Paleta II.MM Filo4
Lourdes Cardenal
Created on October 22, 2016
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Transcript
PALETA IIMM
FILOSOFÍA 4º ESO
si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles vivirá toda su vida pensando que es un inútil
inteligenciasmúltiples
herramientas web 2.0
rúbricas
- metodología-
seguimos con el cooperativo
INTERPERSONAL
LÓGICO-MATEMÁTICA
LINGÜÍSTICA
VISUAL-ESPACIAL
CORPORAL-CINESTÉSICA
INTRAPERSONAL + EXISTENCIAL
MUSICAL
NATURALISTA
El ser humano
4º ESO
Esta inteligencia se trabaja continuamente gracias al aprendizaje cooperativo. En esta paleta cabe resaltar su desarrollo en la preparación y la ejecución de las siguientes actividades: A) Inteligencia lógico-matemática (esquema), ya que debían: 1. Trabajar en parejas/tríos para realizar la actividad y ayudarse. B) Inteligencia visual-espacial (dibujos), ya que debían: 1. Decidir entre todos qué dibujos harían para cada autor.2. Llegar a un consenso antes de dar una respuesta sobre qué autor creían que representaban los dibujos de los otros grupos. C) Inteligencia Musical (Rap), ya que debían: 1. Redactar entre todos la letra del rap2. Organizarse para poner música, hacer ritmos, y cantar3. Coordinarse en la presentación del trabajo final.
Trabajo en parejas: Diseño de un esquema-resumen de las teorías vistas sobre el ser humano con la herramienta CREATELY. Los alumnos practican la relación, la síntesis, la asociación de ideas, y la estructura lógica y deductiva de las teorías expuestas por los grandes filósofos.
Go to AnswerGarden
ACTIVIDAD 1Por parejas deben elegir una de las definiciones dadas por el profesor para el ser humano y justificar su respuesta.Luego explican su decisión al Gran Grupo y el profesor va relacionando sus respuestas con las teorías de los filósofos que se van a estudiar.
Dibujos realizados en grupo por los alumnos: Inteligencia visual espacial. Concurso Actividad Inteligencia Visual espacial. Teorías ser humano from Lourdes Mogollón
Los alumnos debían buscar una imagen en la que se observara algún elemento de la naturaleza y relacionarlo con alguna de las teorías estudiadas. Luego se hizo un mural virtual interactivo con las herramientas BeFunky y Thinglink. EditarTocarCompartirHecho conDescubra másDar un Toque a la imagenCompartir imagen...
- SESIONES -
1
A) PRESENTACIÓN DEL TEMA B) ACTIVIDAD 1: PADLET
2
EXPLICACIÓN TEORÍAS SOBRE SER HUMANO CON EMAZE
7
Actividad 3. Creately: realizar un esquema de las teorías vistas en el que queden relacionados y comparados los contenidos entre los distintos autores y corrientes
6
Actividad 2: Concurso ser humano Prueba 3: Presentación del rap en el que se hable de los distintos filósofos. Prueba 4: Explicación de la relación naturaleza-teorías del ser humano.
5
Actividad 2: Concurso ser humano Prueba 2: Representar con mimos sin hablar los distintos autores (Nota individual) Prueba 3: Redacción del rap en grupo
3
Actividad 2: Concurso ser humano Prueba 1: Concurso de dibujos simbólicos. Preparación de los dibujos
4
Actividad 2: Concurso ser humano Prueba 1: Concurso de dibujos simbólicos.
8
Actividad 3. Creately: Terminar el esquema y subir a Wiggio. Actividad 4. Reflexión personal + Answergarden. ¿Qué teoría filosófica te convence más? ¿Cuál crees que se acerca más a tu realidad?
INTERPERSONAL
LÓGICO-MATEMÁTICA
LINGÜÍSTICA
VISUAL-ESPACIAL
CORPORAL-CINESTÉSICA
INTRAPERSONAL + EXISTENCIAL
MUSICAL
NATURALISTA
EVALUACIÓN
Esta inteligencia se ha evaluado atendiendo a la actitud que cada alumno ha mostrado en las diversas actividades grupales. Además, en algunas de las rúbricas se incluye un campo que evalúa numéricamente su implicación en el trabajo cooperativo y su disposición a ayudar a los demás.
RÚBRICA "ESQUEMAS"
Se evalúa de manera informal: 1. Positivos a los alumnos que más aciertos tengan en el concurso (nota individual)
Esta actividad no se evalúa.
RÚBRICA "COOPERATIVO INFORMAL"
Se evalúa de manera informal: 1. Insignia en Wiggio al mejor dibujo (reconocimiento personal) 2. Positivos al grupo que más aciertos tenga en el concurso (nota grupal) + Dibujos en Portfolio (WIGGIO)
RÚBRICA "INTELIGENCIA NATURALISTA"
Se evalúa de manera informal: 1. Positivos al grupo que más aciertos tenga en el concurso (nota grupal)