Want to make awesome contents like this one?

muntiplanet 3

Created on Tue Dec 13 2016 11:03:12 GMT+0000 (UTC)

No description

More creations to inspire you

Discover Genially
It's time to take your communication to another level

Comments

Transcript

Aquí us presentem el tercer número de la nostra revista digital.En aquest número, a part de trobar activitats i treballs realitzats per tots els alumnes de l'escola, també hi podreu veure alguns dels canvis que hem dut a terme aquest any a nivell d'espais i de metodologia de treball.Esperem que us agradi i que pogueu conèixer més coses sobre la feina que estem fent a l'escola.Recordeu que també tenim els diferents muntiblocs on podeu anar seguint les activitats que van fent els diferents grups. ,,,,,,,,,,,Les caixes del món.,,,Visita al caixaforum. "Un Thyssen mai vist",Dimecres i dijous, 18 i 19 de gener de 2017, les classe de 3r i 4t vam anar a veure una exposició de quadres:"Un Thyssen mai vist” .Primer, vam agafar els nens de P3 i ens varem dirigir al CaixaForum .En arribar, ens vam separar de P3 i ens varem endinsar en el món de l'art. ,,Vam fer diverses activitats. En primer lloc, ens varen explicar alguns dels quadres.En segon lloc, d'una motxilla, havíen de treure objectes i averiguar de qui podía ser. I per últim ens donaven fulls amb bafarades buides i havíem de posar-les en els dibuixos que teníem al davant. Eren molt divertides totes les activitats!Varem entendre que, moltes vegades, una imatge val més que mil paraules. Els quadres ens diuen moltes coses !,A la classe de sisè tenim sis caixes amb informació que hem buscat sobre sis continents.Una vegada acabada la feina, cada grup l'explicarà als companys.,Atrapa llibres,Des de gener estem llegint en grups tres llibres diferents i els comentem cada setmana en tres clubs de lectura.Quan els acabem ens els intercanviem.Al final votarem el que ens hagi agrdat més. ,DESCOBRINT ROALD DAHLAquest 1r trimestre a la biblioteca de l’escola vam conmemorar la vida i obra del gran escriptor gal.lès Roald Dahl, autor entre moltes altres obres de Charlie i la fàbrica de xocolata, Matilda, Les Bruixes, La meravellosa medecina d’en Jordi, Cuentos en verso para niños perversos o El cocodril enorme. Va arribar a l’escola "la bibliomaleta" de Roald Dahl, amb les seves històries originals i imaginatives i llibres complemetaris sobre les seves temàtiques. Les nenes i els nens de Primària van gaudir llegint els seus contes!!,Som les nens i els nens de 2n! Socors!!El cocodril enorme del Roald Dahl,se'ns vol menjar!!!!,,Els nens i nenes de P3 hem tingut una gran sorpresa: quan vam tornar de vacances de Nadal van veure que els Reis Mags havien entrat per la finestra i ens havien portar un munt de regals per muntar una classe nova.Amb molta il·lusió i curiositat, els pollets i els cavalls hem obert els paquests i, a la rotllana, hem decidit muntar diversos racons per a jugar i aprendre moltes coses: el racó de la granja, dels animals salvatges, la taula de llum, el racó de bricolatge, el de psicomotricitat fina, el de lletres, números i seriacions...Durant el dia, alguns nens i nenes anem a aquests espais d'aprenentatge, mentre que altres aprofitem per treballar el projecte que estem fent d'una manera més vivencial i individualitzada.Aquest mes ens estem apropant a la figura de Joan Miró.,Una de les novetats d'aquest curs ha estat l'estrena de l'ATELIER, un espai on els alumnes poden desenvolupar la seva creativitat i la seva imaginació.L'Atelier està dividit en diferents espais de treball, destinats a treballar amb diferents materials i diferents tècniques. Hi ha l'espai del fang, un de pintura, un per treballar el dibuix al natural, un espai de consulta on els nens i les nenes poden trobar informació de diferents pintors i de les diferents tècniques que poden utilitzar per fer els seus treballs...En aquests espais se'ls fan diferents propopotes d'activitats i de materials i a aprtir d'aquí, ells mateixos són els que crean les seves pròpies produccions.A