Identidad Digital

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IDENTIDAD DIGITAL

Dinámica de Comunicación

2 e.s.o.

Tema

Objetivo

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Competencia 2.6. Crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, ser capaz de proteger la propia reputación digital y de gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas.

Gestionar la identidad digital.

Metodología La docente enseñará al alumnado cómo funcionan las herramientas Padlet y Storyjumper. Para facilitar la comprensión, les proporcionará unos tutoriales que podrán consultar tantas veces como necesiten. Tutorial Padlet Tutorial Storyjumper Seguidamente, planteará la actividad: Se formarán grupos de trabajo de 3 personas. Cada grupo tendrá que reflexionar y crear una pequeña historia inspirándose en las siguientes ideas: Idea 1: Identidad digital (nombre y apellidos, correo electrónico, datos de contacto, fotografías, vídeos, información laboral, aficiones, dirección IP, datos de geolocalización y un largo etcétera). Idea 2: Cada acción en Internet deja trazas. Idea 3: Suplantación de la identidad digital. Idea 4: Opciones de privacidad de la plataforma. Idea 5: Algunas aplicaciones sincronizadas con Facebook publican contenidos de forma automática sin que yo pueda controlarlo. Idea 6: Etiquetado de fotos. Idea 7: Algunas empresas recopilan datos personales para trazar perfiles, segmentar mercados de consumidores y, en ocasiones, sacar rendimiento económico mediante su venta directa. Idea 8: Sexting: publicación de vídeos o fotografías con contenido sexual. Idea 9: Publicación de fotos de otras personas sin pedir permiso. Idea 10: Utilización no consentida de derechos de propiedad intelectual. Para asignar los grupos y las ideas se realizará un sorteo. Las historias serán presentadas con la herramienta Storyjumper (para ello la docente previamente configurará una clase virtual). Posteriormente los alumnos/as publicarán el enlace de la historia en un panel de Padlet (privacidad del panel: público con contraseña, todo el que quiera acceder debe conocer la contraseña). Tras realizar la actividad, la docente le pedirá a cada grupo que comente los aspectos que más les han llamado la atención y qué conclusión han obtenido. Finalmente, la docente hará una reflexión sobre todo el trabajo que han realizado los alumnos/as destacando la importancia de la identidad digital.

CONTACTO Web Facebook Twitter

Recursos de Interés

• Mi foto de perfil y yo.
• Aventuras de Reda y Neto: cuidando los datos personales
• Kontuzdatos... ¡Decides tú!
• Aventuras animadas

¿Qué vamos a necesitar? Necesitaremos disponer de un aula de informática con ordenadores y conexión a Internet. Las herramientas que vamos a utilizar las puedes encontrar en los siguientes enlaces: Storyjumper Padlet Los tutoriales para aprender a usar estas herramientas los puedes encontrar en los siguientes enlaces: Tutorial Storyjumper Tutorial Padlet También, podrán consultar libremente información en Internet relacionada con el trabajo a realizar.

¿Cómo vamos a evaluar? Para evaluar la actividad, utilizaremos la siguiente rúbrica. Falta o no aplicable Mejorable Excelente 1 2 4 Propósito/finalidad de la narración. No se ha preparado, no se comprende, no refleja con claridad el propósito/finalidad. Ligeramente preparado, tiene algunos conocimientos del tema. Bien preparado, demuestra conocimientos, la narración refleja con claridad el propósito/finalidad. Aportación de gráficos y texto relacionados con la idea argumental, demostrando creatividad. No aporta gráficos ni texto. Uso pobre de gráficos y texto, no resulta creativo. Aporta gráficos y texto relacionados con la idea argumental, demostrando creatividad. Uso de herramientas para cumplir los objetivos planteados. No utiliza las herramientas. Utiliza las herramientas sin conseguir los objetivos planteados. Utiliza las herramientas de manera eficaz y consigue los objetivos planteados. Elaboración de recursos. No se reconoce la autoría de la mayoría de los recursos. Elaboración de la mayoría de los materiales empleados. Elaboración propia de todos los recursos.

La actividad se desarrollará durante una semana en el aula de informática.