Aprende a programar con CODE.ORG

Aprende a programar con CODE.ORG

Genial.ly Genial.ly. 309 likes · 181 talking about this. Genial.ly es una herramienta para crear todo tipo de recursos interactivos. Es momento de darle vida a tus... Facebook

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Genial.ly Genial.ly es un software online para la creación de "recursos interactivos" (presentaciones, guías, dossiers, paneles/posters, microsites,etc.) sin necesidad de conocimientos en programación. Genially se caracteriza por la interactividad y dinamismo de sus creaciones. LinkedIn

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Cualquier oficio u profesión usa ALGORITMOS

No importa la actividad que tengas, en tus rutinas o acciones que realizas diariamente está presente la programación. Nuestro primer objetivo a desarrollar será: Que el alumno reconozca que toda actividad siempre implica un procedimiento llamado ALGORITMO. Observa el siguiente video: Actividades de reconocimiento: Materiales: Preguntas

• Hoja de papel - cuaderno.
• Pluma o lápiz.

• ¿Qué fue primero el procedimiento o los ingredientes:
• ¿Por qué consideras que deba existir un orden?

Selecciona una de las actividades y describe los pasos que realizarla: (t:5 min) A) Cambiar un foco B) Hacer un pastel de limón. C) Amarrarse las agujetas. D) Hacer un postre con manzana. E) Cambiar una llanta del coche. F) Lavarse los dientes. Intercambia con uno de tus compañeros y analiza: (t-3 min)

• ¿Crees que esté mal el Algoritmo de tu compañer@?
• ¿Se podrá realizar en menos pasos?
• ¿Agregarías otros pasos?

Escribe con tus propias palabras ¿Qué es un algoritmo? Veamos el siguiente video que nos dará más elementos de lo que es un Algoritmo. ¿Deseas reescribir tu definición de Algoritmo?

"La encantadora de números" Charles Babbage Historias increíbles.

CODE.ORG

¿Qué es COde?

OTROS RECURSOS

Entorno de trabajo

Vámonos por partes.

Como dice Jack

1. Cómo entrar

1. Se presenta la bienvenida al grupo. 2. Selecciona tu número y nombre. (te lo enviaré al correo o daré en el taller), aparecen las posibles opciones de contraseña. Indica con un clic cuál es la tuya e inicia sesión. Si te equivocas u olvidas tu contraseña envíame un correo a ipalma@chmd.edu.mx indicándome tu nombre y número de lista, a vuelta de correo te daré los datos. pasemos a la siguiente opción

2. Descripción del Curso

Cada curso tiene 20 etapas las cuales se pueden desarrollar en 1 hora (aprox.), es conveniente no saltarse ya que cada una de ellas te da elementos base y conceptos para seguir avanzando. Observa que al final de las etapas se visualiza las referencias de avance: (iniciado, en progreso, completado pero con demasiados bloques, etc) además se van dando los TROFEOS ya que cada etapa lograda cubre los CONCEPTOS de programación. Pasemos al siguiente punto.

NECESIDADES

TELMEXHUB

U. HEBRAICA

¿Cuál es tu sección?

¿Por qué la hora del código?

