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ÉcosystèmeFabLab numériqueOpenSpace coopératif

ENVIRONNEMENT LOCAL

1. Ecole primaire rurale (4 classes)2. 15 km de Tours3. Accès privilégiés vers l'agglomération tourangelle (crédit transports, ...)4. Collaboration "positive" avec la municipalité

L'ECOLE / LA CLASSE

1. Public hétérogène

2. 25 à 30 élèves chaque année

3. Pédagogie de projet classe inversée

4. Réflexion continue sur la notion d'espace

PRÉALABLE-S

1. UN espace DES espaces inbriqués et interdépendants

2. UN espace = UN usage

3. Instruments de mesure de la qualité pédagogique

4. Consensus entre pédagogie et mise en pratique

FUTUR CLASSROOM LAB

Xavier Garnier :@XG_lp2i

POLITIQUES CORPORELLES

1. Techniques et usages sociaux du corps2. Travail sur le choix du mobilier3. Esthétisation du lieu "classe"4. Diversité des modalités d'immersion

PÉDAGOGIE DE LA CRÉATIVITÉ

1. Innovation2. Expérimentation3. Apprendre par "le faire"4. Coopération5. Promotion

ESTHÉTISATION SENSORIELLE-S

1. Découverte2. Maitrise-s gestuelle-s3. Imaginaire4. langage oral/écrit5. Diffusion

LE FAB'LAB

1. Co-construction des savoirs2. Emulation positive3. Validation des compétences4. Médiation5. Partage

MOBILITÉ-S

1. Déconstruction des espaces2. Espaces ouverts fluidité des attitudes3. Sacralisation des lieux favorisants (îlots)4. Vulgarisation des lieux de détente et de repos

CIRCULATION-S

1. Fluidité des échanges2. Interactivité positive3. Efficacité pédagogique4. Classe "ouverte"5. Marqueurs sensibles

LE HACHATHON DES ÉLÈVES

1. Impliquer les élèves dans l'organisation des esapces de la classe2. Engager une réflexion commune3. Donner du sens au projet4. "Prix" distribués

VISION DES ÉLÈVES

Projet n° 1

VISION DES ÉLÈVES

Projet n° 2

MODÉLISATION DES ESPACES

1. Classe de CE1-CM12. 24 élèves

Espace n° 1

MODÉLISATION DES ESPACES

1. Classe de CE2-CM22. 27 élèves

Espace n° 2

MODÉLISATION DES ESPACES

1. Zone "tampon"2. Palier

Espace n° 3

LE PROJET ECOL@B

Un lieu unique de travail où plusieurs espaces cohabitent. Un lieu avec deux "classes" où les élèves circulent.

ANCRAGES / FREINS

1. Collaboration avec la mairie

2. Relation de confiance avec les familles

3. Implication de l'équipe pédagogique et des élèves

4. Temps

5. Lieu classe ?

Eric Hitier

Ecole de Druye (37)

CM1-CM2