¿Quien es Diego de Almagro?

¿Quien es Diego de Almagro?

CONOCEMOS NUESTRO PUEBLO

CEIP. PASEO VIEJO DE LA FLORIDAALMAGRO.Centro de una línea.Clase de 18 alumnos de 5 años

Busco colaboradoras para 2º Producto final y para ampliar conceptos SOCIAS: Prado Merino del Mooc ABp y su paralela Rosario Arroyo de Ciudad RealGema Colás @unamochiladesueños De leganésYoly de Zaragoza@Yolyinfantil

CURRICULUM DE INFANTIL

- Vocabulario la calle, mi pueblo (plaza, edificio, tipos de calles, anchas , estrechas, numeración de las casas, el parque y su vocabulario...), tiendas (ropa, chuches, tiendas de regalos...) Formas en 3D (el cilindro en las columnas de la plaza) el caballo , - Ejercicio de observación trabajando con un callejero, conceptos de la competencia digítal: uso de cámaras,uso de programas sencillos de dibujo., uso del teclado (tablet), seguir enlaces en situación de navegación controlada.-

Competencia lingüística, aprender a prender, emnocional, matemática y tecnológica.

COMPETENCIAS CLAVE

- humanos, necesidad de personal de apoyo y familiasCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE- Tecnológicos 2.0

RECURSOS

PRODUCTO FINAL

Realización de un vídeo: reporteros por un día contando la experiencia.Elaborar nuestro propio mapa/callejero. Gymkana con los socios

ACTIVIDADES

1º Trabajo cooperativo: investigamos las pistas QR sobre un personaje misterioso, cada equipo tiene una pista que debe leer e imaginar lo que quiere decir, escribir la pista y dibujarla para después leerla al resto de equipos. 2º Salida a la localidad, oficina de turismo, que nos contará la historia de Diego de Almagro. Equipos coopertivos con familias para crear mensajes de Ra en las fachadas de edificios. En esta salida aprovechad para realizar fotografía de diferentes tiendas y lugares característicos (plaza, corral de comedias...) 3º Crear una comunidad de aprendizaje donde participen las familias y centros de otra localidad. (movimiento de fuera para dentro) En equipos colaborativos un papá será el jefe realizan un collague con las imágenes que realizaron. Mural con todo lo que se realiza.4º enviar un cuento de Diego de Almagro a otros centros para que se contagien de la historia y se animen a visitarnos y hacer de guías turísticas.6º Día de convivencia con otro centro, presentamos nuestro pueblo

mOVIMIENTO FUERA Y DENTRO DEL AULA 2 salidas. 2 comunidades de aprendizaje

ABRIL

PRODUCTO FINAL. 1-VIDEO REPORTAJE 2-CONVIVENCIA

Palabra secreta: somos turistas

Seremos guías turísticos para un centro/soio de nuestro proyecto., en la que trabajaremos lenguaje oral: hablamos ne público. Seguirmeo el pmapa diseñado y explicaremos a la visita cada punto señalado en el. El centro visitante serán turistas por un día. Prepararemos una gymkana en Realidad Aumentada, en la que tiene que descubrir mensajes secretos en los sitios a visitar.

04

Ampliación del primer prototipo al añadir soios

EVALUACIÒN

Observación directa desde el principio:¿Esta motivado el alumno?Se trata de disfrutar con al actividad y de participar

DIFUSIÓN youtube para producto final. Blogger, email para familias: teresarubia.blogspot.com.es compartir con comunidad educativa. twitter y procomún @tere_teru.

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