Le cerveau sous la loupe

Le cerveau sous la loupe!

Présentation crée par le cerveau de : Virginie Cailleux,NeuropsychologueMontréal, Canada

Pour me contacter : virginie.neuropsy@gmail.com

Clique sur le cerveau pour commencer!

Objectif : comprendre ce qu'il se passe entre nos deux oreilles!

1. La mécanique du cerveau! De quoi est-il composé? comment fonctionne t-il?

3. Qui dit cerveau, dit intelligence! Mais...c'est quoi l'intelligence en fait??

2. Quels sont ses amis et ses ennemis? De quoi a t'il besoin? que faut-il éviter?

Le cerveau est la tour de contrôle du corps! Il recoit des messages et commande les mouvements en retour! Il peut "donner des ordres" à toutes les parties du corps!

Système nerveux central

Le système nerveux central comprend deux structures : le cerveau et la moelle épinière. C'est le siège de la perception et du traitement de l'information!

Système nerveux périphérique

Le système nerveux périphérique comprend les nerfs à l'extérieur du cerveau. Il sert à faire circuler l'information entre les organes et le système nerveux central, pour agir!

Je voisJe sensJe gouteJ'entendsJe touche

Le cerveau est actif en permanence, il ne se repose JAMAIS!

Clique sur le cerveau qui ne dort jamais!

Ton cerveau se charge de TOUT ce que tu fais, que tu le fasses après l'avoir décidé ou sans même t'en rendre compte! Il ne s'arrête jamais car c'est un organe VITAL, qui commande à ton coeur de battre, qui régule la température de ton corps, qui traite les informations qui viennent de tes 5 sens, qui est le siège de ta pensée et de ta mémoire! Il travaille donc, par exemple : - Quand tu clignes des yeux... - Quand tu dors... - Quand tu parles... - Quand tu lis... - Quand tu joues au football... - Quand tu cherches des idées pour une production écrite... - Quand tu fais un calcul... - Quand tu es détendu ou énervé... - Absolument TOUT LE TEMPS ! Et bien sur, quand tu apprends, c'est la partie la plus importante de ton corps...

Partout dans le cerveau, on trouve de minuscules cellules nerveuses appelées NEURONES.

Les neurones se connectent les uns aux autres et se transmettent des messages (comme deux personnes qui se donnent la main et se disent SALUT!). Quand plusieurs neurones se connectent ensemble, ils forment comme un chemin dans le cerveau (on appelle ça un RÉSEAU de neurones).

Survole les parties du neurone pour en connaitre le nom!

Clique!

Survole l'endroit où les neurones se connectent!

On compte près de 90 milliards de neurones dans le cerveau!Il peut y avoir jusqu'à 100 000 synapses par neurone, WOW!

Celui-ci a l'air tout seul, mais dans le cerveau, c'est plutôt comme ça! :

L'axone du neurone est son prolongement. Il peut être très court ou mesurer jusqu'à 1 mètre! Au fur et à mesure du développement du cerveau dans le temps, les axones s'entourent d'une sorte de graisse, appelée Myéline. Celle-ci fait en sorte que l'information circule plus vite le long de l'axone.

Le corps cellulaire est le noyau du neurone. C'est dans le corps cellulaire que le message des autres neurones est dirigé!

Les dendrites du neurone sont comme de petites branches qui recueillent l'information des autres neurones et la dirigent vers le noyau.

L'endroit où les neurones se connectent est appelé la SYNAPSE. Les signaux circulent à travers la synapse, sous forme électrique si les deux neurones se touchent, ou dans des molécules chimiques (neurotransmetteurs) lorsque les deux neurones ne se touchent pas.

Chaque hémisphère est divisé en 4 continents, appelés LOBES CÉRÉBRAUX.

On trouve deux parties dans le cerveau :l'hémisphère droit et l'hémisphère gauche.Les deux communiquent ensemble en tout temps...quelle que soit la tâche!

On utilise à chaque instant de nombreuses parties de notre cerveau (en même temps!)

Le cerveau fonctionne comme un tout, mais ses différentes parties sont spécialisées dans certains comportements et certaines habiletés!

Survole les différentes parties du cerveau pour en apprendre plus sur chacune d'elle!

Survole la baguette du chef d'orchestre!

Le lobe frontal est comme le chef d'orchestre du cerveau!

Un petit plus à explorer! le chapeau Cerveau à assembler!

Grâce au lobe frontal, on peut planifier, prendre des décisions, moduler nos émotions, raisonner... Il permet également de programmer nos gestes (dans le cortex moteur).

Le lobe pariétal permet d'intégrer les informations qui arrivent des 5 sens (dans le cortex sensoriel). Sinon, il aide à s'orienter dans l'espace car il est impliqué dans les fonctions spatiales. Il est aussi important pour traiter les nombres et il a un rôle dans la gestion de l'attention.

Le lobe temporal permet le traitement des sons et du langage. Il permet la reconnaissance des stimuli auditifs!

Le lobe occipital permet d'interpréter et d'analyser ce qu'on voit : il traite les formes, la couleur, le mouvement, la distance...

