Plan para educar en igualdad

Para valientes

Plan para educar en igualdad

Indice

1. Descripición del entorno

Para Valientes es un Plan para educar en igualdad enmarcado dentro de un proyecto de ocio y tiempo libre llamado "Colonias Urbanas de Verano" en un pequeño pueblo asturiano de unos 6.000 habitantes y entorno rural.

3. Objetivos

1. Analizar el lenguaje sexista
2. Promover el uso no sexista del lenguaje.
3. Derribar estereotipos de género en el juego.
4. Conocer referentes femeninos relevantes en distintos ámbitos profesionales.
5. Promover la colaboración en tareas domésticas.

2. Destinatarios/as

Grupo de 15 niños y niñas de entre 7 y 10 años apuntados en las Colonias Urbanas de Verano

4. Propuesta de Actividades

Actividad 1: Juego de las profesiones Se reparten al grupo unas tarjetas con profesiones desempeñadas por mujeres. a. Astronauta (Barbara Morgan,...) b. Pintora (Frida Khalo,...) c. Científica (Marie Curie,...) d. Tenista (Serena Williams,..) e. Directora de cine (Icíar BollaIn...) f. Profesora (Margarita Salas....) g. Doctora (Dolores Aleu Riera,...) h. Periodista (Ana Pastor, ...) y. etc Mediante mímica tendrán que representar por turnos estas profesiones. Actividad 2. Voltear los cuentos clásicos. Seleccionar varios cuentos clásicos como La Cenicienta, Blancanieves, La Bella Durmiente, y cambiar los personajes masculinos por femeninos y viceversa. Comentar las impresiones causadas, y crear una historia que rompa con los estereotipos. Actividad 3. Intercambio de juguetes. De una selección de juguetes diversos tradicionalmente asignados a chicos o a chicas (garajes mecánicos, camiones, palas, superheroes, carricoches, muñecas, cocinitas, futbolines, construcciones, puzzles, etc.) intercambiar durante unos minutos los juguetes y aprender a disfrutar con todos y todas. Valorar el tiempo de juego en sí mismo, sin importar tanto el juguete (instrumento) como el compartir experiencias. Actividad 4. Cuentos de acción protagonizados por chicas. Cuenta-cuentos de lecturas como Kika Superbruja , Matilda ( de Roal Dahl), etc Reparar en el carácter intrépido, y tenaz de estas protagonistas, y ponerlo en valor. Actividad 5. Ayudar en casa Mediante unas ilustraciones de tareas domésticas, fijarnos en quien desempeña la tarea, en qué consiste, para qué se hace; preguntarnos quíen hace esas tareas en nuestras casas, y de qué tareas podemos ocuparnos a nuestra edad (hacer la cama, ordenar el armario, los cajones, recoger nuestro plato, regar plantas, limpiar la mascota, etc)

5. Materiales

1. papel y lápices de colores
2. tarjetas profesiones
3. láminas ilustrativas
4. cuentos clásicos
5. cuentos de acción : kika superbruja, Matilda, etc

8. Evaluación

Cuestionario pre y post intervención. Los cuentos y los dibujos producidos servirán para su valoración. Recogida de las impresiones mediante la observación y el feed back.

6. Temporalización

5 sesiones de una hora de duración durante el desarrollo del proyecto de Colonias Urbanas

7. Metodología

Lúdica, mediante el juego distendido pero dirigido y atento a las siguientes premisas: 1. uno no sexista del lenguaje 2. Detectar estereotipos de género, cuestionarlos y reformularlos. 3.Orientar hacia un futuro que asegure la igualdad de oportunidades entre unos y otras.

Actividad 1. ¿quién soy?

Se reparten al grupo unas tarjetas con profesiones desempeñadas por mujeres.Mediante mímica tendrán que representar por turnos estas profesiones.

a. Astronauta (Barbara Morgan,...)b. Pintora (Frida Khalo,...)c. Científica (Marie Curie,...)d. Tenista (Serena Williams,..)e. Directora de cine (Icíar BollaIn...)f. Profesora (Margarita Salas....)g. Doctora (Dolores Aleu Riera,...)h. Periodista (Ana Pastor, ...)y. etc

Actividad 2. El cuento al revés

Seleccionar varios cuentos clásicos como La Cenicienta, Blancanieves, La Bella Durmiente, y cambiar los personajes masculinos por femeninos y viceversa. Comentar las impresiones causadas, y crear una historia que rompa con los estereotipos.

Actividad 3. Jugamos a todo con todo

Intercambio de juguetes.De una selección de juguetes diversos tradicionalmente asignados a chicos o a chicas (garajes mecánicos, camiones, palas, superheroes, carricoches, muñecas, cocinitas, futbolines, construcciones, puzzles, etc.) intercambiar durante unos minutos los juguetes y aprender a disfrutar con todos y todas. Valorar el tiempo de juego en sí mismo, sin importar tanto el juguete (instrumento) como el compartir experiencias.

Actividad 3. Jugamos con todo

Actividad 4. Cuentos de acción protagonizados por chicas.

Cuenta-cuentos de lecturas como Kika Superbruja , Matilda ( de Roal Dahl), etcReparar en el carácter intrépido, y tenaz de estas protagonistas, y ponerlo en valor.

Actividad 5. Tareas domésticas.

Mediante unas ilustraciones de tareas domésticas, fijarnos en quien desempeña la tarea, en qué consiste, para qué se hace; preguntarnos quíen hace esas tareas en nuestras casas, y de qué tareas podemos ocuparnos a nuestra edad (hacer la cama, ordenar el armario, los cajones, recoger nuestro plato, regar plantas, limpiar la mascota, etc)