Taller EPVA-Design Thinking

PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DE LA CREATIVIDAD

Rosa Fernández Alba

Are you ready to do awesome things?

@RFA2009

EPVA

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL

La creatividad es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por su capacidad de producir cosas nuevas y valiosas. Mauro Rodríguez Estrada- Psicólogo

Intro

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Taller de formación de profesorado de EPVA

El taller trata de dar respuesta a una problemática de los profesores de las asignaturas artísticas acostumbrados a usar libros, fichas de trabajo y tareas repetitivas que no potencian la creatividad de los alumnos, el pensamiento crítico ni las nuevas tecnologías. Enfocar la EPVA a "Artes Visuales-Visual Arts" y no "Manualidades-Arts and Crafts".

Objetivos del taller

Potenciar el pensamiento crítico de los alumnos

Trabajar a través de la creatividad en las asignaturas artísticas

Instrucciones, recursos, tiempo y evaluación

Para apuntarte a este taller de formación necesitas...

INSTRUCCIONES

RECURSOSASOCIADOS

EVALUACIÓN

TIEMPO

NINGUNA... aquí se potencia la creatividad bueno, sí... Trae tu móvil o tablet y una mente muy abierta. Encontrarás todo lo necesario haciendo clic sobre el botón:

Todos los que quieras usar y los que compartiremos Encontrarás todo lo necesario haciendo clic sobre el botón:

Todo el que quieras o puedas Eso sí, el taller durará 75 horas (50 presenciales)

EVALUACIÓN FORMATIVA autoevaluación y coevaluación

Reto #CreatividadEnRedResolución de Problemasmediante"Design Thinking"

Desde Madrid para NOOC "Resuelve con creatividad" INTEF

Descubrir

› Manipulación de los medios en los adolescentes.› Falta de pensamiento crítico en las aulas.› Carencia de creatividad en los alumnos.› Alumnos y profesores aburridos. etc.

Ejemplos

Es esencial acercarse al colectivo, comprender sus necesidades y obtener información de ellos y de su entorno. “Abrir los ojos y los oídos”. En esta primera fase, se recogerá información de los profesores de EPVA sobre los problemas de la asignatura, su preocupación y las diferentes situaciones detectadas en el aula, cómo se sienten los profesores, los alumnos, cómo trabajan éstos, etc. Se trabajará mediante postits de colores digitales. Herramienta TIC a utilizar: LINO IT https://linoit.com Sticky and Photo Sharing for you - lino lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers. lino Esta herramienta puede usarse desde ordenadores, tablets o smartphones y es colaborativa.

Definir

› Utilizar las artes plásticas, visuales y contemporáneas.› Cooperar dentro de un ambiente de creación y opinión libre.› Abrir la mente y conseguir una personalidad artística. etc.

Ejemplos

Hay que definir el reto o el problema a interpretar, redefinir las ideas previas, cribar información y quedarnos con los que aporta valor. Con la información recogida en la fase anterior se procederá a crear agrupaciones por similitudes, problemáticas, etc. Se diagnosticarán los problemas utilizando la creatividad como herramienta, la reflexión y la interpretación. Así, se seleccionarán y redefinirán los problemas más importantes que hay que acometer. Herramienta TIC a utilizar: LINO IT https://linoit.com Sticky and Photo Sharing for you - lino lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers. lino Esta herramienta, en esta fase, se usará en común, a ser posible, en una pizarra digital.

Los alumnos trabajan en espacios delimitados

Las instrucciones son muy severas, no dan pie a la creatividad

¿Queremos todos los resultados iguales?

¡No queremos esto!

Idear

› Proponer la oscuridad como medio y la luz como herramienta.› Aprender haciendo.› Metodologías activas.

› Trabajar desde la identidad del alumno.› Incorporar la realidad virtual (VR).› Darle la vuelta a lo establecido.

› Calambur visual.› Contra-publicidad, Des-información.› Think out of the box.

› Gamificación.› Flipped Classroom.› CLIL.

Ejemplos

Idear posibles soluciones. Generar propuestas de todo tipo, de pequeño y gran alcance, cuantas más ideas mejor. En esta fase los profesores de EPVA plantearán diferentes soluciones, diferentes formas de abordar el currículum de la materia apoyándose en los descubrimientos realizados anteriormente en común. Las diferentes propuestas generadas se irán almacenando en un tablero común creado en una herramienta digital para su procesamiento posterior. Herramienta TIC a utilizar: PINTEREST https://es.pinterest.com Esta herramienta puede usarse desde ordenadores, tablets o smartphones y es colaborativa.

