Proyecto Scratch

Creamos nuestra propia batería con Scratch

COMPETENCIASCLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

MÉTODOS DE EVALUACIÓN

PRODUCTO FINAL

TAREAS

DIFUSIÓN

RECURSOS

HERRAMIENTAS TIC

AGRUPAMIENTOS/ ORGANIZACIÓN

El alumnado elaborará un proyecto en Scratch que consistirá en una batería virtual. Añadirá los objetos y las funciones para que, al pulsar una tecla concreta del teclado o hacer click en un objeto de la pantalla, se lance un ritmo creado usando las posibilidades ofrecidas por la opción "Sonidos".Tod@s l@s alumn@s aportarán un ritmo básico, aunque tendrán la opción de insertar sus propios patrones rítmicos.

- Conciencia y expresiones culturales- Matemática- Aprender a aprender- Digital- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Actividad diseñada para la materia de Música en 1º ESO.El alumnado trabajará de forma individual en su propio proyecto.Se dedicarán tres sesiones de 55 minutos para conocer el funcionamiento de Scratch y elaborar su producto.Se dedicará una sesión de 55 minutos a realizar la autoevaluación y a evaluar el trabajo de 3 compañer@s.

- Utilizar con autonomía los recursos tecnológicos disponibles, demostrando un conocimiento básico de las técnicas y procedimientos necesarios para grabar, reproducir, crear, interpretar música y realizar sencillas producciones audiovisuales.- Utilizar de manera funcional los recursos informáticos disponibles para el aprendizaje e indagación del hecho musical.- Explorar las posibilidades de distintas fuentes y objetos sonoros.

Se creará una rúbrica que será utilizada por el/la propi@ alumn@, el profesor y el resto de los alumn@s (cada uno evaluará su propio trabajo y el de otr@s tres compañer@s)

A lo largo del curso se han trabajado tanto los patrones rítmicos básicos en 4/4 como los distintos instrumentos musicales. Con esta actividad se pide al alumnado que integre ambos aspectos generando un patrón rítmico en el que, al menos, integre el sonido del bombo y la caja de una batería.Se dedicarán dos sesiones a conocer Scratch y una sesión a elaborar su producto (se elaborará una estrategia de depuración de errores para el alumnado con más dificultades)Se dedicará una sesión a la autoevaluación / evaluación por pares.

Se creará un estudio para que l@s alumn@s compartan sus trabajo.Los proyectos más destacados, ya sea por su presentación o por la variedad de patrones rítmicos introducidos, serán compartidos en el blog del profesor

Además de contar con los materiales trabajados durante el curso, alojados en el Campus de Moodle, cada alumn@ tendrá un material con distintos patrones rítmicos típicos de la batería.La actividad se realizará en el aula de informática. Cada alumn@ dispondrá de un ordenador y auriculares.

La actividad se realizará con Scratch (https://scratch.mit.edu).