BABELIA: CULTURA Y ACCIÓN

BABELIA: CULTURA Y ACCIÓN EN UNA LENGUA NUEVA

I Congreso Estatal de Convivencia EscolarLa fuerza de la educación

Consejería de Educación y Cultura

SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Covadonga Menéndez Suárez y Dolores Pevida Llamazares

PROGRAMA DE ACOGIDA

Interculturalidad: Programa de Lengua y Cultura Portuguesa Programa de Lengua, Cultura y Civilización Rumana

Programas de compensación en centros

Incorporación tardía: Tutorías de Acogida Aulas de Acogida y Acceso al Currículo Aulas de Inmersión Lingüística

DATOS GENERALES

EQUIPOS Y HERRAMIENTAS

Cinco Aulas que funcionan en Asturias:2 en Oviedo (IES Alfonso II e IES Pando)1 en Gijón (IES Calderón de la Barca)1 en Avilés (IES La Magdalena)1 en La Felguera (IES Cuenca del Nalón)

HERRAMIENTAS -AVE (Aula Virtual de Español) Instituto Cervantes

Alta de tutores/asCreación de grupos (virtuales)Licencias de uso para el alumnadoExpedición de certificados

EQUIPOS

Aulas de Inmersión LingüísticaAulas de AcogidaEducación de AdultosAlumnado de Bachillerato con baja competencia en castellano

Gestión desde nuestro Servicio (gratuito para usuarios)

Utilizado en:

Proyecto intercultural y social para el aprendizaje de las lenguas y la integración

EL RETO DE EMPRENDER Y COOPERAR EN UNA LENGUA NUEVA

ÍNDICE

• Quiénes somos
• Qué hacemos
• Cómo. materiales y métodos
• Resultados
• Conclusiones

¿QUIÉNES SOMOS?

¿QUÉ HACEMOS?

MATERIALES Y MÉTODO

Fomenta la autoestima

Autonomía personal

Espíritu colaborador

RESULTADOS

1. COMPETENCIA COMUNICATIVA EFICAZ Y EXITOSA 2. CLIMA DE AULA Y CONVIVENCIA POSITIVA 3. MAYOR PARTICIAPCIÓN EN LA SOCIEDAD DE ACOGIDA 4. GRAN CAPACIDAD PARA RESOLVER RETOS Y PROBLEMAS 5. AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL 6. CAPACIDAD EMPRENDEDORA 7. SATISFACCIÓN POR EL TRABAJO BIEN HECHO

RESULTADOS

Doble clic para editarme

• Desarrollar la conciencia social y ciuddna
• Valorar las manifestaciones culturales y artísticas
• Desarrollar habilidades sociales que favorecen una autoestima positiva
• Favorecer actitudes proactivas
• Generar un clima de aula que facilita una convivencia positiva
• Crear satisfacción por el aprendizaje
• Sentimientos positivos hacia la propia persona
• Generar satisfacción por el trabajao bien hecho
• sentirse útil, emociona

CONCLUSIONES

1. Hacer cosas con la lengua en contextos reales de comunicación 2. Implicar al alumnado como protagonistas. participación activa 3. Negociación, colaboración, reflexión, toma de decisiones 4. Competencia emocional 5. Desarrollo de la convivencia amigable. Conocimiento del otro 6.Dimensión europea y consciencia intercultrural 7. Sentido de la iniciativa y espíritu emprednedor 8. Conciencia y expresiones culturales 9. Generar creatividad 70. Satisfacción personal, profesional y familiar

SUS PALABRAS

Me gustó conocer la ciudad en la que vivo. Y cuando la pisé me gustó mucho y me acordé de lo que había estudiado. Cuando volví con mi madre, yo le contaba muchas cosas (Mercedes)

Lo mejor de este proyecto fue la visita a la ciudad y hacer de guías de nuestros compañeros. Me gustó enseñarles donde vivo y me sentía orgullosa de los monumentos y de las esculturas de mi ciudad (Yasmina)

Lo mejor del proyecto fue conocer a más gente, enseñar la ciudad y gracias al trabajo soy un experto del Teatro Campoamor (Braulio)

@Lolapevida

babeliapevida.blogspot.com.es

dolorespevida@gmail.com

¡Gracias!

XIE XIE

MERCI

OBRIGADO

THANK YOU

MULTUMIRI

TESEKKÜRLER

KIITOS

PODYAKA

covadongms@gmail.com