Sujets 3D 2016-2017

Sujets des districts 2016-2017

THÈME DE L'ANNÉE :PLACE ET RÔLE DU PROFESSEUR DOCUMENTALISTE DANS LA FORMATION D’UN ÉLÈVE ACTEUR DE SA FUTURE CITOYENNETÉ : STRATÉGIES ET DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES

1. Manipulation de et par l’image
2. Production, diffusion et consommation d’images (droit d’auteur, droit à l’image, sources, respect de la vie privée,…)
3. Points de vue et opinion, préjugés et stéréotypes
4. Presse écrite et en ligne
5. Publicité sur tous supports
6. Enjeux économiques et sociétaux des médias (publicité, exploitation des données,…)
7. Réseaux sociaux
8. Autre sujet possible (à formuler) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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A – à travers l’EMI

1. Vivre ensemble
2. Débat
3. Engagement dans et hors établissement
4. Formation entre pairs
5. Partenariats et collaborations
6. Tutorat
7. Autre sujet possible (à formuler) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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B – à travers la construction des valeurs républicaines

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Académie de Créteil - CC By SA

Coordinatrices Académiques

77

93

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77 D2 (Mitry-Mory) : Salima Chériguène Thème choisi : A travers l’EMI : Points de vue et opinion, préjugés et stéréotypes Sujet : Stratégies et démarches pour développer l’esprit critique des élèves à travers l’exemple de la théorie du complot. Production envisagée : Un « Kit pédagogique » thématique. Exemple de contenu : séquence pédagogique, bibliographie, synthèse d’éclairage théorique, jeu sérieux, sitographie, idées de documents pour une exposition etc.... Contacter l'animatrice de ce district

D8-94 (L’Häy les Roses) Lena Paicheler et Géraldine Metais Thème choisi : A travers l'EMI 3.Points de vue et opinion, préjugés et stéréotypes Sujet choisi : stéréotypes dans les manuels / dans les mangas/ les pubs de jouets (marketing par genre) Production envisagée : Création d’une bulle dans le Pearltress 3D 2016-2017 Elaboration d’un corpus de ressources (clichés) + séquences Contacter L. Paicheler / Contacter G. Metais

93 D8 (Gournay-sur Marne / Noisy-le-Grand / Neuilly-sur-Marne / Gagny): Cécile RACSZINSKI Thème : A travers la construction des valeurs républicaines: débat Sujet : Comment préparer au débat démocratique par l’EMI ? Production envisagée :Réalisation de fiches actions. Contacter l'animatrice de ce district

93 D7 (Bondy / Les Pavillons-sous-Bois / Rosny-sous-Bois / Neuilly-Plaisance / Villemomble) : Elodie TERRIEZ et Flore RAPHOZ-DELTHEIL Thème : A travers l'EMI : Production, diffusion et consommation d’images (droit d’auteur, droit à l’image, sources, respect de la vie privée,…) : comment faire évoluer les pratiques naturelles des élèves ? Sujet : Comment amener l’élève à réfléchir à ses pratiques de production, diffusion et consommation d’images ? Production envisagée : Faire fabriquer aux élèves une story Instagram de prévention Contacter les animatrices de ce district

77 D3 (Meaux) : Marie-Eglantine COQ-FAIVRE Thème choisi : A travers la construction des valeurs républicaines : Vivre ensemble Sujet : L’EMI au service de l’intégration de tous en fonction des réalités locales Production envisagée : Un catalogue de séquences pédagogiques mais rien n’est figé pour le moment. Contacter l'animatrice de ce district

77 D1 (Chelles) : LENFANT Virginie Thème choisi : A travers l’EMI : Enjeux économiques et sociétaux des médias (publicité, exploitation des données,…) Sujet : Présentation des différents médias (concurrence entre presse écrite/presse en ligne, réseaux sociaux, financement avec ou sans publicité)Comment les usages et façons de consommer l’information vont-ils évoluer ? Production envisagée : Carte mentale réalisée avec XMind et réalisation d’un Wikisource Contacter l'animatrice de ce district

77 D5 & 7 (Lagny et Marne-la-Vallée) : Aurélie FOUQUET Thème choisi : A travers l’EMI : Vivre ensemble Sujet : En quoi l'EMI peut-elle aider à mieux vivre ensemble ? Production envisagée : Jeu de société sur le vivre ensemble et les valeurs républicaines Contacter l'animatrice de ce district