Usuario y contraseña

¿QUIÉRES SABER MÁS DE CODE.ORG?, DA CLIC AQUÍ

Explicación del entorno de trabajo

Conoce qué es SCRATCH A programar con Scratch en línea

¿Qué es CODE.ORG? Es una organización sin fines de lucro fundada por los hermanos Hadi y Ali Partovi, los cuales marcaron varios objetivos, uno de ellos es “que las niñas y niños aprendan como las computadoras y el Internet funciona de la misma forma que otras ciencias…” Con este principio en el 2013 surge en Estados Unidos el proyecto denominado “La hora del código”, en sus primeros dos años participaron poco más de cien millones de personas, quienes realizando lecciones guiadas comenzaron a reconocer “que aprender a programar…. te enseña a pensar…” (Steve Jobs) Al proyecto se han involucrado no sólo a grandes personajes de la programación (Bill Gates, Mark Zuckerberg, Gabe Newell, entre otros) sino que además se han incluido personajes de la política, medio artístico, deportes, empresario, “porque todo el mundo debería aprender a programar” Video 5.43 min. Uno hecho importante (y por el cual estamos aquí) es que en junio del 2015 el Estado de Washington aprobó la medida HB 1813 y que gracias a los esfuerzos de CODE.ORG (comandado por Ali Partovi) han fomentado y aumentado la práctica de las clases de computación en las mujeres de los Estados Unidos, práctica que sigue trascendiendo al resto del mundo. Con esta visión la Tecnología y Filantropía se unen para “enseñar las ciencias de la computación”, y es que si logramos seguir transmitiendo este recurso a otros espacios llámense; escuelas, centros laborales, organizaciones gubernamentales, centros de capacitación, etc. desarrollaremos no sólo la habilidad de resolver un problema de manera más rápida y eficaz, sino que:

• Te ayudará a mejorar la capacidad de atención y concentración.
• La capacidad de comprensión y ordenamiento de acciones se elevan.
• Se aumenta la capacidad de lógica y cálculo.

Otro punto que apuntala CODE.ORG es que atienden los Estándares Nacionales sobre Tecnología Educativa para Alumnos (Estándares ISTE ): “Lo que los estudiantes deberían saber y ser capaces de hacer para aprender efectivamente y vivir productivamente en un mundo cada vez más digital…”

La hora del código. Este movimiento global sigue en aumento, en la plataforma cada vez parecen nuevos cursos atendiendo diferentes necesidades de edad e inclusión. En el 2015 se registraron más de 180 países, donde millones de estudiantes aprender los conceptos básicos de la programación, logrando avanzar a otros niveles. La “hora del código” puede ser realizada de forma individual, sin embargo la plataforma ha abierto canales de seguimiento grupal, donde se muestran avances y logros, todos ellos controlados por un adulto (educador). Indudablemente es necesario seguir dando a conocer este recurso 100% GRATUITO con el objetivo de dar la oportunidad de aprender a programar, con los beneficios de seguir fomentando las habilidades de resolver cualquier problema, haciendo uso de la creatividad y lógica propia de cada individuo. Otro de los beneficios es que “al introducir a los estudiantes a temprana edad, las bases para el éxito de cualquier carrera del siglo XXI está asegurado”

Porque CODE.ORG reconoce y valora la diferencia. Con casos de éxito tenemos a niños de Inclusión realizando el CURSO 1, sólo en ocasiones una pequeña ayuda es lo que necesitan para seguir progresando.

Usuarios y contraseñas. Una de las ventajas de ser el administrador es que" tú y sólo tú", (parece canción!!!) puedes definir el registro de:

• Sección (Grupo)
• Datos del alumno, edad, sexo.
• Contraseñas (imagen, texto o correo electrónico) éste último no lo recomiendo de momento hasta que tengas más elementos de utilizar la plataforma.
• Tipo de curso que realizarán los alumnos, se sugiere revisar la ficha técnica para que edad está diseñado el curso, 4+, 6+ etc. Es importante no saltarse de cursos ya que todos tienen una lógica de avance y comprensión de los conceptos de programación.

Algunas de las secciones que administra el maestro. Sección del grupo ABEJAS A Aquí puede editar o eliminar al alumno, observe que en ningún momento nos pide algún dato que ponga en evidencia la seguridad del alumno. Al final de la lista se puede imprimir la hoja con el código y nombre del alumno. De esta forma fue que les envié sus códigos o imágenes secretas.

Te envía al Menú de opciones de otros cursos, se recomienda no realizar otros cursos hasta terminar el asignado por el profesor.

Esta barra señala la etapa en que se encuentra el alumno, una vez que se a completado cambia de color (amarillo, verde atenuado, verde).

En el extremo derecho visualizamos los trofeos logrados y el nivel que debemos completar. Al dar clic en el icono amarillo (más- menos) se despliegan las etapas, identificando por colores en cuál de ellas se encuentra el alumno.

Ya con más elementos en programación el alumno podrá crear proyectos individuales: - Nave, hacer una aplicación. - Lápiz, dibujar algo - Hola #, puedes ver tu avance o cerrar tu sesión.

