GRECIA

LÍNEA TEMPORAL

Saló d'usos múltiples (SUM). Presentació projecte.

Els Jocs Olímpics són un esdeveniment esportiu internacional celebrat durant els darrers setze dies d'un període de quatre anys anomenat Olimpíada. Però coneixes el seu origen?

Visualitzat dos videos sobre el significat de les anelles i l'origen dels JJOO i qüestionari de preguntes.

https://www.youtube.com/watch?v=5A90ILsMpfk https://www.youtube.com/watch?v=vPULPHvkMjU

Visualització de la correcció general.

Llancem el repte Teatralització treva olímpica

Després de conèixer un poc més sobre els JJOO, vos llancem un repte. Podriem celebrar uns JJOO al centre? Uns JJOO com es feien a l’antiga Grècia? Amb les seues proves, les seues cerimònies, els seus trofeus.. us sentiu preparats? Com la resposta ha sigut que si...us em de contar que a partir d’aquest moment comença la treva olímpica. I per això han vingut uns enviats coma missatgers per a contar-nos que és la Treva Olímpica. Estem ací per anunciar-vos la imminent celebració del Jocs Olímpics de l’Institut Font de Sant Lluís, es per això que la ciutat d’Olímpia ens mana com a missatgers per anunciar la TREVA OLÍMPICA o EKEKHEIRIA, que implica que es paralitzen tots els conflictes bèl·lics fins la celebració i durada dels Jocs . Així tots els atletes que heu estat preparant-vos i entrenat-vos podeu acudir tranquils als Jocs sabent que cap conflicte vos impedirà l’arribada sans i estalvis. Us esperem.

Què farem i que aprendrem? Signem contracte treball

VIDEO

CONTRACTE DE TREBALL

BENVINGUDA SALÓ

AVALUACIÓ QÚESTIONARI

REPTE I TEATRALITZACIÓ

LÍNEA TEMPORAL

Localització. L'art i l'ideal educatiu grec.

ACTIVITATS TALLER 1: La Grecia Clàssica. Contextualització i organització política i social. La Grècia Classica. Els Jocs Olímpics: religió i art TALLER 2: La gimnasia en el ideal educatiu grec: lectura de textos i cerca d’informació.

Posada en comú

TALLER 3 - diàleg i elaboració de les respostes en grup.

Investigem origens i anecdotes sobre els JJOO

ACTIVITATS TALLER 1: Recerca d’informació sobre els JJOO. TALLER 2: Estructurem la informació que hem recollit. TALLER 3: curiositat i anècdotes.

Montatge informació recollida. Comprovació. Posada en comú.

TALLER 4: Montem la informació. TALLER 5: Exposició dels treballs /Posada en comú

Lectures teatralitzades i montatge del teatre.

ACTIVITATS TALLER 1 - Recerca d' informació ala xarxa sobre el significat de mite i mitologia: - Omplir una graella dels Deus i Deesses grecs buscant en la wiquipedia ( cinc divinitats per alumne) - Confeccionar un mural o fer un power-point amb la informació . TALLER 2 Dins de cada grup dos subgrups de 10 alumnes: cadascun fa una activitat. EL PRÒXIM DIA S'INTERCANVIEN. TALLER A -Presentació i presa de contacte (5 minuts) -Escalfament corporal (5 minuts) -Escalfament de la veu (5 minuts) -Dintre de l'escalfament introduiré una frase del text que els haja tocat per a practicar. I treballaré vocalització, potència i ressonàncies. -Treballar expressió dramàtica de distints sentiments i emocions amb aqueixa frase (5 minuts) -Treballar moviment amb distints tipus de trasllats. (5 minuts) -Introduir la frase (expressant-la des de totes les formes que hem treballat i les que a se'ls ocorresca.) -Acabar amb corporeïtat del personatge que hagen d'interpretar. -Repartir a cada alumne una frase diferent (del text que han de representar). Donar-los uns minuts perquè l'assagen i ens la mostren. (20 minuts) -La posada en escena serà la següent: -Assumesc corporeïtat i moviment del personatge. -Òbric una porta. -Em situe al centre de l'escena -Pronuncie la meua frase (amb un sentiment determinat) -Isc del centre d'escena. -Tanque la porta. -Posada en comú. Tancament activitat. Comiat. TALLER B - Visionat d' un reportatge sobre l' origen del teatre a Grècia. - L' edifici del teatre. - Roba dels actors. - Diferència entre tragedia i comèdia TALLER 3 TALLER A -Presa de contacte (5 minuts) -Escalfament corporal i de veu (5 minuts) -Fer 4 o 5 grups i donar-los el text perquè durant 10 minuts assagen, de manera coral, una lectura. (10 minuts) -Presentació de les 4 o 5 lectures. Després de cada presentació hi haurà un moment de feed-backs dirigits a assenyalar els elements interessants que ha aportat cada grup i marcant aquelles coses que cal polir. Ho plasmaré per escrit. (20 minuts) -Demanar voluntaris per fer la lectura final. Fer un nou grup amb aquests voluntaris que tindran 5 minuts per a assajar amb la consigna que han de posar en escena la majoria dels elements interessants que hem extret dels feed-backs. (5 minuts) -La resta es convertiran en jurat. A cada membre del jurat li assignaré el rol d'un déu de l'Olimp i li demanaré que focalitze la seua atenció en un element particular. Encara que, sense perdre de vista, la visió global. -Posada en escena i valoració. (10 minuts) -Tancament sessió TALLER B - Lectura dramatitzada de dos peces teatrals actuals basades en mites grecs ( El mite de Pandora i el mite de Demetre i Persefone). TALLER 4 - Redacció individual de la invitació als familiars per participar com espectadors a les Olimpíades SESSIÓ EXTRA Hi ha un grup amb el qual tinc una sessió extra. He decidit que amb aquest grup faré un xicotet taller d'escriptura durant el qual redactarem la carta adreçada als pares per a convidar-los a l'Olimpíada. Aquesta sessió no la tinc planificada cent per cent, però la idea és realitzar un xicotet “cadàver exquisit” dirigit per mi, on cada vegada que es canvien el paper han d'anotar com vulguen i enmig de totes les informacions que vulguen una dada que jo done. Més o menys l'esquema seria: -Presa de contacte (5 minuts) -Relaxació. Repartir paper i bolígraf i donar-los les instruccions de l'activitat. (5 minuts) -Cadàver exquisit.(10 minuts) -Per grups de tres decidir quina és més adequada per a convidar els pares. Llegir-les en veu alta per a decidir quina ens agrada més. (10 minuts) -Si no hi ha consens i/o en les votacions eixen dues, més o menys, igual de votades assumirem el repte d'intentar integrar-les. -A la pissarra o ordinador redactarem un text definitiu. (20 minuts) -Lectura del text definitiu. Aplaudiments. Tancament sessió. (5)

