La guerra civil (1936-1939)

1. La situación político-social creada en España durante el reinado de Alfonso XIII. 2. El nacimiento de la II República. 3. El fracaso de la Repúblia para solucionar la problemática endémia del país. 4

METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y HERRAMIENTAS

• El alumnado utilizará la herramienta Educanon para ver el material previo y asímismo hará lo propio con Blendspace en la que contará con material subido por el profesor y en la que deberá crear una serie de preguntas de tipo test, relacionadas con las puestas en común de clase.
• Blendspace: https://www.tes.com/lessons/M7iY8SfGv2tp_A/edit Grupo: BA2A (esgi)

8. La URSS y su apoyo a la II República. 9. La represión en las retaguardias. 10. Guerra y revolución en la España republicana. 11. Control política de la España franquista. 12. Victoria, derrota y exilio..

ACTIVIDADES

Profesor: Luis C. Pastor Laso

• Título: La Guerra Civil (1936-1939)
• Asignatura: Historia de España.
• Curso: 2º de Bahillerato.
• Duración: 4 sesiones de 50 minutos.

Flipped Learning: La guerra civil (1936-1939)

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

1. Clase invertida.
2. Educanon
3. Bleendspace.
4. Dispositivos móviles.

4. El miedo de las clases poderosas a la revolución 5. La atracción de las ideologías extremistas. 6. El miedo a la expansión de la guerra por Europa: el Comité de no Intervención. 7. La ayuda de las potencias fascistas a la Esopaña de Franco.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

Emplearemos una clase de 45 minutos reales y la dividiremos en tres partes de 15 minutos cada una. La primera parte se contestarán unas preguntas, que han de provocar un debate sobre la situación de España. Esta fase durará 15 minutos.

Primera clase: los alumnos visualizarán en casa el vídeo: "Tema 11.- La guerra civil (1936-1939) y contestarán a las preguntas que el profesor les plantea a través de la herramienta Educanon.

La guerra civil (1936-1939). 1ª clase

Estrategias de nivel superior En grupos de dos alumnos comentarán los siguientes carteles y lo pondran en relación con lo que se vivía en ambos territorrios republicano. Para ello podrán buscar información en sus tablets. Se trata de un estrategia de nivel superior en la taxonomía de Bloom, dado que se trata de aplicar y de poner en práctica nuestros conocimientos y de analizar, dado que buscan informaión y la aplican en su comentario. Duración: 15 minutos.

La tercera parte de la clase, de otros 15 minutos consistirá en la puesta en común de los comentarios de cada grupo y las discrepanccias que entre ellos han surgido. En esta fase el profesor tomará notas para una posterior valoración.

Emplearemos una clase de 45 minutos reales y la dividiremos en tres parte de 15 minutos cada una. La primera partes se contestarán unas preguntas, que han de provocar un debate sobre la situación de España. Esta fase durará 15 minutos.

Segunda clase: los alumnos visualizarán en casa los vídeos: Historia de la guerra civil 1936-1939. [1/6 y 2/6] reelaborados con la herramienta Educanon y contestarán a las preguntas.

La guerra civil (1936-1939). 2ª clase

Estrategias de nivel superior En grupos de tres alumnos analizarán las semejanzas y diferenccias entre la España republicana y la nacionalista o rebelde, respodiendo de manera justificcada la siguiente pregunta: ¿Puede en la España actual darse una situación parecida a la que se produjo en la década de los treinta? Se trata de un estrategia de nivel superior en la taxonomía de Bloom, en la que el alumnado buscará información en internet con sus ipositivos móviles. Duración: 15 minutos.

La tercera parte de la clase, de otros 15 minutos consistirá en la puesta en común de los comentarios de cada grupo y las discrepanccias que entre ellos han surgido. En esta fase el profesor tomará notas para una posterior valoración.

Emplearemos una clase de 45 minutos reales y la dividiremos en tres partes de 15 minutos cada una. La primera parte se contestarán unas preguntas, que han de provocar un debate sobre la situación de España. Esta fase durará 15 minutos.

Tercera clase: los alumnos visualizarán en casa los vídeos: La guerra civil (1936-1939) [3/6 y 4/6] y contestarán a las preguntas que el profesor les plantea a través de la herramienta Educanon.

La guerra civil (1936-1939). 3ª clase

Estrategias de nivel superior En grupos de dos alumnos comentarán los siguientes carteles y lo pondran en relación con el papel asignado a la mujer en los dos territorios, el nacionalsta o rebelde y el republicano. Para ello podrán buscar información en sus tablets. Se trata de un estrategia de nivel superior en la taxonomía de Bloom, dado que se trata de aplicar y de poner en práctica nuestros conocimientos y de analizar, dado que buscan informaión y la aplican en su comentario. Duración: 15 minutos.

La tercera parte de la clase, de otros 15 minutos consistirá en la puesta en común de los comentarios de cada grupo y las discrepanccias que entre ellos han surgido. En esta fase el profesor tomará notas para una posterior valoración.

Emplearemos una clase de 45 minutos reales y la dividiremos en tres partes de 15 minutos cada una. La primera parte se contestarán unas preguntas, que han de provocar un debate sobre la situación de España. Esta fase durará 15 minutos.

Cuarta clase: los alumnos visualizarán en casa los vídeos: La guerra civil (1936-1939) [3/6 y 4/6] y contestarán a las preguntas que el profesor les plantea a través de la herramienta Educanon.

La guerra civil (1936-1939). 4ª clase

Estrategias de nivel superior En grupos de dos alumnos comentarán el siguiente cuadro (Guernica de Pablo R. Picasso) y lo pondran en relación con el desarrollo de la Guerra Civil española, como ensaayo de la IIª Guerra Mundial. Para ello podrán buscar información sobre el cuadro y el autor en sus tablets. Se trata de un estrategia de nivel superior en la taxonomía de Bloom, dado que se trata de aplicar y de poner en práctica nuestros conocimientos y de analizar, dado que buscan informaión y la aplican en su comentario. Duración: 15 minutos.

La tercera parte de la clase, de otros 15 minutos consistirá en la puesta en común de los comentarios de cada grupo y las discrepanccias que entre ellos han surgido. En esta fase el profesor tomará notas para una posterior valoración.

La guerra civil (1936-1939). 1ª clase

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La guerra civil (1936-1939). 3ª clase

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La guerra civil (1936-1939). 4ª clase El Guernica (Pablo R. Picasso)

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