NOOC Comunícate en Digital

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¿TWITTEAMOS? ¿CÓMO LO HACEMOS?

Nuestros alumnos están en las redes sociales y es necesario enseñarles a utilizarlas de forma correcta. Esto no solo tiene que ver con el contenido sino también con la forma. Es fundamental que sepan crearse una correcta identidad digital y proteger su reputación. Con esta actividad buscamos que reflexionen sobre el uso de las redes y cómo actúan en ellas.

CURSO: 3º ESO ÁREA/S: - PRINCIPAL: Lengua y Literatura Castellana. - OTRAS: Ciencias sociales, Informática, Plástica, Inglés...

Creo que este tema se puede trabajar en todas las áreas puesto que todos los contenidos tienen cabida en las redes sociales.

OBJETIVO: - Crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, - Ser capaz de proteger la propia reputación digital.

CONTENIDOS: - Es capaz de construir un perfil que responda a sus necesidades. - Conoce las ventajas y los riesgos en relación con su presencia en línea. - Entiende la interrelación existente entre el mundo dentro y fuera de la red.

¿Y si les enseñamos a crear un avatar para que no usen en su perfil una foto personal? ¿Qué datos personales pueden compartir y cuáles no? ¿Lo que dicen, comentan o comparten puede convertirse en un problema?

METODOLOGÍA: Los alumnos crearán una cuenta en Twitter y otra en Facebook decidiendo que datos van a compartir con los demás. Investigarán sobre la privacidad en estas dos redes y a través de un muro compartido (padlet) irán anotando aquello que crean que deberían hacer y lo que no deberían hacer para proteger su identidad digital.

Como casi todos tienen cuenta en Instagram, les diremos que comparen lo que han anotado con lo que hacen habitualmente en esta otra red social.

1. Los alumnos se crearán un perfil en twitter y en facebook. 2. Tras esto, los alumnos en grupos de tres o cuatro irán decidiendo: - Qué datos comparten y cuáles no. - Qué foto de perfil poner, si crear un avatar o poner una foto no personalizada... - Si permiten que otros puedan comentar o compartir sus archivos... 3. Las decisiones las irán compartiendo en un muro colaborativo con padlet o linoit. 4. Abrirán sus cuentas de instagram y comprobarán cómo actúan aquí, qué tipo de interacción realizan y si esta es correcta o no. 5. En otro muro colaborativo irán apuntando lo que hacen de forma correcta y aquello que deberían de cambiar. 6. Crearán una infografía sobre los usos correctos en las redes para tener una buena identidad y reputación digital. 7. El resultado se compartirá en el blog de clase y en el de la biblioteca, además de a través de sus redes sociales. 8. También irán a las demás clases para explicarles sus reflexiones sobre este tema y concienciar a los compañeros sobre la necesidad de actuar en las redes de forma correcta.

PRODUCTO FINAL Como actividad final crearemos una infografía aconsejando qué se debe hacer para tener una correcta identidad digital y una buena reputación digital.

EVALUACIÓN MEDIANTE RÚBRICA BÁSICO: Conozco los beneficios y los riesgos relacionados con la identidad digital. INTERMEDIO: Soy capaz de crear mi identidad digital y de rastrear mi huella digital. AVANZADO: Soy capaz de gestionar diferentes identidades digitales en función del contexto y de su finalidad. Soy capaz de supervisar la información y los datos que produzco a través de mi interacción en línea, y sé cómo proteger mi reputación digital.

@ManoliFM