AVALUACIÓ

CONTEXTUALITZACIÓ GRÈCIA CLÀSSICA

INVESTIGACIÓ ORIGENS JJOO

AVALUACIÓ

TALLER DRAMATITZACIÓ

LÍNEA TEMPORAL

Entrenament de les proves esportives.

ACTIVITATS TALLER 1: Introducció a les proves. Estadi i holpites. TALLER 2: lluita i agones hípics TALLER 3: llançament pes TALLER 4: salt de longitud

Posada en comú

Anotacions de marques personals.

Full de seguiment: cada alumne anotarà les seues marques personals durant els entrenaments.

​Elaboració de vestimentes i atrezzo per a l'obra

ACTIVITATS Estes hores són exclusives d'atrezzo (si hi ha canvis comunicar-ho) TALLER 1: vestimentes (TEBES dimarts 11.20) SANDRA i ANNA TALLER 2: vestimentes (ATENES dimecres 13.10) ROSALIA I SANDRA (G) TALLER 3: vestimentes (ESPARTA dijous 12.15) SANDRA, ANNA I ROSALIA TALLER 4: vestimentes (CORINT dijous 13.10) ANNA I ROSALIA Hores amb disponibilitat per a fer atrezzo: TALLER 5:

Taller matemàtic d'unitats de mesura, sòlids platònics i tesseles.

ACTIVITATS TALLER 1: Investiguem les unitats de mesura TALLER 2: Introducció Sòlids platònics (poliedres regulars) Construcció de sòlids platònics. TALLER 3: Quants sòlids hi ha? Comprobar fòrmula de EULER(C+V=A+2), Tesselacions regulars.

AVALUACIÓ

TALLER D'ATREZZO

TALLER CÀLCULS

ENTRENAMENT A LA PALESTRA

FULLS SEGUIMENT AVALUACIÓ

LÍNEA TEMPORAL

Difusió del nostre treball al blog de classe i del centre.

1. TALLER 1: Introducció a les proves. Estadi i holpites.
2. TALLER 2: lluita i agones hípics
3. TALLER 3: llançament pes
4. TALLER 4: salt de longitud

Posada en comú.

ACTIVITATS TALLER 4: posada en comú.

Redacció d'una carta per convidar a la comunitat educativa.

1. TALLER 1: Recerca d’informació sobre els JJOO.
2. TALLER 2: Estructurem la informació que hem recollit.
3. TALLER 3: curiositat i anècdotes

​Matí de recreació dels JJOO de la Grècia clàssica.

JORNADA OLÍMPICA 9.00 eixida del centre cap a les PISTES D'ATLETISME DEL POLITÈCNIC 9.30 : Inici de la cerimònia Inaugural. 10.30: Inici de les proves.

• Lluita
• Agones hípics
• Llançament pes
• Salt de longitud
• Cursa d'hoplites
• Cursa d'estadi

12.30 Cerimònia de clausura. 13.30. Tornada al centre

Gravació de la jornada amb entrevistes als esportistes i fotografies de l'acte.

1. TALLER 1: Investiguem les unitats de mesura.
2. TALLER 2: Introducció Sòlids platònics (poliedres regulars) Construcció de sòlids platònics.
3. TALLER 3: Quants sòlids hi ha? Comprobar fòrmula de EULER(C+V=A+2)
TALLER 4: Teselacions regulares.

AVALUACIÓ

JORNADA DE RECREACIÓ DELS JJOO ANTIGUETAT

REPORTATGE FOTOGRÀFIC I VISUAL

ARTICLE AL BLOG

LA CARTA

LÍNEA TEMPORAL

Avaluem el resultat del nostre treball. Revisió del contracte de treball.

1. TALLER 1: Introducció a les proves. Estadi i holpites.
2. TALLER 2: lluita i agones hípics
3. TALLER 3: llançament pes
4. TALLER 4: salt de longitud

Avaluem la jornada i la difusió del nostre projecte.

Taller: posada en comú sòlids platònics i pancartes de les tesseles.

VALORACIÓ DE LA DIFUSIÓ

REVISIÓ