Genially sin título

Contenidos VR 3D

MOOC Realidad Virtual en Educación

Reflexiones finales

Unidad 1: Introducción a la VR

Unidad 2: Consumo de contenidos

Contenidos virtuales inmersivos y no inmersivosSe clasifican los contenidos virtuales en inmersivos (usuario percibe dichos escenarios virtuales como la sensación de presencialidad) o semi inmersivos (se perciben dichos escenarios como si se mirara por una ventana) Partiendo de esta base, diferenciaremos entre tres formatos de contenidos virtuales:

• Los basados en gráficos generados por ordenador (o CGI): App google Cardboard, Oculus Rift, Minecraft para oculus, El proyecto sansar... etc.
• Los basados en fotografía esférica: Google Streetview para realizar dichas fotos y para colgarlas y/o buscar en la red: Facebook 360º
• Y los basados en vídeo 360º: Facebook 360º o Youtube 360 º

Proyectos y contenidos para Educación:

• Google expeditions
• Streetview
• Oculus Rift
• Youtube 360º
• Inmersive VR Education
• Zspace

Unidad 3: Creación inmersiva mediante fotografía 360º

En esta unidad hemos aprendido a generar contenido para llevar al aula, ya sea porque lo generamos nosotros o bien porque lo generan los propios alumnos. Así, seremos capaces de crear fotografías 360º y con una sucesión de ellas, rutas mediante las siguientes aplicaciones:

• Para generar fotografías 360º: Google Streetview, Cámara cardboard, , etc
• Generar rutas fotográficas 360º: Google Streetview, Holobuilder, Roundme, etc

Se pueden generar fotografías 360º mediante cámaras específicas para ello. Los usos que podemos hacer de los recursos generados son:

Unidad 4: Creación VR mediante contenidos 3D

En esta unidad aprendemos a generar contenidos tridimensionales en formato CGI (Computer Generated Imaginery), para ellos existen muchas aplicaciones como las vistas en la unidad 2, aunque en esta unidad para generar nuestro contenido VR nos centramos en CoSpaces

Unidad 5: Reflexiones y propuestas sobre VR en educación

Fotografía 360º

Ruta 360º

Contacto: @Abigail_FG