modelo inclusivo y comunitario de convivencia escolar

Convivencia escolar: prevención e intervención

Marisé González

Convivencia escolar

/ MODELO INCLUSIVO Y COMUNITARIO

Y quizás tengamos que cambiar los modelos establecidos y dejarnos llevar por un viento nuevo. Buscar el diálogo de todos y todas para prevenir el conflicto. Con el diálogo la comunidad estará más involucrada y motivada y, por tanto, será más fácil tener éxito en la resolución de problemas. Por otro lado, lo mejor es anticiparse al conflicto y evitar el daño.

EL SUEÑO

/ MODELO DIALÓGICO

Pienso que en los centros educativos estamos haciendo grandes esfuerzos para trabajar en la Convivencia escolar en cuanto a prevención e intervención. Creo, sin embargo, que de los tres modelos para gestionar la convivencia: disciplinar, mediador y dialógico en la comunidad educativa no tenemos claro cuál aplicar.

ACTUACIÓN

/ COMISIONES MIXTAS Y CREACIÓN DE LA NORMA

Todas ellas parten de unas premisas cuya intención es facilitar el diálogo, la implicación, el consenso, promueve valores, estimula el compromiso y fomenta la autoformación. Los grupos, las tertulias y las comisiones facilitan pues la motivación y el protagonismo que da lugar al engagemant de toda la comunidad educativa que estimula el esfuerzo que nos llevaría al éxito.

Actuaciones Educativas de Éxito: Grupos Interactivos Tertulias Dialógicas Comisión Mixta de Convivencia y proceso de Creación de la Norma

ITINERARIO

/ACTORES EDUCATIVOS

Elementos a tener en cuenta al dialogar con los Actores Escolares para implimentas una Actuación. Lo primero que hace falta es sensibilización, formación, análisis de las situaciones, participación y creación de normas consesuadas

"Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2016 (INTEF)".

@MariseGlez

"...lo que deberíamos trabajar es el aprendizaje de valores, de hábitos, de actitudes. Debemos enseñar a los alumnos a vivir mejor, comer de forma saludable, relacionarse correctamente con las personas, desarrollarse, ser solidarios… La escuela debería priorizar aprender a vivir más que aprender cosas instrumentales a las que se puede acceder hoy en día de forma fácil."Marina Subirats