77 D6 (Coulommiers) : Sophie MARS Thème choisi : A travers l’EMI : Points de vue et opinion, préjugés et stéréotypes Sujet : Quelles pratiques pédagogiques peut-on mettre en place au CDI pour que les élèves dépassent préjugés et stéréotypes, et soient capables de défendre un point de vue et une opinion de manière éclairée, documentée et argumentée ? Production envisagée :

• Fiches d'activités pédagogiques
• Fiches de projets complets

77 D9 & 11 (Provins et Montereau) : Camille MAROLLE et Cécile DEDENON Thème choisi : A travers la construction des valeurs républicaines : 2-Débat 5-Partenariats et collaborations Sujet : Comment le professeur-documentaliste peut-il être force de proposition pour co-construire le nouveau Parcours Citoyen de l’élève (de la 6e à la Terminale) en réalisant pleinement ses 3 missions pédagogiques : l’EMI, l’ouverture culturelle et la promotion de la lecture ? Production envisagée : Une carte mentale avec : -des fiches de séances testées (que nous nous serions présentées lors des réunions 3, 4 et 5), -éventuellement des productions d’élèves, -des outils (par exemple des outils numériques), -des listes de ressources (livres, exposition, mallettes pédagogiques ou sites web) -et des partenaires éventuels. Cette carte mentale servira à la fois à être mutualisée aux autres professeurs-documentalistes de l’académie, mais pourra aussi être une base de discussion avec nos collègues dans nos établissements respectifs pour déclencher des partenariats. Contacter les animatrices de ce district

77 D4 (Roissy-en-Brie) : Andréa VAUCLIN Thème choisi : A travers l’EMI : Manipulation de et par l’image. Sujet : Création d'un dossier pédagogique présentant un ensemble de séquences et d'outils clés en main pour les professeurs documentalistes tout au long de la scolarité des élèves du second degré. Production envisagée : Un dossier pédagogique. Contacter l'animatrice de ce district

77 D8 (Melun) : Tifany DUBOIS Thème choisi : A travers l’EMI : Production, diffusion et consommation d’images (droit d’auteur, droit à l’image, sources, respect de la vie privée,…) : comment faire évoluer les pratiques naturelles des élèves ? Sujet : Production, diffusion et consommation d’images : place et rôle du professeur documentaliste dans la formation d’un élève acteur de sa citoyenneté pour une éducation progressive à l’image. Production envisagée : Compilation de documents sous forme de vidéos/pastilles interactives explicatives pour sensibiliser élèves et enseignants aux questions relatives à l’image. Contacter l'animatrice de ce district

77 D12 (Fontainebleau) : Emmanuelle VINCENT et Aurélie IBARRA Thème choisi : A travers l’EMI : Publicité sur tous supports Sujet : Comment éduquer à la citoyenneté de la 6e à la terminale par l’analyse de supports publicitaires ? Production envisagée : Création d’un kit pédagogique autour de la publicité Contacter les animatrices de ce district

D2-94 (Champigny/Marne) : Anaëlle Cuzin Thème choisi : A travers l'EMI 2.Production, diffusion et consommation d’images (droit d’auteur, droit à l’image, sources, respect de la vie privée,…) : comment faire évoluer les pratiques naturelles des élèves ? Sujet choisi : Enjeux éthiques sur Internet : comment faire évoluer les pratiques naturelles des élève Production envisagée : Réflexion et construction d'outils pour aider à la production, avec les élèves, d'une infographie numérique sur les enjeux éthiques sur Internet Contacter l'animatrice

D5-94 (Charenton) Elsa Vallelian Thème choisi : A travers l'EMI 8. Autre sujet possible (à formuler) Fabrique et circuit de l'information Sujet choisi : Décrypter la fabrique de l'information et ses mécanismes : circuit de l'info, publication, manipulation, désinformation et exercice d'un recul critique. Production envisagée : L'alimentation du blog de district échange de séances, pratiques, outils et ressources pédagogiques - Document de comparaison autour de la mise en place d'un travail sur les médias : contextes, dispositifs, freins rencontrés, leviers de mise en œuvre… -Guide conseil à destination des enseignants pour travailler sur la presse Contacter l'animatrice

