De norte a norte

DE NORTE A NORTE: BUSCANDO NUEVOS HORIZONTES

CEIP. MARÍA SANZ DE SAUTUOLA (CANTABRIA) CEIP. PEDRO DE ESTOPIÑÁN (MELILLA)

TEMAS

* Intercambios culturales y lingüísticos.* Manifestaciones artísticas y deportivas.* Gastronomía.* Juegos tradicionales.* Costumbres.

OBJETIVOS

* Conocer, comprender, respetar las diferentes culturas , la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. * Desarrollar la competencia matemática básica para aplicarla a situaciones de su vida cotidiana. * Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.

* Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. * Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales. * Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la Educación Física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.

OBJETIVOS

COMPETENCIAS

- Matemáticas, científicas, tecnológicas- Digitales- Aprender a aprender- Sociales y cívicas- Iniciativa y emprendimiento

* Registro anecdótico, para recoger acontecimientos que no fuesen previsibles. * Listas de control en ellas se debe anotar si tal conducta, comportamiento, hábito, costumbre... aparece, se manifiesta, o no. * Escalas de observación. Las escalas contienen rasgos a observar, el profesor anota la presencia o no de dichos rasgos. * Diarios de clase. Resulta de gran utilidad para la evaluación formativa. * Cuestionarios. Permiten la recogida rápida y abundante de información.

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

* Pruebas individuales. Permiten a los alumnos elaborar sus respuestas de acuerdo con sus conocimientos y estilo personales. * Autoevaluación. Esta permite conocer las referencias y valoraciones que, sobre el proceso, pueden proporcionar los alumnos. * Portfolios. Es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros. * Rúbrica o matriz de evaluación. Es una herramienta de evaluación que se usa para medir el trabajo de los alumnos.

Seguimiento y Difusión

* Web del centro * Google Drive: pp,* Procomún * Skype* Plataforma eTwinning

* TwinSpace * Vídeos* Youtube * Blog