Not to be scared of an empty page!

Y tampoco tener miedo de una página negra

Pintar / Representar con LUZ

¡Mil ideas!

¡Cuantas más, mejor!

Prototipar

› Recreating Optical Illutions (mobile learning example).› OP ART (Virtual Reality example).› My 3D room - Picasso 3D (PBLL multidisciplinar).› Underwater mystery (PBL-mobile learning).› Creatividad en Plástica (ejemplos de tareas).

Ejemplos

Transformar la idea en una realidad. Crear la solución. Los profesores crearán un artefacto digital con su propuesta de solución o prototipo para llevar al aula. El prototipo puede cubrir una unidad didáctica, un bloque, un trimestre, unos determinados contenidos del currículum, trabajar una o varias competencias u objetivos de aprendizaje... ¡Creatividad al poder, sobre todo! Herramientas TIC a utilizar: De cara a elaborar el artefacto digital puede utilizarse cualquier herramienta. Algunas herramientas que pueden resultar útiles: Herramientas para crear presentaciones:

• Genial.ly
• Thinklink
• Google Presentations
• Prezi
• Emaze
• Haiku Deck
• Slid.es

Herramientas para editar vídeos:

• Wideo
• PowToon
• Windows Movie Maker
• VideoPad Video Editor
• WeVideo

Herramientas para generar infografías:

• Easel.ly
• Piktochart
• Infogr.am
• Visual.ly
• Canva

O cualquier blog, wiki, Google site, etc. Estas herramientas pueden usarse desde ordenadores, tablets o smartphones.

Evaluar

› Evalulación formativa.› Portfolio de seguimiento de la formación.› Sesión extra tras la puesta en marcha de los prototipos en las aulas.

En esta fase se trata de probar el prototipo con las personas o el colectivo y valorar su resultado y así poder mejorarla antes de darla por finalizada. No se busca una calificación sino un aprendizaje. Los profesores presentarán sus prototipos y éstos serán valorados por sus colegas detectando los puntos fuertes, aspectos a mejorar, posibles ventajas o desventajas de su aplicación en el aula, etc. Se trata, en todo caso, de finalizar esta formación de profesores de EPV con un paquete de propuestas innovadoras que fomenten la creatividad y el pensamiento crítico del alumnado.

• 1ª evaluación:

En una primera subfase, tras una presentación de la idea del prototipo, los profesores evaluarán los proyectos presentados mediante unos postits y la técnica del sandwhich (un aspecto positivo-un aspecto a mejorar-un segundo aspecto positivo) y se dará pie a un debate.

• 2ª evaluación:

Herramienta TIC a utilizar: Google Form + CoRbrics CoRubrics https://www.google.es/intl/es/forms/about/ Formularios de Google: crea y analiza encuestas de forma gratuita Crea una nueva encuesta tú solo o con otros usuarios al mismo tiempo. Elige entre una amplia variedad de atractivos temas prediseñados o crea el tuyo propio. Analiza tus resultados en Formularios de Google. Una herramienta gratuita de Google. Google Formulario de Google a partir de una rúbrica realizada con CoRubrics para que así los proyectos puedan ser evaluados, coevaluados y autoevaluados. Esta herramienta puede usarse desde ordenadores, tablets o smartphones y es colaborativa.

• 3ª evaluación:

Sesión extra tras la puesta en marcha de los prototipos en las aulas. Puede ser presencial o mediante un hangout programado al finalizar el curso.

Créditos y Licencias

Imagen "Tiempo para pensar fuera de la caja", de Frits Ahlefeldt Licencia CC0 Public Domain,de PublicDomainPictures.netImagen "Think out of the box", de Kaboompics Licencia CCO Public Domain, de Pexels.comResto de imágenes, todas de Pixabay.com, Licencias CC0 Public DomainFotografías trabajos de alumnos de Rosa Fernández Alba, Licencia CC BY-NC-SAEjemplos de artefactos digitales de Rosa Fernández Alba, Licencias CC BY-NC-SA

Rosa Fernández Alba

@RFA2009

Hecho con Genial.ly

Febrero 2017