D10-94 (Valenton) Elsa Cousin et Laurence Doudou Thème choisi : A travers l'EMI 2.Production, diffusion et consommation d’images (droit d’auteur, droit à l’image, sources, respect de la vie privée,…) : comment faire évoluer les pratiques naturelles des élèves ? Sujet choisi : Comment amener les élèves à avoir une utilisation citoyenne de l'image ? Production envisagée : - Création d'une fiche outil sur les creative commun - Création d'une séance pédagogique adaptée au collège et au lycée Contacter E. Cousin / Contacter L. Doudou

D9-94 (Choisy-le-Roi) Sophie Langlois Thème choisi : A travers l'EMI 1.Manipulation de et par l’image Sujet choisi : Développer l’esprit critique et d’analyse des élèves face à l’abondance des images dans les médias : place et rôle du professeur documentaliste Production envisagée : Séquence pédagogique Contacter l'animatrice

94-D1 (Vincennes) : François MENARD Thème choisi : A travers l'EMI 8. Autre sujet possible (à formuler) : Les théories du complot Sujet : Les élèves face aux théories du complot : les aider à les repérer et prendre du recul. Production envisagée : Production numérique, sous la forme d'un blog, prezi ou pearltrees -bibliographie / sitographie commentée -éléments pour la construction de veille et un carnet d'adresses sur le sujet. -quelques fiches d'actions pédagogiques. Contacter l'animateur

D6-94 (Ivry-Vitry) Noémie Lazzarini Thème choisi : A travers l'EMI 3.Points de vue et opinion, préjugés et stéréotypes Sujet choisi : Comment déconstruire les stéréotypes et préjugés véhiculés par les médias pour aboutir à un point de vue argumenté ? Production envisagée : Élaborer une séquence pédagogique qui vise à déconstruire les stéréotypes des élèves. L’aboutissement serait un débat argumenté collège-lycée.Intégrer dans cette séquence des outils : banque de données de ressources médiatiques qui aliment les stéréotypes, mais aussi des ressources qui visent à les déconstruire et notamment y intégrer des productions d’élèves. Contacter l'animatrice

D7-94 (Gentilly) Audrey Demonière Thème choisi : A travers l'EMI 6.Enjeux économiques et sociétaux des médias (publicité, exploitation des données,…) Sujet choisi : Comment le professeur-documentaliste peut-il former l’élève, notamment à travers l’EMI, aux enjeux économiques et sociétaux des médias, afin qu’il soit acteur de sa citoyenneté ? Production envisagée : Un blog type Wordpress avec 3 outils : -une banque de données (outils, sites de référence que l’on peut utiliser en EMI) -une banque de scénarios pédagogiques en relation avec les pratiques professionnelles des professeurs-documentalistes du district 7 -un flux pour une veille informationnelle. Contacter l'animatrice

D3-94( Saint-Maur) : Noémie SABATE Thème choisi : A travers la construction des valeurs républicaines 1.Vivre ensemble Sujet choisi : Former les élèves au vivre ensemble dans le cadre de la liaison collège/lycée en créant des expositions itinérantes au sein des établissements du district. Production envisagée : -Projet de mise en place des expositions -Affiche présentant le projet aux collègues. Contacter l'animatrice

D4-94 : Nouria Dekkiche et Laurence Piccolin Thèmes choisis : A travers l'EMI 3. Points de vue et opinion, préjugés et stéréotypes A travers la construction des valeurs républicaines 1. Vivre ensemble Sujet choisi : Former un-e citoyen-ne respectueux-se de sa personne et de celle des autres (cyberespace, civilité dans et hors de l’établissement…) Production envisagée : Création d’une nouvelle rubrique du blog de district et mise à jour de ce dernier Contacter N. Dekkiche / Contacter L. Piccolin

93 D4 (Aulnay-sous-Bois / Sevran / Le Tremblay-en-France / Villepinte) : Gabrielle BOUR et Léna DOURIN Thème choisi : A travers l'EMI : La citoyenneté numérique Sujet : Quelles (re)médiations pour une EMI au service de la construction des jeunes citoyen(ne)s, du collège au lycée ? Production envisagée :Un curriculum info-documentaire « réaliste ». Contacter les animatrices de ce district

