MODEL ASSESSORAMENT CENTRES

Model d'assessorament en centres

DEFINIR OBJECTIUS DE MILLORA SIGNIFICATIUS

PONENT EXPERT LECTURA ARTICLES CONSULTA BIBLIOGRÀFICA

AVALUACIÓ

AVALUACIÓ COGNITIVA

• Avaluació dels ‘guanys’ en relació amb el punt de partida i amb l’horitzó d’expectatives.
• Evidenciar els canvis i millores metodològiques i organitzatives produïdes (en relació als objectius inicials de millora).

AVALUACIÓ EMOCIONAL

• Aquesta formació ha estat per mi....
• Aspectes que m'han resultat especialment útils, altres que m'han faltat...

SESSIONS DE TREBALL

SESSIONS DE TREBALL

EXPERIMENTACIÓ A L'AULA

• CONTRAST AMB PONENT EXPERT
• LECTURA D'ARTICLES
• CONSULTA BIBLIOGRÀFICA

NOU ENRIQUIMENT DE LES PRÒPIES PRÀCTIQUES

COMPARTIR I VALORAR ELS RESULTATS DE L'EXPERIMENTACIÓ

EXPERIMENTACIÓ DE LES NOVES PRÀCTIQUES A L'AULA O AL CENTRE Cadascú decideix lliurement quina estratègia o pràctica de les acordades vol experimentar. Deixem un espai de 2-3 setmanes de temps per poder experimentar amb tranquil·litat, i després valorarem i compartirem aquesta experimentació amb el grup de formació.

PRESA DE CONSCIÈNCIA EN RELACIÓ AMB L'OBJECTIU DE MILLORA

MATERIALIZACIÓ D’UNA NOVA PRÀCTICA O ESTRATÈGIA D’AULA O AL CENTRE

• Construir/dissenyar a partir de la formació
• Com podem materialitzar aquestes noves idees en les nostres aules o al centre?

VALORACIÓ GLOBAL DELS RESULTATS D'EXPERIMENTACIÓ

• Compartir amb el grup el que s'ha fet a classe o al centre, intercanvi de percepcions, sensacions, experiències...
• Quins efectes o impacte heu observat en els alumnes sobre l'experimentació? (evidències, un producte...)

TRANSFERÈNCIA

Concretam la Transferència

Recollir Evidències

Diferida

PRESA DE CONSCIÈNCIA EN RELACIÓ AMB L'OBJECTIU DE MILLORA

AVALUACIÓ

SESSIONS DE TREBALL

COMPARTIR I VALORAR ELS RESULTATS DE L'EXPERIMENTACIÓ

SESSIONS DE TREBALL

• CONTRAST AMB PONENT EXPERT
• LECTURA D'ARTICLES
• CONSULTA BIBLIOGRÀFICA

NOU ENRIQUIMENT DE LES PRÒPIES PRÀCTIQUES

VALORACIÓ GLOBAL DELS RESULTATS D'EXPERIMENTACIÓ

• Compartir amb el grup el que s'ha fet a classe o al centre, intercanvi de percepcions, sensacions, experiències...
• Quins efectes o impacte heu observat en els alumnes sobre l'experimentació? (evidències, un producte...)

EXPERIMENTACIÓ A L'AULA

PONENT EXPERT LECTURA ARTICLES CONSULTA BIBLIOGRÀFICA

MATERIALIZACIÓ D’UNA NOVA PRÀCTICA O ESTRATÈGIA D’AULA O AL CENTRE

• Construir/dissenyar a partir de la formació
• Com podem materialitzar aquestes noves idees en les nostres aules o al centre?
• Generar un producte final col·laboratiu

DEFINIR OBJECTIUS DE MILLORA SIGNIFICATIUS

Qüestionari o enquesta que passa l'equip directiu al professorat que va fer la formació, passat un període de temps prudencial, per avaluar si s'està aplicant la formació.

AVALUACIÓ COGNITIVA

• Avaluació dels ‘guanys’ en relació amb el punt de partida i amb l’horitzó d’expectatives.
• Evidenciar els canvis i millores metodològiques i organitzatives produïdes (en relació als objectius inicials de millora).

AVALUACIÓ EMOCIONAL

• Aquesta formació ha estat per mi....
• Aspectes que m'han resultat especialment útils, altres que m'han faltat...

EXPERIMENTACIÓ DE LES NOVES PRÀCTIQUES A L'AULA O AL CENTRE Cadascú decideix lliurement quina estratègia o pràctica de les acordades vol experimentar. Deixem un espai de 2-3 setmanes de temps per poder experimentar amb tranquil·litat, i després valorarem i compartirem aquesta experimentació amb el grup de formació.