belaskoenea zientzia hezkuntza aurkezpena

BELASKOENEAN

ESPERIMENTUEKIN LANEAN 2016/2017

ESPERIMENTUAK ESKOLAN LANTZEAREN HELBURU NAGUSIAK

Zertarako?

• Esperimentuetan kontuan hartu beharreko pausoak finkatzeko.
• Lan pausoak ikasteko.
• Taldean lan egiten ikasteko.
• Txukuntasuna mantentzeko.

• Zer egin behar dugu?
• Zeintzuk dira erabiliko ditugun materialak?
• Nola lan egingo dugu?
• Lan egiteko urratsak.
• Zer ikasi dugu?

Saiakuntza ezberdinak aurrera eramateko, lan- fitxak sortu ditugu. Fitxa horiek ZIENTZIA HEZKUNTZA PROIEKTUKO materialetatik lortu ditugu.Ondorioz, lan pausoak eta prozedurak gure ikasleen mailara egokitzea lortu dugu.

ESPERIMENTUETAN...

LAN URRATSAK

LAN-FITXAK

MATERIALAK

• ERRETILUAK
• KARTULINA BELTZA
• LUPAK
• PH INDIKATZAILEAK
• TANTA KONTAGAILUAK
• PRODUKTUAK:
• sodio bikarbonatoa
• azukrea
• gatza
• ozpina txuria
• ura
• limoia

1.mailan zer egin dugu?

1. ESPERIMENTUA: PROPIETATE FISIKOAK BEHATU

2. ESPERIMENTUA: PROPIETATE KIMIKOAK BEHATU

ZER ESPERO DUZUE GERTATZEA?

2.ESPERIMENTUA : PROPIETATE KIMIKOAK. ZER EGINGO DUGU? SUBSTANTZIEN NAHASTEAK BEHATUKO DITUGU. PROZEDURA 1- GOILARAREKIN, JARRI SODIO BIKARBONATOAREN ERDIA URAREN ZULOAN ETA NAHASTU. 2- IDATZI BAI ALA EZ: SODIO BIKARBONATOA DESAGERTU AL DA? DENA? 3-LEHORTU GOILARA ETA JARRI BESTE SODIO BIKARBONATOAREN ERDIA OZPINAREN ZULOAN ETA NAHASTU. 4-IDATZI BAI AL EZ: SODIO BIKARBONATOA DESAGERTU AL DA? BURBUILAK ATERA AL DIRA? APARRA ATERA AL DA? GASA SORTU AL DA?

BOTILA BATEN BARRUAN, OZPINA ETA SODIO BIKARBONATOA NAHASTUZ GERO, ETA PUXIKA BOTILAREN LEPOAN JARRIZ GERO, ZER ESPERO DUZU GERTATZEA? ................................................................................................................................................................ ZERGATIK? ...............................................................................

1.ESPERIMENTUA: PROPIETATE FISIKOAK. ZER EGINGO DUGU? HIRU SUBSTANTZIA BEHATUKO DITUGU. PROZEDURA: 1- ANDEREÑOK SODIO BIKARBONATO GOILARAKADA JARRIKO DIZU KARTULINA BELTZEAN. 2- JARRI 20 TANTA UR ERRETILUAREN ZULOTXO BATEAN. 3- JARRI 20 TANTA OZPIN ERRETILUAREN BESTE ZULOTXO BATEAN. 4- BEGIRATU LUPAREKIN SUBSTANTZIA HAUEN (URA, OZPINA ETA SODIO BIKARBONATOA) PROPIETATE FISIKOAK. PROPIETATEAK PROPIETATEAKOZPINAURASODIO BIKARBONATOAKOLOREDUNAKOLOREGABEAUSAINA DAUKAUSAIN GABEA DALIKIDO GARDENA BAILIKIDO GARDENA EZ

1. ESPERIMENTUA: PROPIETATE FISIKOAK

4.mailan propietate fisikoak bereizten

Esperimentua burutzeko launaka eta binaka elkartu ziren.

Lan-fitxa aurkeztu eta pausoak jarraitu zituzten.

Hemen duzue lan-fitxa

IZENA…………………………………………………………………… DATA………………………………………… PROPIETATE FISIKOAK ETA KIMIKOAK 1.Esperimentua: Propietate fisikoak. ZER EGINGO DUGU? Substantziak eta haien nahasteak behatuko ditugu. MATERIALA 2 ikaslerentzat: 4 ikaslerentzat: · Erretilua Ur tanta-kontagailudun botila · Lupa Ozpina tanta-kontagailu botila. · Plastikozko goilara txkia. · Kartulina beltza. · Sodio bikarbonatoa. PROZEDURA 1-Irakasleak SODIO BIKARBONATO goilarakada jarriko dizu kartulina beltzan. 2-Jarri 20 tanta UR erretiluaren zulotxo handian. 3-Jarri 20 tanta OZPIN erretiluaren beste zulotxo handian. 4-Begiratu luparekin substantzia hauen (URA, OZPINA eta SODIO BIKARBONATOA) propietate fisikoak. SUBSTANTZIAK ETA PROPIETATE FISIKOAK Osatu taula substantzia bakoitzari dagozkion propietate fisikoak adieraziz. SUBSTANTZIAK Propietateak OZPINA URA SODIO BIKARBONATOA Koloreduna / kolore gabea Usaintsua / Usain gabea Gardena/ Opakoa

ETA KIMIKOAK...