Le cervelet joue un rôle dans l'équilibre, la coordination des mouvements et dans les apprentissages moteurs.

Dans le cortex pré-frontal, il y a des neurones dont les axones sont très longs, ce qui leur permet de "donner des ordres" aux autres parties du cerveau! Finalement, c'est lui qui prend toutes les décisions!

Un bricolage! Un chapeau-cerveau!

Que se passe t'il dans le cerveau lorsqu'on apprend?

Apprendre, c'est créer des CONNEXIONS entre les neurones! De nouvelles connexions neuronales se créent donc tous les jours dans le cerveau, et forment des sentiers spécialisés de communication dans les lobes cérébraux ou entre-eux...

Plus l'apprentissage est répété, plus les connexions entre les neurones impliqués seront fortes et plus les choses deviendront faciles! Comme dans une forêt où un chemin se crée si on marche plusieurs fois au même endroit!

Ces sentiers se renforcent grâce à la PRATIQUE et à la RÉPÉTITION...

Voila pourquoi on a des devoirs à faire! Pour pratiquer et tester nos nouvelles connaissances! Chacun de nos EFFORTS permet à nos neurones de se connecter un peu plus entre-eux, un peu plus à chaque fois!

Mais si la fréquentation de certains sentier diminue, ils vont progressivement disparaître...

Le cerveau efface les connexions s'il pense qu'elles ne sont pas utiles.... Heureusement, certains réseaux de neurones sont très robustes et résistent à l'oubli, par exemple "faire du vélo"!

Survole avec la souris chaque paragraphe pour plus d'informations!

Seulement 20% à 30% des connexions neuronales sont faites à la naissance! Au fil des expériences et des apprentissages, des millions de connexions se créent!

Survole avec la souris!

Le cerveau se développe et change au cours de la vie! On appelle ça la PLASTICITÉ CÉRÉBRALE. Ce sont nos EXPÉRIENCES et notre ÉDUCATION qui stimule cette réorganisation du cerveau!

Pour bien fonctionner, le cerveau a des besoins de base!

Clique sur chacun des besoins pour en savoir plus!

Le cerveau n'est pas un chameau!!! Il a ENORMEMENT besoin d'eau! Boire beaucoup d'eau facilite la création de nouvelles connexions entre les neurones!

Le cerveau a besoin de carburant pour fonctionner : il trouvera ce carburant si on a une bonne hygiène alimentaire... Alors hop! Pas trop de sucre, et on mange des fruits et légumes pleins de bonnes vitamines pour augmenter le débit du sang dans le cerveau, et des bons gras pour améliorer la communication entre les neurones!

Le sommeil est CAPITAL pour que le cerveau fonctionne de façon optimale. Il favorise par exemple la consolidation de tes souvenirs et aide au développement des capacités de concentration. Un gros dodo d'AU MOINS 10h est recommandé quand on a entre 5 et 12 ans!

Faire du sport permet d'OXYGÉNER le cerveau et de diminuer le stress qui n'est pas bon pour la mémoire...

Les émotions ont un ÉNORME impact sur l'apprentissage! Elles peuvent les favoriser ou leur nuire...

Clique sur le cerveau bien dans sa peau ou sur le cerveau stressé!

On apprend mieux quand on est joyeux et DÉ-TEN-DU car les émotions agréables facilitent les connexions entre les neurones. Quand tu travailles dans une ambiance agréable et bienveillante, ton cerveau fabrique des molécules de bien-être, de bonne humeur et de MOTIVATION!

Les émotions désagréables, comme le stress, la peur ou l'anxiété, peuvent rendre les apprentissages très difficiles. Quand on est stressé, le cerveau produit des molécules qui changent la manière dont on pense, dont on ressent et dont on se comporte. Pas étonnant alors que notre cerveau nous joue parfois des tours face à une feuille d'examen!

Quand on pense au cerveau, on pense souvent à l'intelligence!

Voici une définition raccourcie de l'intelligence..."L'intelligence est le potentiel des capacités mentales et cognitives qui nous permet de résoudre des problèmes nouveaux ou de s'adapter à l'environnement"

Faisons un petit sondage sur ce que TU penses de l'intelligence!

GO!

Plus notre cerveau est gros, plus on est intelligent?

VRAI!

Et bien non, pas du tout :-) Ce qui influence les capacités intellectuelles est davantage lié à l'organisation des réseaux et des connexions à l'intérieur du cerveau! Cette organisation cérébrale est déterminée par l'environnement et par les gènes.

FAUX!

Exactement! Ce qui influence les capacités intellectuelles est davantage lié à l'organisation des réseaux et des connexions à l'intérieur du cerveau! Cette organisation cérébrale est déterminée par l'environnement et par les gènes.

Une personne intelligente fait peu d'erreurs et n'a pas besoin de travailler fort pour réussir!

VRAI

FAUX

C'est FAUX!

L'intelligence de peut pas se mesurer par la quantité d'erreurs ou d'efforts! Pour TOUT LE MONDE, ce sont les EFFORTS et la PERSÉVÉRANCE qui permettent de réussir!

L'apprentissage n'est pas un long fleuve tranquille...

