Canvas de Los Hijos del Fuego

CANVAS GAMIFICACIÓN

Tareas/Retos

Con la colaboración de @gamificatuaula

COMPONENTES

Sistema de Evaluación

CONTEXTO

Profesorado coordinador de planes y programas lingüísticos

Criterios

Objetivos

NIVELES Y XP

JUGADORES

NARRATIVA

TEMPORALIZACIÓN

Soporte para el juego

Recursos

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

- Aplicación "Classcraft"- Google drive y calendar- 1 Ordenador por participante- Fichas de personaje- Permisos de Delegación (Poderes)- Colaboradores (Poderes)

Los participantes deben crear un programa de actuación y diseñar actividades para desarrollar el plan. Además, compartir sus BBPP.

En una región cubierta de hielo y azotada por duras tempestades se encuentra un volcán congelado. Dice la leyenda que en cada uno de los pueblos de esta comarca hay al menos un "hijo del fuego": descendientes de aquellos que antaño dieron vida al volcán, que era alimentado por el fuego de la creatividad. la aventura comienza con un grupo de maestros que descubre la veracidad de la leyenda

- Septiembre y octubre: Actividades víricas de difusión y motivación- Octubre: 1ª reunión presencial y diseño del borrador del "plan de ataque" (programación)- Octubre y noviembre: conformación y puesta en marcha "del Classcraft" del programa- Desde Noviembre a mayo: puesta en práctica del "plan de ataque"- Febrero: reunión de BBPP ("Los Maestros del Fuego")- Mayo: Reunión final del programa

En Antequera, contamos cada año con 12-15 coordinadores.

Cada coordinador trabaja en un centro educativo, en el que se podrá realizar además una "gamificación en cascada", es decir, aplicando el mismo sistema de gamificación al alumnado. De esta forma, los jugadores serán tanto profesorado como alumnado (ambos con roles específicos)

El soporte digital será el principal en este juego, ya que alojará:- La aplicación Classcraft como base de las mecánicas y dinámicas- La plataforma Colabor@ para compartir los planes de ataque y las BBPP- Youtube para alojar vídeos promocionales, tutoriales y, en un periodo determinado, vídeos de noticias sobre las clasificaciones y los eventos más significativos- Whatsapp/Telegram para la notificaciones víricas

- Elaborar y desarrollar un "plan de ataque"- Convocatoria de torneos de progresiva dificultad: comenzando con rápidos certámenes de producciones creativas de los que ir seleccionando a los más poderosos "hijos del fuego". (Una posible progresión podría ser: micro-cuento, mini-cuento, cuento, cómic, representación, etc.)- "La batalla final": certamen intercentro.- "El comienzo de la leyenda": registrando y compartiendo las BBPP- "Los Maestros del Fuego": compartiendo experiencias en jornadas BBPP

- El propio sistema de puntos de Classcraft permite evaluar si las actuaciones se están realizando correctamente.- Se complementará con un sistema de insignias digitales por logros, de forma que de igual forma, se puedan observar a simple vista las tareas ya realizadas. Por ejemplo: "plan de ataque realizado", "Tu primer torneo", "hermanamiento en batalla" (coevaluación), "Maestro del Fuego", "Leyenda del fuego", etc.- Evaluando los aspectos anteriores se podrá decidir la certificación del plan

Al igual que con la evaluación, los niveles, los puntos de experiencia, vída y habilidad, así como los poderes estarán reflejados en Classcraft, no obstante, y a modo de ejemplo, compartimos los siguientes:- +60 XP por registrar una BBPP en el formato establecido- 50 AP para solicitar visita a claustro de experto en BECREA

- CE.3.7. Comprender las ideas principales y secundarias...- CE.3.10 Planificar y escribir textos propios en diferentes soportes respetando las normas...- CE.3.10. Aprender a utilizar todos los medios al alcance- CE.3. Conocer diferentes tipos de aplicaciones para comunicarse y servicios en la red... - CE.3. Utilizar los medios digitales para colaborar con otros en el desarrollo de sus tareas educativas...

- O.LCL. 4. Leer y comprender distintos tipos de textos...- O.LCL. 5. Reproducir, crear y utilizar distintos tipos...- O.LCL. 6. Aprender a utilizar todos los medios al alcance- O.CPD. 4. Utilizar aplicaciones y entornos virtuales y usarlos adecuadamente como medios de expresión...- O.CPD. 5. Producir materiales digitales propios...- O.EPC.2. Tomar conciencia y expresar los propios sentimientos y emociones y las de los demás...- O. EPC.6. Sentirse miembro de una comunidad...