actores escolares

CONVIVENCIA ESCOLAR: PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN

Marisé González

"Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2916 (INTEF)".

Profesorado y el equipo directivo

Alumnado

Familia

Otras personas de la comunidad

Actores escolares

Elementos a tener en cuenta a la hora de dialogar con los diferentes:

1. Sensibilización sobre la nuestra labor en la convivencia escolar
2. Analizar las características de los equipos docentes
3. Reflexión sobre los tres modelos de gestión de la convivencia
4. Análisis de los tipos de participación
5. Formación sobre Actuaciones de Éxito
6. Intervención en el PAT, ROC y, sobre todo, en la programación didácticas
7. Identificar las características de los espacios, distribución y uso de los mismos y, su repercusión en la convivencia

1. Sensibilización de la importancia de su participación
2. Participación en las asambleas
3. Dialogo en los grupos interactivos
4. Participación en las Comisiones mixtas
5. Participación en el proceso de creación de la norma
6. Reflexión sobre los conflictos según su punto de vista
7. Analizar cómo percibe el alumnado las relaciones con sus compañeros e identificar los conflictos más frecuentes entre el alumnado
8. Analizar cómo percibe el alumnado sus relaciones con los profesores e identificar los posibles conflictos

1. Analizar su implicación en la vida del centro
2. Analizar el grado de participación de las familias e identificar los conflictos
3. Sensibilización de la importancia de su participación
4. Participación en las asambleas
5. Dialogo en los grupos interactivos
6. Participación en las Comisiones mixtas
7. Participación en el proceso de creación de la norma
8. Reflexión sobre los conflictos según su punto de vista

1. Sensibilización de la importancia de su participación
2. Reflexión sobre los conflictos según su punto de vista
3. Analizar aquellas características o condiciones que pueden constituir factores de riesgo para la convivencia escolar.
4. Dialogo en los grupos interactivos
5. Participación en las Comisiones mixtas
6. Participar en los procesos de creación de normas