2º TRIMESTRE CRIE Berlanga de Duero 2016-2017 "NUMANTINOS"

CRIE BERLANGA DE DUERO 2016- 2017 2º TRIMESTRE "NUMANTINOS"

ANIMACIÓN TIC

PARQUE NATURAL DE L CAÑÓN DEL RÍO LOBOS. CASA DEL PARQUE

CASA DEL PARQUE DEL CAÑÓN DEL RÍO LOBOS A través de la visita a la Casa del Parque del Río Lobos, se acercará al alumnado a este Parque Natural. En el recorrido por los diferentes espacios del centro, podrán observar una maqueta del Cañón, visitar la exposición interactiva, visualizar una proyección, así como descubrir los valores naturales, culturales y patrimoniales de este espacio de una forma dinámica, lúdica y participativa. También adquirirán pautas de comportamiento respetuoso y cívico con el medio ambiente y concienciación sobre su conservación y mejora. ITINERARIO DIDÁCTICO Se realizará una ruta por este Parque Natural, que permitirá al alumnado acercarse al conocimiento de las Ciencias de la Naturaleza y descubrir el paisaje del Cañón del Río Lobos. Al mismo tiempo, se acercará al alumnado al patrimonio artístico cultural presente en este Espacio; la ermita templaría de San Bartolomé del siglo XIII. Mediante dinámicas de Educación Ambiental podrán observar, explorar y realizar investigaciones sobre algunas especies de árboles y arbustos así como, aprender a identificar rastros y huellas de animales que se pueden encontrar en el parque natural. De forma cooperativa se realizarán actividades a través de diferentes APPs de las tabletas digitales.

SCRATH

YACIMIENTO ARQUEOLÓGICO DE NUMANCIA

YACIMIENTO ARQUEOLOGICO DE NUMANCIA Numancia no es sólo un yacimiento arqueológico, sino que es un símbolo y un referente de la resistencia y valentía de un pueblo frente a la poderosa Roma y su lucha por la libertad. Con la realización de esta actividad, se pretende desarrollar en el alumnado la curiosidad por conocer la historia y el patrimonio artístico y cultural de Castilla y León, y favorecer actitudes de respeto y cuidado. Se realizará un recorrido por el yacimiento, que nos permitirá adentrarnos en esta etapa de la historia y conocer diferentes aspectos como la posición espacial de los 7 campamentos, la ciudad celtíbera, la posterior romana y las formas de vida de estos pueblos. Podrán observar, reconstruidas y ambientadas dos casas, una celtibérica y otra de época romana, que permitirán diferenciar los modos de vida en los diferentes contextos culturales.

TALLER EN EL MUSEO

TALLER EN EL MUSEO El museo numantino nació en el año 1919 con el objetivo de recopilar, conservar, investigar y exponer el patrimonio de los pueblos. La visita a este espacio cultural complementa la realizada en el yacimiento de Numancia con la observación de materiales y piezas de las excavaciones. Los alumnos podrán explorar, a través de diversas piezas del Museo, la vida y las costumbres de los celtíberos. Mediante la realización de un taller se convertirán en artesanos y aprenderán de manera divertida a valorar la riqueza arqueológica. 

LUZ NEGRA

SCRACHT

Scratch está diseñado especialmente para edades entre los 8 y 16 años, pero es usado por personas de todas las edades. Millones de personas están creando proyectos en Scratch en una amplia variedad de entornos, incluyendo hogares, escuelas, museos, bibliotecas y centros comunitarios. Con este programa tanto niños y niñas en edad escolar, pueden adentrarse en el mundo de la programación informática de una forma clara, sencilla e interactiva, adquiriendo habilidades importantes útiles para cualquier ámbito a nivel educacional. En este taller explicamos como podemos introducir la programación en el aula tanto en informática, como en las asignaturas de matemáticas, inglés o geografía entre otras. En sociales podríamos crear un mapa de la península para explicar y programar las diferentes comunidades autónomas de España o en matemáticas repasar la tabla de multiplicar. Podríamos crear juegos como el comecocos pero el planteamiento se dirigirá principalmente al proyecto del CRIE “Numantinos”.