Sección de apoyo CODE.ORG, pueden seleccionar en más 30 idiomas disponibles.

La autonomía e independencia que buscamos en el alumno, se ve reforzada ya que la lectura de las instrucciones son de fácil comprensión.

Esta es otra de las áreas de gran importancia, ya que mediante oraciones sencillas se dan las instrucciones que se tienen que realizar. (lectura de comprensión)

OBSERVA que hay un límite de bloques x/y, en caso de que te falten o sobren aparecerá siempre un cuadro de ayuda.

La opción EJECUTAR permite realizar las instrucciones colocadas en el ESPACIO DE TRABAJO Observa que si hay instrucciones incorrectas el icono cambia a-->

La sección de ayuda siempre estará disponible

La opción te permite visualizar el código que se ha generado, observa que las instrucciones son en un Inglés 100% técnico.

Esta sección te permite reiniciar tu ESPACIO DE TRABAJO

Esta área permite al alumno reconocer la actividad que tiene que realizar. NOTA: Recordemos que el Curso que estás inscrito tiene como objetivo iniciar con los principios básicos, NO ES RECOMENDABLE SALTARSE de etapas, conforme sigas el avance se elevará el nivel.

Selecciona el bloque que necesites y arrástralo al ESPACIO DE TRABAJO.

Esta sección te permite reiniciar tu ESPACIO DE TRABAJO

Asegúrate de que los bloques estén siempre unidos. Si necesitas quitar un bloque, sólo arrástralo al área de BLOQUES.

COMPARTIENDO UN POCO DE MI HISTORIA

1986-1989

MI FORMACIÓN COMO PROGRAMADOR Egresado de la Academia de Capacitación de la Secretaría de Hacienda, como Profesional Técnico en Informática (con validez ante CONALEP), comenzando la búsqueda de nuevas oportunidades. "Yo no estudio para saber más, sino para ignorar menos" Sor Juana Inés de la Cruz.

1982-1991

SISTEMA DE TRANSPORTE COLECTIVO METRO Vigilante en el STC-Metro, actividad que me permitió reflexionar sobre el futuro personal y el de mi hermosa familia (Mar, mi esposa y Ale, mi hija), siendo parte de mi inspiración para comenzar mis estudios en la Academia de la SHCP. "Nada pasa porque sí", y este fue el comienzo de lo que hoy soy.

1992-1995

INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL (IFE) Proyecto de Foto credencialización, aprendo que el trabajo colaborativo es la base para lograr "juntos" los resultados y metas que nos planeamos. Haciendo una retrospección me doy cuenta que fue en este lugar donde se sembró en mi la semilla de la docencia, pues una vez que se terminó la fuerte carga de trabajo comenzamos a crear mesas de aprendizaje con una consigna "lo que aprendas enséñalo..." Da clic en la imagen

1999-2010

"Si las cosas fueran fáciles, cualquiera las haría." Realizo mis proyectos como emprendedor apoyado de mi familia, algunas de mis metas: - Seguir programando de forma independiente. - Reparación y venta de equipos de cómputo. - Instalo un Ciber, a los dos años de operación incorporo el servicio de papelería.

1995-1998

Fianzas Atlas Colaborando en la elaboración y migración del Sistema de Fianzas de la compañía. Dentro de mis funciones como programador también se me encomienda la Capacitación de los empleados, con la finalidad de que puedan operar los diferentes módulos creados para cada departamento. Sin darme cuenta mis bases como facilitador docente se siguen construyendo.

2000- a la fecha

La vocación docente se define. Mi formación docente estuvo inspirada en la confianza que me brindó la Madre Margarita Soto López (2001-2004, Directora del Colegio Hispano Americano), quien me fue formando en la parte pedagógica, posteriormente me fui incorporando a otros colegios: - Instituto Portacelli - Colegio Michellet - The Churchill School - Colegio Hebreo Maguen David (2015 - a la fecha) Cada uno con retos y metas que me han permitido estar ahora frente a ustedes, lo cual me llena de orgullo, pues lo que fue hace muchos años un sueño, hoy se ve transformado en una realidad (Brindar mis conocimientos que puedan seguir transformando nuestros entornos de aprendizajes) Por cierto actualmente estoy cursando en línea la Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica, Universidad Pedagógica Nacional, además de una especialización en Herramientas y Técnicas de Creatividad, Diseño, e Innovación, Coursera.

