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¿QUIÉN SOY?. !!EMPEZAMOS¡¡. CONTEXTO DE TRABAJO. @quercus1975. Marcos. 2º Contexto de trabajo. 5º Plan de evaluación. 7º metodología. 0. Quién soy. 2º CS DESEÑO E AMOBLAMENTO. RECURSOS. 1º Título. SECUENCIA DE ACTIVIDADES. 6. PRODUCTO FINAL. TIPOS DE MOBILIARIO CON SCRATCH. 4º Secuencia de actividades. 6º Producto final. FernándezLorenzo. METODOLOGÍA. ¿CÓMO VAMOS A CALIFICAR?. marcos fernandez lorenzo. 8º Contacto. 3º Canvas del proyecto. 2º CS Diseño y amueblamiento. TÍTULO DEL PROYECTO. Soy profesor de Formación Profesional en la rama de madera, mueble y corteza.Trabajo en el CIFP Valentín Paz Andrade en VigoMis aficciones son educar y viajar. Tipos de mobiliario con Scratch. Rúbricas. Baja conflictividad y un nivel social medio-alto. BLOGGER. SCRATCH. Centro educativo de tipo A con cerca de 1000 alumnos y 7 familias profesionales. 1- Preparación. 4- Finalización. Buen contexto de trabajo. 2- Inicio del proyecto. 3-Desarrollo del proyecto. Profesorado motivado con un nivel de preparación medio-alto. Programa Scratch. Alumnos en un rango de edades de 20-35 años con buenos resultados académicos. Líneas de tiempo. 3a)Implementación y seguimiento. 2a) Busqueda de apoyos y recursos. Listas de recursos. Explicación del programa Scratch. 1a) Establecimiento de objectivos y retos. 2b) Calendario de hitos. . 5-Inclusión en el histórico. 5-Datos que serviran para calificar. 2c) Criterios, mecanismos e instrumentos de evaluación. 4-Programa Scratch. AGRUPAMIENTOS. 3-Autoevaluación y reflexión del alumno. 1-Secuencia de trabajo. ASÍ SE VA A EVALUAR. 4a) Cierre. Registro y difusión. 4.1-Evaluación de los alumnos. 5-Recursos humanos, materiales . 1-Elaborar grupos para buscar información. 3-Manuales y tutoriales. 2-Cuentas de correo. 4-Mecanismos de evaluación para cada fase:. 6-Mecanismo de reflexión para los docentes. 3-Reagrupar para realizar presentaciones. 2-Evaluación inicial. 4.2-Evaluación del proceso de aprendizaje. 1-Ordenadores con acceso a internet. 6-Medios de comunicación. 2-Reagrupar para elaborar el producto final. Líneas de Tiempo