E. EMOCIONAL

ENGLISH

LUZ NEGRA El Teatro de luz negra es una representación escénica caracterizada por realizarse en un espacio a oscuras, en el que la luz negra o ultravioleta hace resaltar los colores fluorescentes. Utilizando las luces, las sombras, la mímica y las acrobacias, los niños y niñas se convertirán en actores, harán pequeñas representaciones y podrán aprender, ver y disfrutar del arte y la belleza que guarda esta disciplina escénica.

La educación emocional es una innovación educativa que responde a necesidades sociales actuales. En el CRIE se complementan los contenidos curriculares trabajados en los centros, por lo que es un buen momento para trabajar la educación emocional de forma intrínseca. Si educamos basándonos en las emociones podremos desarrollar en nuestro alumnado competencias emocionales y sociales que les ayuden a lo largo de la estancia en el CRIE a tener una mejor convivencia y experiencia. Por ello, durante la semana hablaremos de emociones, estados de ánimo, habilidades que mejoran las relaciones sociales y valores que pueden ayudarnos a convivir en una sociedad de bienestar.

TALLER DE ENGLISH Esta gymkhana llevada a cabo en la lengua inglesa, pretende trabajar aspectos relacionados con la población celtibera y más concretamente con el pueblo de Numancia en dicha época. Deberán usar su orientación para conseguir leer un mapa y así realizar las diferentes pruebas que se esconden detrás de las diferentes balizas (en las que habrá códigos QR). El logro de dichas pruebas les facilitará conseguir las llaves de los siete campamentos creados por los Romanos para rodear a Numancia, consiguiendo así salir del cerco romano. Esta gymkhana didáctica a la vez que lúdica, les hará recordar como sucedió este episodio de la Historia en la que los Numantinos aguantaron durante varios meses al cerco creado por Escipión hasta que se quedaron sin provisiones para poder subsistir.

Con este taller pretendemos iniciar al alumnado en el desarrollo de habilidades, capacidades y competencias clave a través de la resolución de pequeños retos de aprendizaje diarios mediante el uso de la robótica y la tecnología, conectando y dando respuesta a las nuevas demandas educativas del siglo XXI. A partir de de la elaboración de una creación propia se busca en los alumnos promover la necesidad de experimentar, interés por investigar, fomentar el trabajo en grupo…Estos son algunos de los objetivos de la robótica educativa, un método de aprendizaje basado en la corriente pedagógica del constructivismo.

Scratch está diseñado especialmente para edades entre los 8 y 16 años, pero es usado por personas de todas las edades. Millones de personas están creando proyectos en Scratch en una amplia variedad de entornos, incluyendo hogares, escuelas, museos, bibliotecas y centros comunitarios. Con este programa tanto niños y niñas en edad escolar, pueden adentrarse en el mundo de la programación informática de una forma clara, sencilla e interactiva, adquiriendo habilidades importantes útiles para cualquier ámbito a nivel educacional. En este taller explicamos como podemos introducir la programación en el aula tanto en informática, como en las asignaturas de matemáticas, inglés o geografía entre otras. En sociales podríamos crear un mapa de la península para explicar y programar las diferentes comunidades autónomas de España o en matemáticas repasar la tabla de multiplicar. Podríamos crear juegos como el comecocos pero el planteamiento se dirigirá principalmente al proyecto del CRIE “Numantinos”.

En este taller el alumnado realizará una imagen interactiva sobre la actividad que se ha llevado a cabo por la mañana. Conocerán y manejarán la herramienta Genially que permite diseñar imágenes interactivas, presentaciones, mapas mentales, infografías o líneas de tiempo. El alumnado trabajará por parejas sobre una imagen seleccionada por ellos y deberán realizar distintas acciones como integrar contenido externo e interactivo sobre este Parque Natural con el fin de reforzar los aprendizajes, colocar pins , animar los objetos… Después presentarán la animación creada al resto del grupo y podrán compartir la imagen que han personalizado a través de nuestro blog de actividades en la página web del CRIE.