Ignacio G. Palma AvilaMentor e-toolsColegio Hebreo Maguen David

Dar clic en las imágens o flechas.

Todo inicio tiene sus obstáculos. Está en ti superarlos.

¡No te vayas!, el siguiente video te permitirá reconocer cómo lograr lo que te propongas. Nos vemos muy pronto!!! ¡Que te diviertas aprendiendo!

Una beca que me permitió cambiar mis alternativas de vida.

Mi primer reto como programador, recordé las palabras de nuestro asesor de carrera: "Jóvenes; en sus manos tienen un billete de lotería, ustedes de forma individual se enfrentarán a retos que les permitirá desarrollar lo aprendido en esta Academia (SHCP), de ti depende el valor que le quieras dar a ese billete..."

Los retos continúan en la iniciativa privada.

Ser emprendedor tiene sus riesgos....sino te animas te quedarás en el ¿Qué hubiera pasado si...?

SISTEMA DE TRANSPORTE COLECTIVO METRO Vigilante en el STC-Metro, actividad que me permitió reflexionar sobre el futuro personal y el de mi hermosa familia (Mar, mi esposa y Ale, mi hija), siendo parte de mi inspiración para comenzar mis estudios en la Academia de la SHCP. "Nada pasa porque sí", y este fue el comienzo de lo que hoy soy.

MI FORMACIÓN COMO PROGRAMADOR Egresado de la Academia de Capacitación de la Secretaría de Hacienda, como Profesional Técnico en Informática (con validez ante CONALEP), comenzando la búsqueda de nuevas oportunidades. "Yo no estudio para saber más, sino para ignorar menos" Sor Juana Inés de la Cruz.

INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL (IFE) Proyecto de Foto credencialización, aprendo que el trabajo colaborativo es la base para lograr "juntos" los resultados y metas que nos planeamos. Haciendo una retrospección me doy cuenta que fue en este lugar donde se sembró en mi la semilla de la docencia, pues una vez que se terminó la fuerte carga de trabajo comenzamos a crear mesas de aprendizaje con una consigna "lo que aprendas enséñalo..."

Fianzas Atlas Colaborando en la elaboración y migración del Sistema de Fianzas de la compañía. Dentro de mis funciones como programador también se me encomienda la Capacitación de los empleados, con la finalidad de que puedan operar los diferentes módulos creados para cada departamento. Sin darme cuenta mis bases como facilitador docente se siguen construyendo.

"Si las cosas fueran fáciles, cualquiera las haría." Realizo mis proyectos como emprendedor apoyado de mi familia, algunas de mis metas: - Seguir programando de forma independiente. - Reparación y venta de equipos de cómputo. - Instalo un Ciber, a los dos años de operación incorporo el servicio de papelería.

No todo está dicho, hay que seguir construyendo y colaborando con la ayuda de los otros.

La vocación docente se define. Mi formación docente estuvo inspirada en la confianza que me brindó la Madre Margarita Soto López (2001-2004, Directora del Colegio Hispano Americano), quien me fue formando en la parte pedagógica, posteriormente me fui incorporando a otros colegios: - Instituto Portacelli - Colegio Michellet - The Churchill School - Colegio Hebreo Maguen David (2015 - a la fecha) Cada uno con retos y metas que me han permitido estar ahora frente a ustedes, lo cual me llena de orgullo, pues lo que fue hace muchos años un sueño, hoy se ve transformado en una realidad (Brindar mis conocimientos que puedan seguir transformando nuestros entornos de aprendizajes) Por cierto actualmente estoy cursando en línea la Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica, Universidad Pedagógica Nacional, además de una especialización en Herramientas y Técnicas de Creatividad, Diseño, e Innovación, Coursera.

Las imágenes utilizadas en esta presentación son obra intelectual de sus creadores y son utilizadas únicamente con fines didácticos.