Passage de badges en 3e

Les badges en SVT

obtenir des badges tout le long du trimestre

3

4

les badges

1

autoévaluation choix des activités selon besoins

2

évaluations sommatives

à chaque fin de trimestre : passage de badge au choix en autonomie

Grille indiquant le niveau de maîtrise de l'élève. Elle permet une auto-évaluation et permet de cibler les éléments manquants pour progresser.Elle est plastifiée et disposée sur la paillasse élève en permanence

Une progression tout le long de l'année

Trim 1

Trim 2

Trim 3

Les passages de BADGES

Je sais légender un dessin

récupère un dessin à légender sur le bureau prof

je sais décrire et analyser les résultats d'expériences pour répondre à un problème

Les aliments sont digérés grâce à différents sucs produits par l’appareil digestif. Au début du XXe siècle, les bouchers de la Villette à Paris ont utilisé à d’autres fins la digestion par les sucs. Cette idée est venue à l’oreille des fabricants de lessive... Expliquez à partir de l'expérience, l’utilisation de l’enzyme gastrique par les fabricants de lessive au début du siècle, et les conseils donnés sur la température.

je sais décrire des documents pour répondre à un problème à l'aide de documents

Je maitrise l'outil microscope

1. prends un microscope et une lame
2. réalise ta mise au point la plus nette possible
3. observe à l'objectif le plus pertinent
4. centre ton observation
5. prends une photo de ton observation
6. appelle le professeur

je formule 1 ou des hypothèses

On se propose d'expliquer la reproduction d'oiseaux appelés becs-croisés. A partir des documents , propose une hypothèse pour expliquer les variations de leur nombre.

Trimestre 1

3eme

Grille de compétences avec indicateur de réussite

par Magali Tacchi, ac-nice

Voir le Trimestre 2

récupère un dessin à légender sur le bureau prof

Les passages de BADGES

Je sais légender un dessin

récupère un dessin à légender sur le bureau prof

je sais décrire des documents pour répondre à un problème à l'aide de graphique

La vitesse de propagation des ondes sismiques dépend des matériaux traversés. on cherche à déterminer à quelle profondeur il n'y a plus de roche rigide. Décrire l'évolution de la vitesse des ondes sismiques et la température avec la profondeur

je sais communiquer en argumentant

Décembre

3eme

je sais mobiliser des outils numériques livret p41 ou 42

l'acétabulaire est une algue unicellulaire. il existe 2 phénotypes*: à chapeau régulier et à chapeau denté. Argumenter sur l'origine de ces différences à l'aide des expériences.

récupère un dessin à légender sur le bureau prof

récupère un dessin à légender sur le bureau prof

Les passages de BADGES

Je construis un schéma fonctionnel

je sais décrire des documents pour répondre à un problème à l'aide de graphique

Je sais décrire des documents pour répondre à un problème à l'aide de graphique 3e Bourke white https://edu.tactileo.fr/go?code=B7X9 3e VARDA https://edu.tactileo.fr/go?code=LYVT 3e Picasso https://edu.tactileo.fr/go?code=7CMQ identifiant : NOM - mdp : les 4 premières lettres du nom en majuscules 3e KAHLO https://edu.tactileo.fr/go?code=30H8

je sais communiquer en argumentant

Avril

3eme

je sais décrire et analyser les résultats d'expériences pour répondre à un problème

Je sais décrire et analyser les résultats d'expériences pour répondre à un problème A l’aide de l’analyse des expériences, montrer le rôle des microorganismes dans la digestion et notre santé.

l'acétabulaire est une algue unicellulaire. il existe 2 phénotypes*: à chapeau régulier et à chapeau denté. Argumenter sur l'origine de ces différences à l'aide des expériences. ou

Je sais décrire des documents pour répondre à un problème à l'aide de graphique - 3e Bourke white https://edu.tactileo.fr/go?code=B7X9 - 3e VARDA https://edu.tactileo.fr/go?code=LYVT - 3e Picasso https://edu.tactileo.fr/go?code=7CMQ identifiant : NOM - mdp : les 4 premières lettres du nom en majuscules - 3e KAHLO https://edu.tactileo.fr/go?code=30H8

récupère un dessin à légender sur le bureau prof

Réalise un schéma fonctionnel pour expliquer la relation et les échanges qu'il existe entre le rhizobium et le plant de trèfle.

l'acétabulaire est une algue unicellulaire. il existe 2 phénotypes*: à chapeau régulier et à chapeau denté. Argumenter sur l'origine de ces différences à l'aide des expériences.

Aide de connaissances possible en demandant au professeur