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Cristina Blaya

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RECOMENDACIONES PREVIAS

Reflexiones previas respecto al uso de la VR Por otro lado, te animamos también a que reflexiones sobre cuáles consideras que deberían ser las recomendaciones previas de uso que crees que se deberían tener en cuenta a la hora de utilizar la tecnología VR en el aula y/o fuera de ella. Esta reflexión puedes consolidarla mediante tu investigación personal en la red, como punto de partida. El hecho de plantearte estos aspectos y reflexionar previamente sobre ellos, te será muy útil de cara a abordar parte del reto que te plantearemos en el siguiente apartado de esta primera Unidad del MOOC. Puedes centrar tus reflexiones en torno a, por ejemplo, los siguientes puntos:

• ¿Cuáles son las edades recomendadas de uso de estos dispositivos?
• ¿Es recomendable algún tiempo límite determinado, de uso por sesión, para este tipo de contenidos o dispositivos VR?
• ¿Es mejor iniciarse en la VR con una experiencia “relajada” o con una muy dinámica como, por ejemplo, una montaña rusa? ¿Porqué?
• En función de los materiales de los que están hechos algunos dispositivos (por ejemplo, cartón o presencia de imanes), ¿se debería tomar en consideración algún aspecto en concreto?
• ¿Debemos tener en cuenta las características de seguridad de los lugares o espacios en los que vayamos a utilizar estos dispositivos? ¿Cuáles serían?
• ¿Existen posibles posibles riesgos de salud (hándicaps o enfermedades previas) a tener en cuenta a la hora de utilizar estas tecnologías?

Fuente: Alicia Canellas /Jordi Martos

Qué es la

Realidad virtual?

No tenemos una definición universal de la realidad virtual, pero podemos decir que es una simulación de la realidad usando elementos multimedia que dan al usuario la sensación de estar inmersos en la experiencia. Esta simulación puede replicar un mundo real o imaginario. Otra de sus características definitorias es que necesita un dispositivo (un auricular VR) para permitirle visualizar esa simulación (esto no es aceptado por todos, ya que 360 ​​videos también se consideran VR aunque no requieren dispositivos especiales para verlos).http://superlumen.es/realidad-virtual-realidad-aumentada-realidad-mixta-no-te-confundas/?lang=en Virtual Reality, Augmented Reality, And Mixed Reality? Learn How To Tell Them Apart! From ancient times the advances in technology have brought many improvements in people's lives and new concepts that we've been adding to our daily lives until they become the norm in all the world. Virtual reality is not an exception to this, and it's bringing new standards that are slowly becoming more popular. Superlumen | Imagen360 - Vídeo 360 - Experiencia InmersivaNo tenemos una definición universal de la realidad virtual, pero podemos decir que es una simulación de la realidad usando elementos multimedia que dan al usuario la sensación de estar inmersos en la experiencia. Esta simulación puede replicar un mundo real o imaginario. Otra de sus características definitorias es que necesita un dispositivo (un auricular VR) para permitirle visualizar esa simulación (esto no es aceptado por todos, ya que 360 ​​videos también se consideran VR aunque no requieren dispositivos especiales para verlos). FUENTES: http://superlumen.es/realidad-virtual-realidad-aumentada-realidad-mixta-no-te-confundas/?lang=en Virtual Reality, Augmented Reality, And Mixed Reality? Learn How To Tell Them Apart! From ancient times the advances in technology have brought many improvements in people's lives and new concepts that we've been adding to our daily lives until they become the norm in all the world. Virtual reality is not an exception to this, and it's bringing new standards that are slowly becoming more popular. Superlumen | Imagen360 - Vídeo 360 - Experiencia Inmersiva

http://www.scoop.it/t/www-agorabierta-com/p/4074133436/2017/01/18/the-virtual-reality-tools-shelf-edshelf?ut The Virtual Reality Tools Shelf | edshelf | Tools, Tech and education A collection of 23 virtual reality tools for educators. | Tools, Tech and education Scoop.it

No tenemos una definición universal de la realidad virtual, pero podemos decir que es una simulación de la realidad usando elementos multimedia que dan al usuario la sensación de estar inmersos en la experiencia. Esta simulación puede replicar un mundo real o imaginario. Otra de sus características definitorias es que necesita un dispositivo (un auricular VR) para permitirle visualizar esa simulación (esto no es aceptado por todos, ya que 360 ​​videos también se consideran VR aunque no requieren dispositivos especiales para verlos). FUENTES: http://superlumen.es/realidad-virtual-realidad-aumentada-realidad-mixta-no-te-confundas/?lang=en Virtual Reality, Augmented Reality, And Mixed Reality? Learn How To Tell Them Apart! From ancient times the advances in technology have brought many improvements in people's lives and new concepts that we've been adding to our daily lives until they become the norm in all the world. Virtual reality is not an exception to this, and it's bringing new standards that are slowly becoming more popular. Superlumen | Imagen360 - Vídeo 360 - Experiencia Inmersiva Virtual Reality, Augmented Reality, And Mixed Reality? Learn How To Tell Them Apart! From ancient times the advances in technology have brought many improvements in people's lives and new concepts that we've been adding to our daily lives until they become the norm in all the world. Virtual reality is not an exception to this, and it's bringing new standards that are slowly becoming more popular. Superlumen | Imagen360 - Vídeo 360 - Experiencia Inmersivahttp://superlumen.es/realidad-virtual-realidad-aumentada-realidad-mixta-no-te-confundas/?lang=en

Reflexiones previas respecto al uso de la VR Por otro lado, te animamos también a que reflexiones sobre cuáles consideras que deberían ser las recomendaciones previas de uso que crees que se deberían tener en cuenta a la hora de utilizar la tecnología VR en el aula y/o fuera de ella. Esta reflexión puedes consolidarla mediante tu investigación personal en la red, como punto de partida. El hecho de plantearte estos aspectos y reflexionar previamente sobre ellos, te será muy útil de cara a abordar parte del reto que te plantearemos en el siguiente apartado de esta primera Unidad del MOOC. Puedes centrar tus reflexiones en torno a, por ejemplo, los siguientes puntos:

• ¿Cuáles son las edades recomendadas de uso de estos dispositivos?
• ¿Es recomendable algún tiempo límite determinado, de uso por sesión, para este tipo de contenidos o dispositivos VR?
• ¿Es mejor iniciarse en la VR con una experiencia “relajada” o con una muy dinámica como, por ejemplo, una montaña rusa? ¿Porqué?
• En función de los materiales de los que están hechos algunos dispositivos (por ejemplo, cartón o presencia de imanes), ¿se debería tomar en consideración algún aspecto en concreto?
• ¿Debemos tener en cuenta las características de seguridad de los lugares o espacios en los que vayamos a utilizar estos dispositivos? ¿Cuáles serían?
• ¿Existen posibles posibles riesgos de salud (hándicaps o enfermedades previas) a tener en cuenta a la hora de utilizar estas tecnologías?

FUENTES: Alicia Canelles /Jordi Martos