93 D9 (Clichy-sous-Bois / Coubron / Le Raincy / Livry-Gargan / Montfermeil / Vaujours) : Alexandrine FOLLIN Thème choisi : A travers l'EMI : Manipulation de et par l'image Sujet : Comment développer l'esprit critique des élèves face à l'image? Production envisagée : Séquences sur l'esprit critique face aux images Contacter l'animatrice de ce district

93 D3 (Drancy / Le Blanc-Mesnil / Dugny / Le Bourget) : Jérôme DEBRUNE Thème choisi :A travers l'EMI : Manipulation de et par l’image Sujet :Comment Faire prendre conscience aux élèves qu'une image n'est jamais anodine dans le cadre d'un travail interdisciplinaire incluant l’Éducation aux Médias et à l'Information (EMI)? Production envisagée : Banque d'images assortie d'une bibliographie sur l'analyse de l'image Contacter l'animateur de ce district

93 D2 (Aubervilliers / La Courneuve) : Barbara ALHOMME Thème choisi : A travers l'EMI :Manipulation de et par l’image, Publicité sur tous supports, Réseaux sociaux, Formation entre pairs Sujet : Comment élaborer une progression dans l'acquisition par les élèves de compétences liées à l’EMI et aux valeurs républicaines au sein du district ? Production envisagée : Catalogue de fiches-actions suivant une progression collège-lycée Contacter l'animatrice de ce district

93 - D1A ( le Saint-Denis / Saint-Denis / Saint-Ouen) : Camille DUCROT Thème choisi : A travers l'EMI : Comment faire évoluer les pratiques naturelles des élèves ? Sujet : Comment permettre aux élèves d’évaluer le statut juridique de leurs productions avant de les publier en ligne ? Production envisagée : Création d’un formulaire sur un logiciel libre que l’élève remplirait avant la publication de son texte Contacter l'animatrice de ce district

93 D1B (Epinay-sur-Seine / Villetaneuse / Pierrefitte / Stains) : Delphine YA CHEE CHAN Thème choisi : A travers l'EMI : La manipulation de l’information sur les écrans et sujets de société Sujet : Comment permettre aux élèves d’avoir du recul sur les images et les informations qu’ils reçoivent aujourd’hui en abondance ? Production envisagée : Un dossier numérique (Dropbox ou autre) contenant les ressources des professeurs documentalistes du district. Contacter l'animatrice de ce district

93 D6 (Montreuil-sous-Bois / Noisy-le-Sec / Romainville): Emmanuelle RODRIGUEZ et Coraline SERRE Thème choisi : A travers l'EMI:Points de vue et opinion, préjugés et stéréotypes Sujet : Comment éveiller l’esprit critique des élèves face au complotisme ? Production envisagée : Création de deux Padlet : Un à destination des enseignants : Banque d’images pour recenser des documents iconographiques complotistes qui pourront être étudiées en classe, Un à destination des élèves : Consignes de mise en œuvre pour interroger les sources de l’information. Contacter les animatrices de ce district

Coordinatrice départementale du 93 Rihanata QUENUM-SANFO Contacter la coordinatrice de ce département

93 D5 (Bobigny / Le Pré Saint-Gervais /Les Lilas / Pantin/ Bagnolet) :Benoît GAUTHIER Thème choisi : A travers l'EMI :Former les élèves à leur future citoyenneté en développant leur esprit critique face aux différents médias. Sujet : Comment développer l'esprit critique des élèves face aux différents médias ? Production envisagée : Une progression pédagogique annuelle de la 6è à la Terminale, une liste de ressources et de partenaires Contacter l'animateur de ce district

Coordinatrice départementale du 77 Elodie BARALLE Contacter la coordinatrice de ce département

Coordinatrice départementale du 94 Béatrice PAULUS Contacter la coordinatrice de ce département

77 D10 (Brie - Sénart) : Delphine GUILLIER Thème choisi : A travers l’EMI : Manipulation de et par l’image. Sujet : Lire une image ! Pourquoi ? Comment ? Production envisagée : Etat des lieux des pratiques actuelles (évaluation, ressources, formation des publics) pouvant déboucher sur des propositions de fiches actions et/ou séquences pédagogiques Contacter l'animatrice de ce district