continuació podeu veure algunes fotos dels alumnes treballant i de les creacions que han anat fent.,CINQUÈ I...EL CONTES DEL MÓN!!!,L'EXPERIÈNCIA HA ESTAT MOLT DIVERTIDA I TAMBÉ HEM APRÈS MOLT SOBRE EL CONTINENT.QUÈ PODRÍEM MILLORAR? NO BARALLAR-NOS TANT A L'HORA DE TREBALLAR.,Projecte Hort vertical,Estem agafant idees per montar un petit hort vertical. Encara ens falta pensar amb moltes coses i prendre decisions, però el primer que varem fer, va ser anar a veure un exemple d'hort.Amb una representació de l'ecoequip varem anar a fer una visita a l'hort vertical que tenen engegat a l'institut. Estavem encuriosits de saber com ho havíen fet i quines idees ens podíen donar per tal de començar el nostre propi hort.Va ser una experiència molt enriquidora, els nens d'un grup de 4t d'ESO ens van explicar detalladament els passos que havíen seguit per tal construir-lo.,Ja sabeu que aquest any a l’escola estem fent créixer una Guatlla. Al Setembre ja us vam anunciar que al llarg d’aquest curs 2016-17 volíem fer realitat com a projecte conjunt de tota la comunitat educativa una bèstia. Dur a terme aquest projecte dona resposta a una inquietud compartida des de l’escola i des de l’AMPA: construir un tipus de gegantó, una tradició característica de la cultura popular catalana però que alhora endinsa les seves arrels en el desig dels humans de representar-se a través d'éssers impossibles, de monstres que li serveixin per pensar-se'n, i també riure-se'n una mica, de si mateixos. Tant l'escola com l'AMPA estem convençuts que, com gairebé sempre fan aquestes figures, la bèstia així representada acabarà per esdevenir un símbol de l'escola, el que ens obligava a escollir curosament el motiu, atenent al context del barri on s'ubica La Muntanyeta.,El motiu i disseny escollit, com ja sabeu, va ser una Guatlla. Ara bé, amb aquest gegantó, volíem i volem anar una mica més enllà. El fet que sigui projecte compartit, on tota la comunitat educativa de La Muntanyeta (alumnes, docents i mares i pares) puguem participar en la seva creació i elaboració, ens sembla una experiència que activa unes dinàmiques de per si valuoses. Els reporters de La Guatlla us han anat informant, i ho continuaran fent, amb missatges i petits vídeos, i tal i com us ha anat arribant, ja hem assolit algunes fases. A mode de pinzellada, fem un breu recordatori... Vam encetar el projecte amb el concurs de dibuixos, on els nens i nenes de l'escola van votar els dos dissenys finalistes amb el que s'elaborà un dibuix híbrid que es traslladà a tres dimensions. ,Aleshores va arribar el moment de passar el relleu als nostres fills i filles, que, guiats per les mestres de l’escola, en els espais de creació artística, des dels més petits als més grans, van cobrir la Guatlla de fang. Als alumnes de 6è curs se’ls hi explicà la tècnica en una sessió de treball que va organitzar l'Edith, membre de l’AMPA especialitzada en imatgeria festiva que forma part de la comissió de la Guatlla. Són els alumnes de sisè els que fan la funció de guies en alguns espais de treball amb els altres cursos. ,Ara, doncs, tenim la Guatlla en forma de fang. Fa molt de goig i, ara sí, és fàcil poder imaginar quina forma tindrà. Però el camí que s'ha de fer encara és llarg. Aquesta figura només és un model, el següent pas es prendre mesures sobre la figura de fang per fer el negatiu amb cartó pedra, el que serà la Guatlla definitiva. Haurem de llimar, pintar i decorar i més tard col·locar les ales. Ja sabeu que la proposta és que cada curs pugui fer una ala on hi siguin representats els nens i nenes de cada classe. Però bé, ja us anirem explicant els passos que anem fent... Avui només preteníem fer un recordatori d’on ens trobem, com ha anat el procés fins ara i, és clar, animar-vos a col·laborar a totes i tots. La construcció d’aquesta bèstia de l’Escola és un projecte de TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA, i està concebut de manera que, en algunes fases, sobretot en aquelles que presenten més complexitat, els