2.1a TAREA INTEGRADA

Digital Motivador

Actividades variadas

Intereses de los alumnos

C. Organizador adicional Lengua Castellana y Literatura

Contexto Social

Artículo en prensa

Consulta a los alumnos

Centro Organizador EPVA

EPVA - Educación Plástica, Visual y Audiovisual BOE, REAL DECRETO 1105/2014 Bloque 2 - Comunicación Audiovisual Criterio de Evaluación 9. Conocer los fundamentos de la imagen en movimiento, explorar sus posibilidades expresivas.

ROSA FERNÁNDEZ ALBA BEATRIZ GALLEGO (PRACTICUM)

Producto

El producto que crearán los alumnos es un VÍDEO con la técnica de STOP MOTION Ilustrarán un poema del poeta García Lorca de forma colaborativa. Los tres grupos de 2º ESO se repartirán las estrofas para conseguir montar el poema completo. Cada grupo, además, podrá crear su propio vídeo editándolo a su gusto e incluyendo una representación adicional en Realidad Virtual con programación.

C. Organizador adicional TPR

C. Organizador adicional EPVA

@RFA2009

Imágenes y fondo de Pixabay, CC0 Public Domain

Educación Plástica, Visual y Audiovisual

Curso 2ºESO

Federico García Lorca: DOMINIO PÚBLICO:"En España, la ley fija 70 años desde la muerte de un autor para su paso al dominio público. Desde el 1 de enero del año siguiente, cualquiera puede usar sus obras, a condición de respetar el derecho moral y la autoría. Sin embargo el sistema, parecido a la mayoría de países, vale solo para las muertes posteriores al 7 de diciembre de 1987, cuando se reformó la Ley de Propiedad Intelectual. Los autores fallecidos antes están sujetos a la normativa de 1879: sus derechos caducan 80 años y un día después de la muerte, como aclara el abogado experto en Propiedad Intelectual Andy Ramos. De ahí que la obra de autores como García Lorca o Valle-Inclán, fallecidos en 1936, ya haya pasado a disposición de todos. (...) García Lorca falleció el 18 de agosto de 1936. Por tanto, 80 años después, su obra es de dominio público." (El País) Desde el 2 de enero de 2017, la obra de García Lorca es de dominio público.

La Tarea Integrada se presentará mediante una escenificación del poema a trabajar con Realidad Virtual Inmersiva y programación y su visualización conjunta en el aula e individual con gafas VR. Los alumnos tomarán sus propias decisiones:

• Elección del poema.
• Técnica a utilizar (dibujos, recortes, impresiones desde Internet, plastilina, arcilla, transparencias, ellos mismo actuando, juguetes, etc).
• Dispositivos a usar para grabar y/o montar (PC- tablets-móviles).
• Herramientas TIC a utilizar (Movie maker, PicPac, Stop Motion Studio u otros que deseen).
• Roles en el equipo de trabajo.
• Herramienta de programación por bloques.