Il y a des moments intenses où l'on doit s'accrocher et ramer, comme dans des rapides! Il y a même des moments où l'on peut tomber du bateau et boire la tasse...Alors, on persévère, et tout à coup, ça redevient tranquille : On comprend! On sait faire! Et alors...on mène notre barque jusqu'ua prochain défi!

Clique sur la barque!

Pour télécharger l'affiche de la OUPSOLOGIE!

L'apprentissage passe nécessairement par des ESSAIS, des TATONNEMENTS, des ERREURS/ÉCHECS... Ces erreurs sont très UTILES si on parvient à COMPRENDRE pourquoi on les a fait!

Ton avis sur l'intelligence

• Je pense qu'on ne peut pas changer son niveau d'intelligence de base : soit on est intelligent, soit on ne l'est pas!

• Je me décourage quand je fais des erreurs ou qu'un travail demande beaucoup d'efforts

• Être intelligent, c'est avoir de bonnes notes à l'école!

• "Travailler fort et faire beaucoup d'efforts" = je suis moins intelligent que les autres

Tu as le droit (et même le devoir) de te tromper, car les erreurs permettent généralement d'apprendre et de progresser! Dis toi que tu vas utiliser les stratégies que tu connais pour avancer PAS à PAS!

Exact! Il n'y a pas de secret, la majorité du temps, Réussir implique beaucoup d'efforts, de travail et de...stra-té-gies!

Loin de là :-) Poses-toi la question "Comment font les autres pour réussir?" Il n'y a pas de secret, la majorité du temps, réussir implique beaucoup d'efforts, de travail et de...stratégies!

Tu as raison! Le niveau d'intelligence n'est pas fixé à vie! Non seulement l'intelligence se développe, mais elle a également des formes multiples!

C'est une idée fausse! Le niveau d'intelligence n'est pas fixé à vie! Non seulement l'intelligence se développe, mais elle également des formes multiples!

Pas nécessairement! L'intelligence a plusieurs formes...deux d'entre-elles concernent les habiletés dont on a beaucoup besoin à l'école, mais il y a en plusieurs autres!

Et oui! tu as raison! L'intelligence a plusieurs formes et on peut très bien être intelligent, mais avoir des difficultés à l'école...

Bravo! Tu as compris que les efforts et les erreurs sont nécessaires et sont de belles opportunités pour progresser!

HABILETÉS

MULTIPLES

Des petits plus à explorer!

Howard Gardner, en 1983, a introduit une nouvelle façon de comprendre l'intelligence! Il a identifié 8 habiletés différentes...Te reconnais-tu dans plusieurs d'entre-elles?

Survole chacune!

Capacité à se connaitre, à faire une bonne introspection (connaitre ses forces et ses faiblesses...)

Capacité à agir et réagir avec les autres, aider, collaborer, partager!

Capacité à penser, saisir et exprimer des idées (à l'oral ou à l'écrit!)

Capacités à reconnaitre, interpréter et créer des musiques, des rythmes...

Capacités à raisonner, calculer, compter, résoudre des problèmes!

Capacités percevoir et se représenter le monde, à s'orienter dans l'espace...

Capacités à utiliser son corps, à s'exprimer physiquement!

Capacités à observer, reconnaitre et classifier la nature.

Un test pour en apprendre plus sur ses propres intelligences!

Une video qui explique les intelligences multiples!

Un conte qui illustre les multiples intelligences!

Pour développer ses habiletés, il suffit de faire fonctionner son cerveau!Plus le cerveau est STIMULÉ de manières différentes, plus il se développe! Tes efforts créent des connexions entre tes neurones et ce sont ces connexions, plus FORTES et plus NOMBREUSES, qui te rendent PLUS HABILE dans ce que tu fais!

Plus le cerveau est STIMULÉ de manières différentes, plus il se développe! Tes efforts créent des connexions entre tes neurones et ce sont ces connexions, plus FORTES et plus NOMBREUSES, qui te rendent PLUS INTELLIGENT!

Quelles habiletés as-tu dans ton jeu?

Clique sur le jeu d'habiletés!

La plupart des gens possèdent le bouquet entier des habiletés, mais chaque personne démontre des forces personnelles sur le plan cognitif... À l'école, 2 des 8 habiletés sont fortement utilisées (verbo-linguistique et logique-mathématique)...alors qu'en dehors de l'école, plusieurs autres peuvent être valorisées! Et toi, quelles sont tes habiletés fortes?

L'intelligence n'est pas fixée à la naissance!

Tu as besoin de faire des erreurs pour apprendre!

Tes efforts créent des connexions entre tes neurones...Ces connexions, plus FORTES et plus NOMBREUSES, te permettent de mieux utiliser ton cerveau !

Petit plus!

Présentation crée par le cerveau de : Virginie Cailleux,NeuropsychologueMontréal, Canada

Ne l'oublie jamais!

Pour les jeunes de 12 ans et plus : 30 minutes avec Steeve Masson pour comprendre comment mieux étudier, en se basant sur le fonctionnement du cerveau!

N'hésitez pas à m'écrire à : virginie.neuropsy@gmail.com

Et oui! Tu n'as pas le même cerveau qu'il y a 10 minutes!