e-actividad Creación de empresa

CREACIÓN DE EMPRESA

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS Y ÁREAS

CONTENIDOS

PROPUESTA

ACTIVIDADES

METODOLOGÍA

TEMPORALIZACIÓN

CURSO

CRÉDITOS

JUSTIFICACIÓN Esta actividad contribuye de manera preferente a la adquisición de la competencia digital, imprescindible para desenvolverse en un mundo que cambia, y nos cambia. El uso de las nuevas tecnologías permitirá a los alumnos mejorar sus competencias digitales a través de un trabajo colaborativo basado en un problema (PBL), pues adquirirán habilidades que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada. El uso de recursos tecnológicos específicos, como la creación de aplicaciones, supone una herramienta importante para la adquisición de la competencia digital.

OBJETIVOS Y ÁREAS DE LA COMPETENCIA DIGITAL 1. Elaborar un modelo de negocio y desarrollarlo en un modelo Canvas. 2. Conocer las diferentes formas de monetizar una aplicación en internet. 3. Desarrollar una aplicación para Smartphone. 4. Dar a conocer en las redes sociales el producto desarrollado. Estos objetivos desarrollarán las siguientes áreas de la competencia digital: Área 1: Información Área 2: Comunicación Área 3: Creación de contenido Área 5: Resolución de problemas

TEMPORALIZACIÓN (14 sesiones) 1º sesión: planteamiento del problema y desing thinking 2º-4º sesión: brain storming, búsqueda de información y mural digital. 5º sesión: método Canvas. Ejemplos sobre productos conocidos. 6º-8º sesión: realización del modelo Canvas. 9º sesión: investigación sobre start-ups y monetización en internet. Ejemplos muy conocidos. 10º-13º sesión: desarrollo de la aplicación. 14º sesión: publicación en redes sociales.

PLANTEAMIENTO Se les plantea a los alumnos el siguiente reto: Imagina que acabas de terminar la carrera y no encuentras trabajo. Hablando con tus amigos, decidís que la idea que os rondaba en la cabeza sobre una nueva aplicación no es ninguna tontería y que quizás podrías montar entre todos una pequeña empresa. Para ello tendrán que llevar a cabo una serie de actividades.

CONTENIDOS 1. Internet como ámbito para el emprendimiento: Auto empleo 2. Desing thinking 3. Emprendimiento y márketing en internet. 4. Incubadoras y start-ups 5. Generación de ideas de negocio 6. Lienzo o modelo Canvas 7. Monetización en internet 8. Creación de apps

ACTIVIDADES 1. Hacer un brain storming con el grupo, realizando la actividad de los 6 sombreros de pensar. Hacer un mural interactivo que recoja las ideas y los pro y contras de vuestras propuestas. Seleccionar una idea de negocio que será la que se desarrolle a continuación. 2. Investigar si existe en el mercado una aplicación parecida y estudiar cuál es nuestra puesta en valor. 3. Realizar un Modelo Canvas que recoja las ideas principales de vuestro negocio. Podrás realizar el lienzo en una infografía. 4. Investigar qué son las incubadoras y Start-ups que te podrán ayudar a poner en marcha tu negocio. 5. Investigar y decidir qué forma de marketing en internet puede ser la más beneficiosa para monetizar vuestra aplicación: los modelos Premium, los modelos Freemium, los modelos In App purchase (compras dentro de la aplicación) o los modelos basados en la publicidad. Estudiar los casos más conocidos de aplicaciones que usan cada uno de los modelos. 6. Desarrollar la aplicación con una de las siguientes webs: http://www.mobincube.com/es/ http://www.appsbar.com/AppManager/ http://apps.windowsstore.com/default.htm 7. Dar a conocer vuestra aplicación en las redes sociales.

METODOLOGÍA En una primera sesión se planteará el reto a los alumnos y se les explicará el Desing thinking, así como en qué consisten los 6 sombreros de pensar. A continuación se reunirán por grupos para hacer un brain storming y pondrán en práctica lo aprendido. En las siguientes sesiones, los alumnos tendrán acceso a los ordenadores e internet para realizar la búsqueda de información y crear los murales digitales. Se intentará despertar en el alumno la curiosidad por los temas a tratar de manera que se produzca un aprendizaje por descubrimiento. Conforme vayan demandándolo, se irá ampliando los contenidos a tratar.

Esta e -actividad está planteada para los alumnos de 4º de diversificación dentro de la materia de ámbito práctico.

Trabajo realizado por Marisa Poveda dentro del MOOC: Enseñar y evaluar la competencia digital.