pares i mares de l’AMPA s’hi impliquin. Farem una crida de nou quan arribi el moment. ,Tots aquells de vosaltres que teniu coneixement musical o toqueu algun instrument que penseu es pugui adaptar per fer un acompanyament de la música i cançons de la Guatlla aneu-vos preparant, us convocarem per treballar la idea. Com podeu veure, la Guatlla permet fer créixer la imaginació, i plantejar accions diverses en paral·lel. Aquest curs us proposem les que venim d'explicar-vos, la construcció de la bèstia i la preparació de la música que l'acompanyarà. Ara bé, pensem que la Guatlla pot encetar altres projectes artístics que engresquin als propers cursos, com ara l'escriptura de contes i llegendes al voltant de la Guatlla, del seu paper a la història del barri..... Però bé, això ho deixem per un altre curs. Abans d'acabar, volíem agrair la participació de totes i tots els que, d’una manera o altra heu participat en el projecte. Ens felicitem per la feina feta fins ara. Salut, empenta i creació. Comissió de la Guatlla ,Aleshores, vam fer unes fotocòpies del model tres dimensions, que, un cop enganxades, ens van servir de guia per començar a treballar l’estructura. Aquestes fotocòpies, preses a la mida que volem que tingui la guatlla, ens acompanyaran a la sala de treball al llarg de tot el procés per adaptar-nos al màxim.Després, ens va tocar tirar endavant amb l’estructura interna. Vam fer una crida de recollida de material divers: fustes, llistons, caixes de fruita, papers... així com una crida de mans col·laboradores entre els pares i mares de l’Escola. Es configurà una subcomissió de treball que, al llarg del mes d’octubre, va donar forma al que serà la base de la Guatlla. Vam quedar prou contents del resultat assolit quan veiem finalitzada l'estructura, a punt per poder-la cobrir de fang.Com veieu, hi ha hagut i de fet hi ha lloc per a totes i tots, cadascú des de les seves possibilitats de temps, coneixement, material a aportar, etc...,DESCOBRIM ELS MATERIALS Tots els nens i nenes de Cicle Inicial estem descobrint els materials. Primer, els alumnes de segon vam investigar, a l'aula de ciències, com eren els materials i si suraven o no. Vam descobrir que la plastilina quan tenia forma de boleta no surava i si fèiem la forma d'un vaixell , sí!!! També vam descobrir les característiques de cada material. Després, l'Alba, ens va explicar a tots els nens i nenes de primer i segon, un conte sobre un gegant que fabricava muntanyes que va conèixer la petita nena salvatge. Tots dos volien ser artesans, junts van conèixer els materials i el valor de l'amistat. També ens va explicar com treballaven els artesans del vidre i ens va passar dos vídeos superxulos, vam aprendre molt!!! ,A l'endemà, tots i totes vam anar junts al Poble Espanyol. Allà vam conèixer la Júlia, que és una artesana del vidre! Va ser molt bonic veure-la treballar. Ens va explicar com es feien les vidrieres plomades. Tot era preciós però molt fràgil. A continuació, van fer una volteta observant les cases de cada comunitat fins que vam arribar al forn. Va ser molt interessant. Els artesans del vidre treballaven en viu i en directe. Ens vam quedar bocabadats!!! Per completar la visita, cada un de nosaltres va fer la seva petita vidriera. Aquests dies, aquí a l'escola, els nens de segon hem treballat en equip i hem après, acompanyats de l'Alba i altres mestres, a elaborar un text instructiu. Hem fet uns murals ben bonics i estem preparant les nostres exposicions orals. Sabeu què? Ara comença una nova aventura! Primer i segon sortirem a investigar i descobrir els materials que ens envolten . Ho farem en grups cooperatius, però això ja us ho explicarem a la següent edició de la revista. Equip de redacció. Judith i Biel (1r) Daniela i Sami (2n) ,"Book" de llibres, i "tubers" de YouTube. Aquesta és la nova tendència per recomanar llibres: fer-ho en format vídeo i compartir-ho a internet. Hem remanat per la xarxa per conèixer-ne alguns. Es tracta d'apassionats dels llibres, sí, però també autèntics