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CIRCUITO EN EL BOSQUE

CIRCUITO EN EL BOSQUE En plena naturaleza, en un bosque de pinos centenarios a los pies de la Laguna Negra, podrás realizar actividades y juegos en un parque de aventura para poner a prueba tus habilidades y disfrutar del bosque. Se realizará un circuito con diferentes obstáculos que tendrás que ir superando. 

PARQUE NATURAL DE LAGUNA NEGRA . CASA DEL PARQUE

CASA DEL PARQUE DE LA LAGUNA NEGRA A través de la visita a la Casa del Parque de la Laguna Negra se acercará al alumnado a este Parque Natural donde podrán conocer los fenómenos glaciares que dieron lugar al paisaje y a la “Laguna Negra” y descubrir los valores naturales, culturales y patrimoniales de este espacio de una forma dinámica, lúdica y participativa. También adquirirán pautas de comportamiento respetuoso con el medio ambiente y concienciación sobre su conservación y mejora. ITINERARIO DIDÁCTICO Este Parque Natural es de una gran singularidad. La variación climáticas cuaternaria de hace dos millones de años ha modelado el paisaje glaciar característico y ha ido esculpiendo, curiosas y caprichosas formas que hoy podemos disfrutar. Se realizará una ruta que permitirá al alumnado descubrir el paisaje, la fauna y flora de este espacio natural. Mediante dinámicas de Educación Ambiental podrán observar, explorar, realizar investigaciones sobre algunas especies de árboles y arbustos así como aprender a identificar rastros y huellas de animales que podemos encontrar en el parque natural. A lo largo del recorrido podrán disfrutar de la gran belleza del paisaje de este entorno y conocer diversas historias y leyendas sobre la “Laguna Negra”. Dependiendo de la época del año y de las condiciones climatológicas, esta salida didáctica podrá ser sustituida por la visita a otros espacios naturales como el Parque Natural del Cañón del Río Lobos o el Monumento Natural de la Fuentona y sus correspondientes Casas del Parque.

SCRATH

YACIMIENTO ARQUEOLÓGICO DE NUMANCIA

YACIMIENTO ARQUEOLOGICO DE NUMANCIA Numancia no es sólo un yacimiento arqueológico, sino que es un símbolo y un referente de la resistencia y valentía de un pueblo frente a la poderosa Roma y su lucha por la libertad. Con la realización de esta actividad, se pretende desarrollar en el alumnado la curiosidad por conocer la historia y el patrimonio artístico y cultural de Castilla y León, y favorecer actitudes de respeto y cuidado. Se realizará un recorrido por el yacimiento, que nos permitirá adentrarnos en esta etapa de la historia y conocer diferentes aspectos como la posición espacial de los 7 campamentos, la ciudad celtíbera, la posterior romana y las formas de vida de estos pueblos. Podrán observar, reconstruidas y ambientadas dos casas, una celtibérica y otra de época romana, que permitirán diferenciar los modos de vida en los diferentes contextos culturales.

TALLER EN EL MUSEO

TALLER EN EL MUSEO El museo numantino nació en el año 1919 con el objetivo de recopilar, conservar, investigar y exponer el patrimonio de los pueblos. La visita a este espacio cultural complementa la realizada en el yacimiento de Numancia con la observación de materiales y piezas de las excavaciones. Los alumnos podrán explorar, a través de diversas piezas del Museo, la vida y las costumbres de los celtíberos. Mediante la realización de un taller se convertirán en artesanos y aprenderán de manera divertida a valorar la riqueza arqueológica. 