Jarduerarekin jarraituz...

2.esperimentuan propietate kimikoak aztertu ditugu.

Hona hemen lan-fitxa

IZENA…………………………………………………………………… DATA………………………………………… PROPIETATE FISIKOAK ETA KIMIKOAK 2.Esperimentua: Propietate kimikoak. ZER EGINGO DUGU? Orain, propietate kimikoak behatuko ditugu. PROZEDURA 1-Goilararekin, jarri SODIO BIKARBONATOAaren erdia (1/2) URAren zulotxo handian eta NAHASTU. 2-Idatzi behatu duzuna: SODIO BIKARBONATO+URA: 3-Lehortu goilara eta jarri beste SODIO BIKARBONATOaren erdia (1/2) OZPINAren zulotxo handian eta NAHASTU. 4-Idatzi behatu duzuna: SODIO BIKARBONATOA+OZPINA:

6.mailan azidotasuna neurtzen

Nutrizioaren gaiarekin lotzeko urdailean ematen den azidotasuna ulertzeko esperimentua burutu dugu.

Erabilitako lan-fitxak

Talde txikietan lanean

Azidotasunaren neurketa

Substantzien azidotasuna

neutroa

basikoa

azidoa

Bakarlanean

IZENA…………………………………………………………………… DATA………………………………………… SUBSTANTZIA AZIDOAK, BASIKOAK eta NEUTROAK 3.Esperimentua: Substantziak analizatzen. SUBSTANTZIAK SAILKATZEKO IRIZPIDE BAT BERE AZIDOTASUNA NEURTZEA DA. ZER EGINGO DUGU? Zenbait substantzia analizatuko dituzu, azidoak, neutroak edo basikoak diren jakiteko. MATERIALA 2 ikaslerentzat: 4 ikaslerentzat: · Erretilua Ur tanta-kontagailudun botila · PH paper indikatzaileak (5) · Paperezko zapia. · Sodio bikarbonatoa: goilara erdia · Gatza: goilara erdia. · Azukrea: goilara erdia. · Azido zitrikoa: goilara erdia. ERRETILUKO ZULOTXOAK PRODUKTU KIMIKOAK 1 URA 2 SODIO BIKARBONATOA 3 GATZA 4 AZUKREA 5 AZIDO ZITRIKOA Substantzia baten PHa jakiteko, honek LIKIDOA izan behar du. PROZEDURA 1-Jarri 15 tanta UR 1 zulotxoan tanta kontagailua botila erabiliz. (Kontrol ontzia) 2-Jarri kartulina beltza bakoitzean produktu kimiko bakoitzeko goilara erdia. 3-Jarri 15 tanta UR 2 zulotxoan. Nahastu sodio bikarbonatoareki eta garbitu goilara zapiarekin. 4-Jarri 15 tanta UR 3 zulotxoan. Nahastu gatzarekin eta garbitu goilara zapiarekin. 5-Jarri 15 tanta UR 4 zulotxoan. Nahastu azukrearekin eta garbitu goilara zapiarekin. 6-Jarri 15 tanta OZPIN 5 zulotxoan. 7-Jarri PH paper indikatzaile zati bana zulotxo bakoitzean. 8-Idatzi datu-taulan PH paper indikatzailearen KOLORE ALDAKETA. Azidotasuna 0-14 bitarteko da, 7tik gora azidoa konsideratzen da. DATU TAULA Erretiluko zulotxoaren zenbakia Substantzia Kolorea Azidoa – basea - neutroa 1 Ura 2 Sodio bikarbonatoa 3 Gatza 4 Azukrea 5 Ozpina 9-Konparatu zure emaitzak ondoko bikotearekin.

BALORAZIOA

-Zientifiko txikiak bihurtu dira.-Elkarlanean aritu dira.-Motibazioa sustatu da.-Metodo zientifikoa aurrera eramaten ikasi dute.-Hiztegi zientifikoaren erabilera.

-Lehen hezkuntzako zikloen inplikazioa.-Material trukaketa.-Barne-antolaketa.

-Proiektuan parte hartu duten irakasleek proiektuaren nondik norakoak azaldu dituzte.-Hainbat materialen erabilera.-Zientziaren egunaren antolaketa.

KLAUSTROA

IRAKASLEAK

IKASLEAK