artistes a YouTube! Els voleu veure? ,A la biblioteca de l'escola els alumnes de cicle superior hem començat a fer videorecomanacions dels llibres que ens hem llegit. És una experiència per compartir el nostre gust literari i la passió pels llibres. ,,,Ha sigut molt divertit preparar el decorat i actuar.Un aspecte molt divertit ha sigut poder maquillar-nos i vestir-nos el dia de l'actuació.Ems ho hem passat molt bé assajant l'obra.A tot el grup ens ha agradat escollir el personatge que hem representat.En realitat, el millor ha sigut estar les cinc juntes i fer aquest treball!ENS HA AGRADAT MOLT ACTUAR I ENS HEM DIVERTIT MOLT! ,,AMÈRICA: EL SOL I LA LLUNA,OCEANIA: EL COLLARET DE PETXINES,,,Si a tu alguna vegada a la vida et toca fer alguna actuació similar, el grup d'Àfrica et recomana que t'esforcis i, sobretot, que no t'oblidis del paper!A més a més, si ho fas, versiona la teva història i fes-la a la teva manera!ESPEREM QUE QUAN ALGUN DIA FACIS UNA ACTUACIÓ, SEGUEIXIS ELS NOSTRES CONSELLS!,La nostra experiència ha estat inoblidable!!!Si diem la veritat treballar en grup ha estat una mica difícil, però al final ens hem arreglat i ens ha sortit bastant bé. Ems ha fet molta vergonya, però això només va ser a la primera actuació perquè a les següents ens vam deixar anar i ja vam estar més tranquils.,LAIA D., JÚLIA,ORIOL, AARÓN I SHILONT,Àfrica,,,La primera vegada que vam llegir el conte estàvem una mica nerviosos, però quan vam llegir la segona frase se'ns van treure tots els nervis.Al principi hi havia poc públic, però quan estàvem esperant per començar va arribar molta gent.Per altra banda, ens podríem haver esforçat més i també ens podríem haver estudiat una mica més el text.,L'experiència ha sigut molt bona i molt divertida. Us recomanem que ho feu, és molt divertit i molt entretingut!,Elena, Ariadna, Helen, Àlex i Íker,ÀSIA: EL GOLAFRE CALCULADOR,EUROPAL'anciana que vivia en una ampolla,Tots els membres del grup d'Europa pensem que ha estat una experiència divertida i única, però com que sempre hi ha diferents opinions, algú del nostre grup creu que el nostre conte és una mica repetitiu.,,Daniela, Alejandro, Dorian, Clara i María,,En conclusió, ha sigut una experiència per recordar!,ELSA, MARÍA JOSÉ, ROMEO, VÍCTOR I JANA,SARA-YAIZA-ADRIANA-LAIA.A.-KAWTAR,EXPERIÈNCIES DIVERTIDES!- Se'ns va cremar la làmpada i va començar a sortir fum.- En un moment la Kawtar (el sol) va dir que "la lluna seria capaç de matar a la gent de calor, de fred, de gana i de por", però la lluna no podria matar a ningú de calor!,Dia Escolar de laNo-violènciai la Pau,El parvulari de la Muntanyeta vol estar a l'última i hem reconvertit el "1,2,3 pica-paret', un joc tradicional de tota la vida, en la versió moderna: "Mannequin Challenge" o el repte del maniquí.A l'aula de psicomotricitat hem practicat tot treballant expressions, posicions, equilibri... i l'hem volgut plasmar a l'hora del pati aprofitant que estàvem tots junts.Esperem que aquesta presentació us agradi i... disculpeu els petits errors o moviments (són coses del directe). Els petits de la Muntanyeta,“Digues-m’ho i ho oblido, ensenya-m’ho i ho recordo, involucra-m’hi i ho aprenc” BENJAMIN FRANKLIN,Aquest primer trimestre al menjador hem estat treballant els continents d’Europa, Àsia i Oceania. Tots els grups han anat fent activitats i tallers relacionats amb els països d’aquests continents per familiaritzar-nos una mica amb altres cultures i també hem intentat aprendre una mica més sobre la fauna i la flora de cada regió. Per poder introduir el continent que ens tocava treballar cada mes ho hem fet amb l’ajuda d’una pel·lícula que ens dona una idea sobre el continent i els països que hi pertanyen. A partir d’aquí es fan jocs tradicionals de la zona, es busquen les costums que tenen, balls, tallers, etc. ,Visitant Àsia aprofitem per fer una parada i recuperar energies fent yoga.,Viatgem fins a Nova Zelanda per practicar la Haka i preparar-nos pel que ens queda de tarda amb la força dels guerrers més valents.