SCRACHT

Scratch está diseñado especialmente para edades entre los 8 y 16 años, pero es usado por personas de todas las edades. Millones de personas están creando proyectos en Scratch en una amplia variedad de entornos, incluyendo hogares, escuelas, museos, bibliotecas y centros comunitarios. Con este programa tanto niños y niñas en edad escolar, pueden adentrarse en el mundo de la programación informática de una forma clara, sencilla e interactiva, adquiriendo habilidades importantes útiles para cualquier ámbito a nivel educacional. En este taller explicamos como podemos introducir la programación en el aula tanto en informática, como en las asignaturas de matemáticas, inglés o geografía entre otras. En sociales podríamos crear un mapa de la península para explicar y programar las diferentes comunidades autónomas de España o en matemáticas repasar la tabla de multiplicar. Podríamos crear juegos como el comecocos pero el planteamiento se dirigirá principalmente al proyecto del CRIE “Numantinos”.

LUZ NEGRA

E. EMOCIONAL

ENGLISH

LUZ NEGRA El Teatro de luz negra es una representación escénica caracterizada por realizarse en un espacio a oscuras, en el que la luz negra o ultravioleta hace resaltar los colores fluorescentes. Utilizando las luces, las sombras, la mímica y las acrobacias, los niños y niñas se convertirán en actores, harán pequeñas representaciones y podrán aprender, ver y disfrutar del arte y la belleza que guarda esta disciplina escénica.

La educación emocional es una innovación educativa que responde a necesidades sociales actuales. En el CRIE se complementan los contenidos curriculares trabajados en los centros, por lo que es un buen momento para trabajar la educación emocional de forma intrínseca. Si educamos basándonos en las emociones podremos desarrollar en nuestro alumnado competencias emocionales y sociales que les ayuden a lo largo de la estancia en el CRIE a tener una mejor convivencia y experiencia. Por ello, durante la semana hablaremos de emociones, estados de ánimo, habilidades que mejoran las relaciones sociales y valores que pueden ayudarnos a convivir en una sociedad de bienestar.

TALLER DE ENGLISH Esta gymkhana llevada a cabo en la lengua inglesa, pretende trabajar aspectos relacionados con la población celtibera y más concretamente con el pueblo de Numancia en dicha época. Deberán usar su orientación para conseguir leer un mapa y así realizar las diferentes pruebas que se esconden detrás de las diferentes balizas (en las que habrá códigos QR). El logro de dichas pruebas les facilitará conseguir las llaves de los siete campamentos creados por los Romanos para rodear a Numancia, consiguiendo así salir del cerco romano. Esta gymkhana didáctica a la vez que lúdica, les hará recordar como sucedió este episodio de la Historia en la que los Numantinos aguantaron durante varios meses al cerco creado por Escipión hasta que se quedaron sin provisiones para poder subsistir.

Con este taller pretendemos iniciar al alumnado en el desarrollo de habilidades, capacidades y competencias clave a través de la resolución de pequeños retos de aprendizaje diarios mediante el uso de la robótica y la tecnología, conectando y dando respuesta a las nuevas demandas educativas del siglo XXI. A partir de de la elaboración de una creación propia se busca en los alumnos promover la necesidad de experimentar, interés por investigar, fomentar el trabajo en grupo…Estos son algunos de los objetivos de la robótica educativa, un método de aprendizaje basado en la corriente pedagógica del constructivismo.

Scratch está diseñado especialmente para edades entre los 8 y 16 años, pero es usado por personas de todas las edades. Millones de personas están creando proyectos en Scratch en una amplia variedad de entornos, incluyendo hogares, escuelas, museos, bibliotecas y centros comunitarios. Con este programa tanto niños y niñas en edad escolar, pueden adentrarse en el mundo de la programación informática de una forma clara, sencilla e interactiva, adquiriendo habilidades importantes útiles para cualquier ámbito a nivel educacional. En este taller explicamos como podemos introducir la programación en el aula tanto en informática, como en las asignaturas de matemáticas, inglés o geografía entre otras. En sociales podríamos crear un mapa de la península para explicar y programar las diferentes comunidades autónomas de España o en matemáticas repasar la tabla de multiplicar. Podríamos crear juegos como el comecocos pero el planteamiento se dirigirá principalmente al proyecto del CRIE “Numantinos”.