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-HEMISFERIOS-

Proyecto de digitalización y transformación metodológica de las aulas de Salesianos Santander

Fundamentos denuestro proyecto

Creemos que el colegio no es lo más importante.

Queremos usar y aplicar en la educación todo el potencial educativo de la tecnología digital.

Queremos seguir potenciando el poder creativo. Queremos que la tecnología sea un medio y no un fin.

Y ahí estaremos nosotros para poder acompañarlo en su proceso de aprendizaje.

Queremos que el alumno/a mire sin miedo a la tecnología como un aliado.

Lo más importante es el alumno/a.

"La tecnología es un medio al servico de los alumnos y no un fin"

Proyecto PROTIC "PDIBLOGS" 2009

Infantil

ESO

FP

No buscamos llenar el colegio de tecnología,buscamos dar sentidoa esa tecnología.

CHROMEBOOK PARA TERCER CICLO DE PRIMARIA Y LA ESO

SNAPPET EN PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

TABLETSEN INFANTIL

NUESTRAS LÍNEAS DE ACTUACIÓN

Buscamos un recurso que nos permita cambiar la metodología

DISPOSITIVO

METODOLOGÍA

Esa metodología debe hacer más activo y participativo al alumno

EVALUACIÓN

La metodología nos debe permitir cambiar la forma de evaluar

PERSONALIZACIÓN

Y todo ello nos llevará a personalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje

PASOS

CREAR UN CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

UNIFICAR LA FORMA DE HACER

PLANTEARLO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y A LAS FAMILIAS

ANALIZAR LOS FALLOS Y LOS ACIERTOS

PLANTEAR LA INFRAESTRUCTURA NECESARIA

ESTUDIAR QUÉ RECURSO ES EL ÓPTIMO PARA LO QUE SE QUIERE HACER

FORMARSE Y CONOCER NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APRENDER

PLANTEARNOS ESE CAMBIO DE FORMA DE HACER

CONOCER CASOS Y ANALIZARLOS

MARCARNOS RETOS DE A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR Y CÓMO LO VAMOS A CONSEGUIR

CONCIENCIARSE DE LA SOCIEDAD QUE VIVIMOS

Tablets en Infantil

Snappet en Primaria

Chromebook en Primaria y ESO

Estructura digital - Libros digitales - EVA

Aplicaciones educativas al servicio del alumnado

TRABAJAMOS EN 5º Y 6º EL ÁREA DE "COMPETENCIA DIGITAL"

Acreditación en Competencia Digital

Nuevos tiempos, nuevos tipos de tareas

Evaluación de las tareas

Pensamiento computacional y Robótica

Plan:

Todo ello acompañado de un cambio en la metodología

ABP - Aprendizaje Basado en Proyectos

ABP + TIC = Premio Nacional de Educación a equipos docentes

Rutinas de pensamiento

Rúbricas de evaluación

Diarios de aprendizaje

Plan de formación SALESIANOS 2020

PREGUNTAS CLAVE

Razón

¿Cuál fue la razón del proyecto?

Mirada hacia los niños

¿Cómo está influyendo el desarrollo de nuestro proyecto en la mirada hacia los niños/as y hacia sus resultados y evaluación?

Reflexión

¿Qué destacarías del proceso de reflexión y autodiagnóstico?¿Qué ha supuesto para el centro?

Destacados

¿Qué aspectos destacarías de avance en los ámbitos?Innovación curricular, metodológica y organizativaConvivencia y participaciónAtención a la diversidadCambios de evaluación

Integración

¿Cómo hemos logrado integrar lo que ya hay en el centro y es válido con lo que se está pensando?

Ideas, valores y acciones

¿Qué ideas, acciones y valoraciones podemos aportar al trabajo y diseño en equipo?

Alumnado

¿Cómo está viviendo el alumnado este proyecto?¿Qué percibimos de ellos?

Comunidad educativa

¿Cómo interviene el resto de la comunidad educativa?FamiliasRed de centrosCEP

Formación

¿Cuál es la formación que se ha requerido? ¿Cómo la hemos ideado?¿Quién acompaña?

Dificultades

¿Qué dificultades encontramos?¿Qué hacemos para superarlas?

Retos

¿Qué retos tenemos?

Conclusión

¿Qué conclusiones sacamos?

PREGUNTAS CLAVE

Razón

¿Cuál fue la razón del proyecto?

Mirada hacia los niños

¿Cómo está influyendo el desarrollo de nuestro proyecto en la mirada hacia los niños/as y hacia sus resultados y evaluación?

Reflexión

¿Qué destacarías del proceso de reflexión y autodiagnóstico?¿Qué ha supuesto para el centro?

Destacados

¿Qué aspectos destacarías de avance en los ámbitos?Innovación curricular, metodológica y organizativaConvivencia y participaciónAtención a la diversidadCambios de evaluación

Integración

¿Cómo hemos logrado integrar lo que ya hay en el centro y es válido con lo que se está pensando?

Ideas, valores y acciones

¿Qué ideas, acciones y valoraciones podemos aportar al trabajo y diseño en equipo?

Alumnado

¿Cómo está viviendo el alumnado este proyecto?¿Qué percibimos de ellos?

Comunidad educativa

¿Cómo interviene el resto de la comunidad educativa?FamiliasRed de centrosCEP

Formación

¿Cuál es la formación que se ha requerido? ¿Cómo la hemos ideado?¿Quién acompaña?

Dificultades

¿Qué dificultades encontramos?¿Qué hacemos para superarlas?

Retos

¿Qué retos tenemos?

Conclusión

¿Qué conclusiones sacamos?

Raúl Diego Obregón

Tutor de Primaria desde el 2001Coordinador TIC desde el 2005Coordinador del Proyecto PROTIC desde el 2009Coordinador del PIIE desde 2016www.rauldiego.eswww.claseraul.eswww.salesianossantander.orgcorreo@rauldiego.es - rauldiego@salesianossantander.org