si observáis la posición, está un poco desalineada por la poca tensión abdominal...
Imágenes: WikiHow
PARTE PRINCIPAL
CORRECCIÓN DE ERRORES
Julia, Antonio, Valentina, Álvaro, Marta, Carlos. 4º E.S.O. I.E.S Bembézar
PARTE PRINCIPAL
CORRECCIÓN DE ERRORES
Julia, Antonio, Valentina, Álvaro, Marta, Carlos. 4º E.S.O. I.E.S Bembézar
- Marta se adelanta al grupo
- Álvaro se acerca a Valentina en cada paso
- El giro se realiza de forma descoordinada
- Valentina gira hacia la izquierda, el resto hacia la derecha
APRENDIZAJE POR NIVELES
PARTE PRINCIPAL
NIVEL INICIAL
Ensaimada malabar
- Grupos de 5-6 alumnos
- 1 tablet / grupo
- Cuatro ejercicios / nivel
- Ejercicio superado: 10 repeticiones
- Introducción progresiva de niveles
- Posibilidad de cambio de nivel
WikiHow
APRENDIZAJE POR NIVELES
PARTE PRINCIPAL
NIVEL INICIAL
NIVEL CIRCO DEL SOL
NIVEL MALABARISTA AMBULANTE
PARTE PRINCIPAL
REPRODUCCIÓN DE MODELOS
Scratch
Youtube
I.E.S. Bembézar
PARTE PRINCIPAL
REPRODUCCIÓN DE MODELOS
1º Bachillerato "C". I.E.S. Bembézar
PARTE PRINCIPAL
VALORACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA
EFTIC CF / WikiHow
-. Objetivo: control de la actividad física semanal del alumno -. Reflexión individual sobre los registros obtenidos -. Aprendizaje significativo sobre su estilo de vida
PARTE PRINCIPAL
VALORACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA
Polar Flow
CONTROL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA CON PULSERA DE ACTIVIDAD
-. Realización de recorridos de orientación urbana con el uso de dispositivos móviles
PARTE PRINCIPAL
LOCALIZACIÓN Y ORIENTACIÓN
MAPA DE ORIENTACIÓN QR
-. 9 zonas monumentales -. 26 pistas por recorrido -. 3 idiomas -. 2 modalidades de uso de las TIC: con / sin conexión a internet -. 3 Tipos de recorrido: libre, lineal, trébol CONSEJOS -. Ubicación accesible -. Evitar zonas transitadas -. Presentar alternativas al uso de las TIC
Ampliar información
C.P.R. Zafra / E.O.I. Zafra
PARTE PRINCIPAL
Voltereta hacia delante
PORTFOLIO DE LA COMPETENCIA MOTRÍZ
Equilibrio invertido
Eq. inv. de tres apoyos
Puente
Pino - rodar
Rueda lateral
PARTE PRINCIPAL
PORTFOLIO DE LA COMPETENCIA MOTRÍZ
Toque de antebrazos
DEFINICIÓN
APLICACIONES
-. Repositorio de vídeos sobre habilidades motrices del alumno -. Información sobre el uso de las TIC en el aula de E.F.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
METODOLOGÍA
-. Aprendizaje Basado en Proyectos -. Trabajo conjunto de varias áreas (E.F., Tecnologías, Tecnologías de la Información)
APLICACIONES PARA EL ALUMNADO
APLICACIONES
Creación de figuras de acrosport
http://www.ensaimadamalabar.com/simswap.htm
http://tice-eps.roudneff.com/acrosport.html
Aprendizaje trucos de malabares
-. Resumen de los contenidos tratados en la sesión
-. Exposición de imágenes del trabajo realizado en clase
-. Actividades de relajación
-. Actividades interactivas
EFTIC C.F.
I.E.S. Bembézar
VUELTA A LA CALMA
VUELTA A LA CALMA
Wikihow
EFTIC CF
VUELTA A LA CALMA
VUELTA A LA CALMA
E.F. BILINGÜE
-. Recurso para repasar contenidos prácticos en inglés -. Aprendizaje significativo: relación con la tarea
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
Los recursos utilizados en esta presentación han sido facilitadas por:
- I.E.S. Bembézar, Azuaga (Badajoz)
- I.E.S. Maestro Juan Calero, Monesterio (Badajoz)
- I.E.S. Suárez de Figueroa, Zafra (Badajoz)
- C.E.I.P. Manuel Marín, Zafra (Badajoz)
- CEDEC
- C.P.R. Zafra
- E.O.I. Zafra
- Wikihow
- Wikimedia Commons
- Consumer Eroski
- Khan Academy
- Powtoon
- EFTIC CF
CONTACTO
DATOS DE CONTACTO
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Puedes consultar la presentación extendida en el siguiente
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