TDAH

TDA - TDAH

"No estoy por debajo de lo normal, ni valgo menos, ni soy menos capaz, sólo funciono de forma diferente"

@israherran

@israelef1

TDAH - CARACTERÍSTICAS NUCLEARES

Desatención

Problemas con la atención selectiva (información relevante) y con la atención sostenida (centrar la atención durante el tiempo suficiente)

Impulsividad

Falta de control motriz y emocional, que lleva a actuar sin evaluar las consecuencias de sus acciones llevado por un deseo de gratificación inmediata.

Hiperactividad

Cantidad excesiva de actividad motora o verbal, en relación a lo esperable por su edad y situación concreta.

Sin olvidar...

Además se tendrá en cuenta:

• Si han persistido los síntomas durante al menos 6 meses.
• Si algún síntoma ha aparecido antes de los 7 años.
• Si la intensidad o frecuencia de la conducta hiperactiva/impulsiva y/o déficit de atención está por encima de la edad cronológica y mental del niño.
• Si los síntomas crean dificultades de adaptación escolar, social o familiar.
• Si se presentan en dos o más ambientes.
• Descartar que los síntomas que padece puedan deberse a otros trastornos.

DESATENCIÓN

Se cansan rápidamente en tareas largas.

Dificultad para comenzar y para establecer prioridades.

Desorganizados, distraídos, no completan tareas.

Evitan tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido y/o un grado de organización elevado.

Les cuesta seguir las normas de un juego o actividad propuesta.

Presentan los trabajos sucios, poco cuidados, con frecuencia rotos o deteriorados

Rendimiento de trabajo variable e inconstante

HIPERACTIVIDAD

Se sientan de manera inadecuada; cambian constantemente de postura

Se implican en actividades más peligrosas.

Pueden ser molestos e incontrolables. Distorsionan el ritmo de la clase.

Corretean por la clase. Deambulan.

Mordisquean, chupan, muerden las cosas (lápices, gomas…).

Se levantan constantemente del asiento

Interrumpen las tareas o actividades de los compañeros y las explicaciones del profesor.

IMPULSIVIDAD

Hacen lo primero que se les ocurre.

Tienen poco control de la expresión de sus sentimientos.

Responden sin pensar.

Los castigos producen poco efecto en su comportamiento, así como las recompensas a largo plazo

No hacen caso de advertencias.

Falta de reflexividad para medir las consecuencias de sus actos.

Les resulta muy difícil seguir instrucciones por las dificultades para inhibir la conducta

TDAH no es una excusa. Es una explicación.

TDA - TDAH

Fuente: del texto"Entender y atender al alumnado con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en las aulas. Departamento de Educación (Gobierno de Navarra).